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科目： 來源：2005年廣西北海市中考物理試卷（解析版） 題型：解答題

在“用天平和量筒測石塊的密度”實驗中．
（1）托盤天平放在水平臺上，游碼放在標尺左端的零刻線（或零位）處，指針指在分度盤（也稱分度標牌）中線的右側(cè)，此時應(yīng)將平衡螺母向______調(diào)節(jié)，使橫梁平衡．
（2）測石塊質(zhì)量時，當右盤有20g、5g的砝碼各一個，游碼的位置如圖甲所示，天平平衡，石塊質(zhì)量為______g．
（3）用細線系住石塊放入盛有48ml水的量筒中，水面到達的位置如圖乙所示．則石塊的體積為______cm3．密度為______kg/m3（結(jié)果保留兩位小數(shù)）．

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科目： 來源：2005年廣西北海市中考物理試卷（解析版） 題型：解答題

在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗中，
（1）實驗時，應(yīng)使燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在______．
（2）若所用凸透鏡的焦距為10cm．某同學(xué)的實驗數(shù)據(jù)如下表
次數(shù)物距u/cm像距v/cm像是放大還是縮小像的倒正
13015縮小倒立
22020等大倒立
31435放大倒立
410/不成像/
58/放大正立
①分析1、2、3次實驗的數(shù)據(jù)可知：
A．______；
B．______．
②在第5次實驗中，應(yīng)該是從______這一側(cè)透過透鏡看到在______的同一側(cè)所成的放大的像（都是選填“光屏”或“蠟燭”）．

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科目： 來源：2005年廣西北海市中考物理試卷（解析版） 題型：填空題

由于白熾燈除了發(fā)光還產(chǎn)生熱量，所以逐漸被稱之為“冷光源”的各種節(jié)能燈代替．白熾燈的功率越大，亮度越大，產(chǎn)生的熱量是否也越多呢？為此，小明設(shè)計了一個實驗方案：使25W白熾燈正常發(fā)光，把溫度計放在燈泡附近任一位置，觀察溫度計示數(shù)的變化；換上100W白熾燈重復(fù)上述步驟．若100W白熾燈使溫度計的溫度升得高，則產(chǎn)生的熱量多．同學(xué)們對小明的方案進行了討論，認為：
（1）在燈泡附近的范圍內(nèi)，燈泡產(chǎn)生的熱量越多，空氣溫度    ，利用溫度計測溫度變化的方案是可行的；
（2）方案還應(yīng)注意兩個問題：一是    ，二是    ．

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科目： 來源：2005年廣西北海市中考物理試卷（解析版） 題型：解答題

小明家電熱毯的電阻線斷了，他把電阻線接上后繼續(xù)使用一段時間，發(fā)現(xiàn)接頭處燒焦了．
（1）小明猜測接頭處的電阻______（選填“變大”或“變小”），相同時間熱量增多，是接頭處燒焦的原因．
（2）剪下包含有接頭處的電阻線一段（足夠長），請你設(shè)計一個實驗來驗征小明的猜測．
要求：①畫出所用的電路圖．②寫出實驗步驟．

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科目： 來源：2005年廣西北海市中考物理試卷（解析版） 題型：解答題

（1）圖甲中O是杠桿的支點，在圖中畫出F1的力臂．
（2）圖乙所示，磁體N極與通電螺線管A端相吸引，標出通電螺線管的電流方向．

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科目： 來源：2005年廣西北海市中考物理試卷（解析版） 題型：解答題

舉出一個跟增大或減小壓強有聯(lián)系的實例，并說出是用什么方法來增大或減小壓強的．

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科目： 來源：2005年廣西北海市中考物理試卷（解析版） 題型：解答題

起重機把一個質(zhì)量為0.5t的工件在15s內(nèi)提升了6m，取g=10N/kg．
求：（1）起重機對工件所做的功；
（2）起重機提升工件的功率．

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科目： 來源：2005年廣西北海市中考物理試卷（解析版） 題型：解答題

在物理實驗課上，小強用一根阻值為20Ω的電爐絲做成電熱器，接上10V電源能正常工作；小強用這個電熱器與一個小燈泡串聯(lián)接入該電源時，電熱器消耗的功率是其額定功率的0.64倍．求：
（1）電熱器正常工作的電流和額定功率；
（2）小燈泡的電阻值．

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科目： 來源：2005年湖北省黃岡市中考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

下列是高興同學(xué)在學(xué)習(xí)時收集的一些數(shù)據(jù)和對應(yīng)的測量工具，完全正確的是（ ）
A．初中生的身高一般在1.6m左右--學(xué)生三角板
B．初中生的體重一般在50g左右--臺秤
C．人的正常體溫一定是35℃--體溫計
D．初中生的握力一般為450N左右--握力計

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科目： 來源：2005年湖北省黃岡市中考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

圖中四種光的折射光路圖中，正確的是（ ）
A．
B．
C．
D．

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同步練習(xí)冊答案