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科目：
來源：2009年四川省攀枝花市中考物理試卷（解析版）
題型：選擇題
“誰也沒有我跑得快！”句中的“我”是指下列選項中的哪一項？（ ）
A．在太空遨游的“神七”宇宙飛船
B．北京天壇回音壁美妙的回聲
C．攀枝花市的冬日陽光
D．能借助空氣迅速傳播的甲型H1N1病毒
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科目：
來源：2009年四川省攀枝花市中考物理試卷（解析版）
題型：選擇題
下列關(guān)于聲音的說法中不正確的是（ ）
A．“響鼓也要重錘敲”，說明聲音是由振動產(chǎn)生的，且振幅越大響度越大
B．“震耳欲聾”說明聲音的音調(diào)高
C．“聞其聲知其人”，說明可以根據(jù)音色來判斷說話者
D．“隔墻有耳”，說明固體能傳聲
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科目：
來源：2009年四川省攀枝花市中考物理試卷（解析版）
題型：選擇題
中華民族有著悠久的文化歷史，流傳著許多生動形象的詩句，在我們欣賞這些優(yōu)美詩句的同時，常常能體會出其中蘊含的物理知識．對下列幾種光現(xiàn)象的解釋，正確的是（ ）
A．“湖光映彩霞”--光的折射現(xiàn)象
B．“潭清疑池淺”--光的反射現(xiàn)象
C．“風(fēng)吹草低見牛羊”--光的直線傳播
D．“舉杯邀明月，對影成三人”--光的色散現(xiàn)象
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科目：
來源：2009年四川省攀枝花市中考物理試卷（解析版）
題型：選擇題
節(jié)約能源、保護環(huán)境是我們每個公民應(yīng)盡的職責(zé)．下列有關(guān)做法正確的是（ ）
A．給街道上的路燈安裝太陽能電池板
B．大面積砍伐森林獲得柴薪能源，以代替化石能源
C．學(xué)校環(huán)保小組收集了眾多的廢舊電池丟棄到遠(yuǎn)離城市的地方
D．廣場上的音樂噴泉24小時開放供市民娛樂
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科目：
來源：2009年四川省攀枝花市中考物理試卷（解析版）
題型：選擇題
“縹緲的霧，晶瑩的露，凝重的霜，輕柔的雪，同樣的水分子，裝扮著我們生活的時空”，這是一首描述物理現(xiàn)象的抒情詩．對這首詩中所描述物理現(xiàn)象的形成過程，理解正確的是（ ）
A．“縹緲的霧”是升華現(xiàn)象
B．“晶瑩的露”是汽化現(xiàn)象
C．“凝重的霜”是凝固現(xiàn)象
D．“輕柔的雪”是凝華現(xiàn)象
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科目：
來源：2009年四川省攀枝花市中考物理試卷（解析版）
題型：選擇題
下列說法基本符合事實的是（ ）
A．一個電子的質(zhì)量約為2×10-3kg
B．地球到太陽的距離約為4×103km
C．一天大約有8.64×104s
D．正在跑步的小剛同學(xué)的體溫為71℃
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科目：
來源：2009年四川省攀枝花市中考物理試卷（解析版）
題型：選擇題
如圖所示，速度υ的方向是小強同學(xué)在“原地擲實心球”體育測試項目中球出手時的飛行方向．下列說法中正確的是（空氣阻力忽略不計）（ ）
A．球剛出手時動能最大
B．球剛出手時勢能最大
C．球出手后的機械能不斷增加
D．球從出手后到落地前，機械能一直保持不變
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科目：
來源：2009年四川省攀枝花市中考物理試卷（解析版）
題型：選擇題
科學(xué)研究中的“等效法”，一般是指：在保證效果相同的前提下，將陌生的、復(fù)雜的、難處理的問題變成熟悉的、簡單的、容易處理的問題的一種方法．比如：研究物體同時受到幾個力時，根據(jù)相同的作用效果，引入合力的概念．下列研究實例中屬于“等效法”的是（ ）
A．牛頓第一定律的得出過程
B．在研究多個用電器組成的電路時，引入總電阻的概念
C．研究壓力的作用效果與壓力的大小關(guān)系時，要控制受力面積一定
D．用磁感線來形象的描述磁場
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科目：
來源：2009年四川省攀枝花市中考物理試卷（解析版）
題型：選擇題
一種叫做“壓電陶瓷”的電子元件，當(dāng)對它擠壓或拉伸時，它的兩端就會形成一定的電壓，這種現(xiàn)象稱為壓電效應(yīng)．一種燃?xì)獯蚧饳C，就是應(yīng)用了該元件的壓電效應(yīng)制成的．只要用大拇指壓一下打火機上的按鈕，壓電陶瓷片就會產(chǎn)生10kV～20kV的高壓，形成火花放電，從而點燃可燃?xì)怏w．上述過程中，壓電陶瓷片完成的能量轉(zhuǎn)化是（ ）
A．化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
B．內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能
C．光能轉(zhuǎn)化為電能
D．機械能轉(zhuǎn)化為電能
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科目：
來源：2009年四川省攀枝花市中考物理試卷（解析版）
題型：選擇題
現(xiàn)有橡皮、玻璃球、條形磁鐵、鹽水、純水、鉛筆芯六種物質(zhì)，小明將它們分成兩類，如表所示．
| 第一類 | 第二類 |
| 橡皮、玻璃球、純水 | 鹽水、鉛筆芯、條形磁鐵 |
則小明是按照物質(zhì)的哪種物理屬性進(jìn)行分類的（ ）
A．導(dǎo)電性
B．磁性
C．密度
D．比熱容
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