如圖所示：兩個(gè)小孩正在玩蹺蹺板，有人說(shuō)“從圖上看出小男孩一定比小女孩的體重輕些你認(rèn)為對(duì)嗎？答：     說(shuō)明理由：    玩蹺蹺板時(shí)一般不是通過(guò)挪動(dòng)人在蹺蹺板上的位置來(lái)控制轉(zhuǎn)動(dòng)的，而是兩人協(xié)調(diào)配合通過(guò)改變身體的姿勢(shì)來(lái)控制蹺蹺板轉(zhuǎn)動(dòng)的，如果小男孩要把小女孩蹺起來(lái)，你認(rèn)為兩位小孩應(yīng)怎樣改變身體姿勢(shì)    ．

作圖：（1）一汽車(chē)不小心開(kāi)進(jìn)了泥潭中，司機(jī)取來(lái)一套滑輪要將汽車(chē)從泥潭中拉出，如圖所示．若車(chē)重為8×10⁴N，汽車(chē)受到的阻力為車(chē)重的0.03 倍，忽略滑輪重力及繩與滑輪之間的摩擦，請(qǐng)?jiān)趫D中連接出最省力的繩子繞法并計(jì)算出司機(jī)至少得用多大拉力才能將汽車(chē)從泥潭中拉出．
（2）如圖所示，A 物體放置在B 物體上，A 物體隨著B(niǎo) 物體在外力F 的作用下，由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)．請(qǐng)畫(huà)出A 物體所受摩擦力f 和B物體所受重力G 及A 物體對(duì)B 物體壓力的示意圖 （其中G＞f）．

小柯同學(xué)積極參加體育鍛煉．

（1）圖甲所示為小柯初學(xué)俯臥撐時(shí)的姿勢(shì)，圖乙所示為他經(jīng)練習(xí)后的俯臥撐姿勢(shì)．圖乙中小柯雙手所受的支持力______（填“＞”、“=”或“＜”）圖甲的情況．
（2）圖乙中，他的身體可作為一個(gè)杠桿，支點(diǎn)為O，他的重心在A 點(diǎn)，支撐力為F，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出重力和支撐力F 的力臂、若他的質(zhì)量為50 千克，將身體撐起時(shí)，地面對(duì)雙手的支持力至少多大？（取g=10 牛/千克）

在探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）實(shí)驗(yàn)前，杠桿在圖（a）所示位置，杠桿處于______（選填“平衡”或“不平衡”）狀態(tài)，此時(shí)應(yīng)先向______調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在______位置平衡．
（2）若不計(jì)杠桿質(zhì)量和摩擦且杠桿刻度均勻，每個(gè)鉤碼均重1 牛，如圖（b）在A 點(diǎn)掛兩個(gè)鉤碼時(shí)，為了使杠桿恢復(fù)平衡，可以在C 點(diǎn)掛______個(gè)鉤碼，或者在B 點(diǎn)作用一個(gè)大小為_(kāi)_____牛，方向豎直向______（選填“上”或“下”）的力．
（3）接上題，若選擇在C 點(diǎn)掛鉤碼，現(xiàn)將左邊的鉤碼拿掉一個(gè)，要使杠桿仍保持平衡狀態(tài)，應(yīng)將右邊的鉤碼向______（選填“左”或“右”）移動(dòng)______格．

小明同學(xué)為了探究“放在斜面上的物體對(duì)斜面的壓力跟斜面傾斜程度的關(guān)系”，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，步驟如下：
①用雙面膠將一個(gè)200克的鉤碼固定在1米長(zhǎng)的塑料直尺的中間，將直尺的一頭固定在桌子的一端，如圖甲所示；
②緩緩抬起右端，讓直尺與水平方向有一定的夾角，如圖乙所示；
③繼續(xù)抬高右端，增大直尺與水平方向的夾角，如圖丙所示．
（1）該實(shí)驗(yàn)中，小明是通過(guò)______來(lái)判斷物體對(duì)斜面壓力的大�。�
（2）分析三次實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是______．

物體只在重力作用下由靜止開(kāi)始下落的運(yùn)動(dòng)稱為“自由落體運(yùn)動(dòng)”．小明對(duì)這種落體運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了探究的興趣，提出如下兩個(gè)問(wèn)題．
問(wèn)題一：物體下落的快慢是否與物體的質(zhì)量有關(guān)？
問(wèn)題二：物體下落的高度與下落的時(shí)間存在著怎樣的關(guān)系？于是他找來(lái)一些器材并在可忽略空氣阻力情況下準(zhǔn)備進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）請(qǐng)你幫助小明設(shè)計(jì)探究“問(wèn)題一”的實(shí)驗(yàn)方案．
（2）小明探究“問(wèn)題二”時(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，測(cè)量出同一物體分別從最高點(diǎn)下落的高度為h_l、h₂、h₃，并測(cè)量出每次下落的高度所對(duì)應(yīng)的下落時(shí)間為t_l、t₂、t₃．分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：“物體下落的高度與下落的時(shí)間不滿足正比例關(guān)系”．他猜想“物體下落的高度與下落的時(shí)間平方成正比”，若要驗(yàn)證這一猜想，應(yīng)如何處理分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)？

2008年8月8日，舉世矚目的第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)將在北京隆重開(kāi)幕．目前，奧運(yùn)火炬正在全國(guó)134個(gè)城市間進(jìn)行接力傳遞．為配合“火炬接力傳遞”活動(dòng)，經(jīng)北京奧組委授權(quán)，中國(guó)印鈔造幣總公司發(fā)行了第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)“火炬接力紀(jì)念章”．全套紀(jì)念章共有134款，專門(mén)為134個(gè)奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f城市量身設(shè)計(jì)．部分紀(jì)念章如圖甲所示．
小明的爸爸通過(guò)中國(guó)銀行的網(wǎng)點(diǎn)訂購(gòu)了一套．小明想知道紀(jì)念章的密度．他手中只有一只量程很小的彈簧秤，于是他設(shè)計(jì)了如圖乙所示的裝置．圖中OA：OB=1：3，用細(xì)繩把裝有部分水的量杯懸掛于A點(diǎn)，用彈簧秤在B點(diǎn)施加一個(gè)豎直向上的力，當(dāng)OB杠桿水平靜止時(shí)，彈黃秤讀數(shù)為0.30N；
當(dāng)把兩枚相同的紀(jì)念章放入量杯中，OB杠桿水平靜止時(shí)彈簧種讀數(shù)為0.55N．紀(jì)念章放入前、后量杯中的水位如圖丙所示．

請(qǐng)你根據(jù)圖示將下列記錄表格填寫(xiě)完整，并求出該紀(jì)念章的密度．（g=10N/kg）

每枚紀(jì)念章 的質(zhì)量（g）	紀(jì)念章放入前量杯示數(shù)（mL）	紀(jì)念章放入后量杯示數(shù)（mL）	每枚紀(jì)念章的體積（cm3）	紀(jì)念章的密度 （kg/m3）

已知重500N 的人站在2500N 重的小船上，如圖所示，當(dāng)他用50N 的拉力拉繩時(shí)，船做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則船所受阻力多大？

小明即將初中畢業(yè)，下列對(duì)他的一些描述基本正確的是（ ）
A．身體的體積約50dm³
B．伸直手掌受到大氣壓力約10N
C．步行的速度約10m/s
D．正常的體溫約27℃

聲音在傳播過(guò)程中（ ）
A．音調(diào)會(huì)逐漸降低
B．響度會(huì)逐漸減小
C．音色會(huì)逐漸改變
D．音調(diào)、響度、音色都會(huì)改變