如圖（甲）所示是某生產(chǎn)流水線上的產(chǎn)品輸送及計數(shù)裝置示意圖．其中S為一激光源，R₁為光敏電阻（有光照射時，阻值較�。粺o光照射時，阻值較大），R₂為定值保護電阻，a、b間接一“示波器”（示波器的接入不影響電路）．光敏電阻兩端的電壓隨時間變化的圖象，可由示波器顯示出來．水平傳送帶勻速前進，每當(dāng)產(chǎn)品從傳送帶上通過S與R₁之間時，射向光敏電阻的光線會被產(chǎn)品擋�。�若運送邊長為0.1m，質(zhì)量為0.6kg的均勻正方體產(chǎn)品時，示波器顯示的電壓隨時間變化的圖象如圖（乙）所示．請回答下列問題：
（1）此產(chǎn)品的密度為多大？
（2）產(chǎn)品對傳送帶的壓強為多大？（g取10N/kg）
（3）已知計數(shù)器電路的電源電壓恒為6V，保護電阻R₂的阻值為40Ω，求光敏電阻在兩種狀態(tài)下的阻值分別為多大？光敏電阻1h消耗的電能為多少？

為了定性研究液體壓強和氣體壓強的特點，老師要學(xué)生準備了如下器材：透明塑料飲料瓶、剪刀、細線、幾個大小不同的氣球．

（1）為了驗證液體內(nèi)部的壓強隨深度的增加而增大這一結(jié)論，小明用剪刀剪去飲料瓶底，在瓶蓋上扎一小孔，然后用細線系住吹起的小氣球，通過瓶蓋上的小孔將氣球拉入瓶內(nèi)，將瓶倒置，用手堵住瓶蓋上的小孔，再向瓶內(nèi)注水，如圖甲所示．為了達到實驗?zāi)康�，小明接下來�?yīng)通過______調(diào)整氣球在水中的深度，同時觀察氣球的______．
（2）為了研究氣體壓強與哪些因素有關(guān)，小華用剪刀剪去飲料瓶底，將氣球按圖乙反扣在瓶口．將另一氣球割開，用細線和氣球膜封住飲料瓶底部，分別用手向下拉瓶底的膜（如圖丙）和用手向上壓瓶底的膜（如圖丁），發(fā)現(xiàn)了瓶內(nèi)的氣球體積出現(xiàn)了圖示的變化．小華針對此現(xiàn)象，作出如下推斷，他的推斷與實驗現(xiàn)象不相符的是（______）
A．大氣壓強隨著氣球體積的增大而增大；
B．氣體的壓強隨著氣體的密度的增大而增大；
C．一定質(zhì)量的氣體壓強隨著氣體體積的增大而減�。�
D．因氣球內(nèi)的氣體與大氣相通，所以氣球內(nèi)的氣體壓強就是大氣壓強．
（3）小麗也按圖丙、丁重復(fù)小華的實驗，發(fā)現(xiàn)氣球的體積沒有明顯的變化．小麗將整個裝置放入水槽中，很快就找到了實驗失敗的原因，其原因是______．

小明是學(xué)�？萍夹〗M的成員，他用身邊的一些器材做實驗來驗證杠桿的平衡條件：
①塑料直尺放在圓柱形水杯上，使其在水平位置平衡，如圖所示，則支點O與直尺的______一定在同一豎直線上．
②往直尺兩端放不同數(shù)量的相同硬幣，并調(diào)節(jié)硬幣位置，使直尺在水平位置平衡，如圖乙所示：
a．若將左、右兩側(cè)各取下一枚硬幣，則直尺______端將下沉．
b．小明測出乙圖中的l₁．l₂做為力臂的大小，是否正確？為什么？
______．

小明同學(xué)在做“探究凸透鏡成像特點”的實驗，如圖所示；P點是2倍焦距處．
（1）他經(jīng)過調(diào)節(jié)，在光屏上得到了一個清晰的像，但像的位置偏高，為了使像能成在光屏的中央，應(yīng)把蠟燭向______（選填“上”或“下”）調(diào)．
（2）調(diào)節(jié)好蠟燭的高度后，他把蠟燭移到A點處，并相應(yīng)移動光屏得到了一個清晰的像，這次所成的是倒立、______的實像，這一原理在實際中的應(yīng)用是______．
（3）再把蠟燭移到B點處，來回調(diào)節(jié)光屏，光屏上______（選填“能”或“不能”）接收到像，此時要想看到這個像，應(yīng)從圖中的______（選填“C”或“D”）箭頭所示的方向去觀察．

某小組同學(xué)在做電學(xué)實驗時發(fā)現(xiàn)，L₁和L₂兩盞不同的小燈，串聯(lián)或并聯(lián)在電源電壓相同的電路中時，兩燈發(fā)光時的亮暗程度不同，他們很想知道小燈的亮暗是由什么因素決定的．于是他們猜想可能與電流和電壓有關(guān)．為了驗證自己的猜想，做了如下實驗，實驗現(xiàn)象及數(shù)據(jù)記錄在如下表格中．

連接方式與實驗現(xiàn)象	實驗次數(shù)	小燈L1		小燈L2
		電壓（伏）	電流（安）	電壓（伏）	電流（安）
L1與L2串聯(lián) L1比L2亮	1	2.0	0.10	1.0	0.10
	2	3.0	0.12	1.5	0.12
	3	4.0	0.14	2.0	0.14
L1與L2并聯(lián) L1比L2暗	4	3.0	0.12	3.0	0.20
	5	4.5	0.15	4.5	0.22
	6	6.0	0.16	6.0	0.24

（1）分析實驗次數(shù)______中L₁和L₂的數(shù)據(jù)及相關(guān)現(xiàn)象可得：當(dāng)通過小燈的電流相同時，兩端電壓較大的小燈較亮；
（2）分析實驗次數(shù)4或5或6中L₁和L₂的數(shù)據(jù)及相關(guān)現(xiàn)象可得：______；
（3）進一步綜合分析比較兩燈串聯(lián)或并聯(lián)時數(shù)據(jù)及相關(guān)現(xiàn)象后，該小組同學(xué)得出的結(jié)論是：無論兩燈串聯(lián)還是并聯(lián)，小燈兩端電壓與通過小燈電流乘積較大的小燈較亮．你認為他們的結(jié)論是______的；請你再進一步綜合分析比較兩燈串聯(lián)或并聯(lián)時的數(shù)據(jù)及相關(guān)現(xiàn)象得出結(jié)論：小燈L₁和L₂串聯(lián)時，______的小燈較亮；小燈L₁和L₂并聯(lián)時，______的小燈較亮．

某校的研究性學(xué)習(xí)小組通過研究發(fā)現(xiàn)了蘋果的甜度和其電阻有一定關(guān)系，并初步得到了一種鑒別蘋果甜度的方法．以下是該研究小組的研究過程和成果．請你在劃線處完成填空，或根據(jù)提問作出問答．
（1）蘋果電阻的測量．
我們知道干燥的蘋果表面覆蓋有一層絕緣蠟質(zhì)物．研究小組在探索中意外發(fā)現(xiàn)蘋果的柄和蘋果頂部向內(nèi)凹進的部分竟然是導(dǎo)電的，好象兩個天然電極．請用筆畫線代替導(dǎo)線，在圖中完成測量蘋果電阻的實驗電路．
（2）探究影響蘋果電阻的因素．
有同學(xué)在研究中提出：蘋果的電阻不僅與蘋果的甜度有關(guān)，還可能與蘋果的不規(guī)則形狀有關(guān)．為此，他們共設(shè)計了如下兩個實驗方案，經(jīng)過討論選擇了一種方案進行實驗．你認為實驗小組選擇了哪一種方案，為什么？
（A）對同一蘋果外圍進行不同程度的切削，并測出加相同電壓下的電流；
（B）選擇相同甜度、不同形狀的蘋果進行測量，并測出加相同電壓下的電流；
該小組所選的方案為_______；
選擇的原因是______．
該小組用他們所選的正確方案進行了正確的實驗操作，發(fā)現(xiàn)，每次給蘋果加16V的電壓后，測出的電流表的示數(shù)都為145μA，通過分析他們的實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是______．
（3）探究通過蘋果的電流與蘋果汁中糖濃度的關(guān)系．
研究小組用甜度不同的蘋果來進行實驗（實驗中所用的蘋果事先由專業(yè)人員測量出了甜度），每次都給蘋果加24V的電壓，測出通過蘋果的電流，最終得到了下表的實驗數(shù)據(jù)：

電壓/V	24	24	24	24	24	24
電流/μA	10	50	120	180	240	320
糖濃度/（mg/ml）	32	40	54	66	78	94

①析實驗數(shù)據(jù)可以初步得出的結(jié)論是：蘋果越甜，其電阻越______．
②請你根據(jù)圖象和表格中的數(shù)據(jù)，歸納出加24V電壓時，電流（用I表示，單位μA）與糖濃度（用P表示，單位mg/ml）的關(guān)系可表達為______；如果糖濃度達80mg/ml已感到甜了，那么給蘋果加30V的電壓時，測量蘋果中有300μA的電流，這個蘋果是______（選填“甜”或“不甜”）．

學(xué)生使用的橡皮，用過一段時間后，沒有發(fā)生變化的是（ ）
A．形狀
B．密度
C．質(zhì)量
D．體積

甲、乙兩個物體質(zhì)量之比為3：2，體積之比為1：3，那么它們的密度之比為（ ）
A．1：2
B．2：1
C．2：9
D．9：2

古人稱黃河是“一石水，六斗泥”．經(jīng)測定黃河水每立方米的平均含沙量約為35kg，合每立方厘米含沙量約為（ ）
A．35g
B．3.5g
C．3.5×10^-1g
D．3.5×10^-2g

據(jù)2002年5月13日寧夏《新消息報》報道，5月11日我區(qū)南部固原縣黑城遭受冰雹襲擊，其中最大的冰雹有雞蛋大小，造成入夏后我區(qū)最嚴重的一次自然災(zāi)害．你估計這個大冰雹的質(zhì)量約為（ ）
A．500克
B．250克
C．50克
D．5克