如圖所示，電磁鐵通電時，它的上端是    （選填“N”或“S”）極，要使電磁鐵吸引大頭針的數(shù)目增多，可將滑動變阻器的滑片向    （選填“左”或“右”）移動．

使用電茶壺把質(zhì)量是1kg、初溫是20℃的水加熱到100℃，這些水吸收的熱量是    J[水的比熱容是4.2×10³J/]，然后把梧州城市新名片--茶香四溢的六堡茶放進(jìn)茶壺的水中泡，一會兒就能聞到濃濃的茶香味，這是    現(xiàn)象．

在日常生活中，如果不注意安全用電就會容易發(fā)生觸電事故，例如：在電線上晾衣服．請你再列舉兩個例子：
（1）    ；（2）    ．

廣州到武漢的高速鐵路開通，對沿海和內(nèi)地的經(jīng)濟發(fā)展起到了促進(jìn)作用．假設(shè)列車以300km/h的速度通過某座大橋所用時間是12s，則橋長是     m，若以大橋為參照物，車上的乘客是    （選填“靜止”或“運動”）的．（列車長忽略不計）

如圖所示，甲、乙兩個正方體分別放置在水平地面上，且它們各自對地面的壓強相等．若分別在兩個正方體的上部，沿水平方向截取相同高度后，甲、乙的剩余部分對地面的壓強分別為p_甲、p_乙，剩余部分質(zhì)量分別為m_甲、m_乙，則p_甲     p_乙； m_甲     m_乙（選填“＞”、“＜”或“=”）．

如圖所示，小球從A點運動到C點，請你作出小球經(jīng)過B點時所受重力的示意圖．

如圖所示，一束光線與水平面成45°角照射到水面上，請你畫出這束光線在水中傳播的路徑．

小雙實驗小組四位同學(xué)想探究課桌面與課本間滑動摩擦力的大小與壓力的關(guān)系．
（1）將一個同學(xué)的物理課本放在水平桌面上，通過彈簧測力計水平勻速拉動課本，此時彈簧測力計的示數(shù)是2N，課本與桌面間的摩擦力大小為______N．
（2）在原來的課本上又放了另一個同學(xué)同樣的課本，以改變課本與桌面間的壓力，這種方法______（選填“可行”或“不可行”）．
（3）通過多次實驗，她們得到下表所示的實驗數(shù)據(jù)：

課本冊數(shù)	1	2	3	4
彈簧測力計示數(shù)/N	2	4	6	8

分析表格中數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：課本與桌面間的壓力越大，它們間的滑動摩擦力______．

圖是“觀察水的沸騰”的實驗裝置圖
（1）實驗中觀察到，水在沸騰時產(chǎn)生大量氣泡，這是______（填一物態(tài)變化名稱）現(xiàn)象，小紅同學(xué)為了方便讀出溫度計的示數(shù)，將溫度計從水中拿出來進(jìn)行觀察讀數(shù)，則會導(dǎo)致所測溫度偏______（選填“低”或“高”）．
（2）水沸騰時溫度計示數(shù)如圖所示，為______℃，說明此時氣壓______（選“大于”、“等于”或“小于”）1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．
（3）圖是三位同學(xué)作出的水的沸騰圖象，其中正確的是______圖，分析該圖象，可知水沸騰的特點是______．

在探究“電阻上的電流跟兩端電壓關(guān)系”的實驗過程中
（1）小剛同學(xué)做出了以下猜想：
A．電阻一定，電流跟電壓成正比． 
B．電阻一定，電流跟電壓成反比．
C．電流跟電壓無關(guān)．
你認(rèn)為合理的猜想是______（填序號），你的依據(jù)是______．
（2）為了檢驗猜想是否正確，小剛設(shè)計了如圖所示的電路圖，其中電源電壓為3V，電阻R為20Ω，變阻器R'上標(biāo)有“15Ω 1A”字樣．
①請你幫他選量程：電壓表應(yīng)選______V，電流表應(yīng)選______A．

實驗次數(shù)	1	2	3
電壓U/V	2	2.4	2.8
電流I/A	0.1	0.12	0.14

②上表是小剛記錄的數(shù)據(jù)，請你替小剛寫出結(jié)論：電阻一定時，______．
③小剛在實驗中想把電壓表的示數(shù)調(diào)到1V，但無論怎樣調(diào)節(jié)都無法達(dá)到要求，其原因是______．
（3）小剛還想用這個電路研究電流跟電阻的關(guān)系，并與上表中的第1次實驗數(shù)據(jù)作比較，于是他把20Ω的電阻換成10Ω，閉合開關(guān)后，小剛的下一步操作是______，記錄數(shù)據(jù)；接著他再把10Ω電阻換成5Ω，重復(fù)上述操作．