科目： 來源：2009年福建省泉州市豐澤區(qū)初中學業(yè)質(zhì)量檢查物理試卷（解析版） 題型：解答題

如圖，是家庭電路中常用的一種燈泡以及燈泡上的銘牌．
（1）根據(jù)它的銘牌，你能知道的物理量有：______、______．（寫出兩個物理量的名稱及其數(shù)值）
（2）根據(jù)銘牌上的信息，通過計算你還能知道的物理量有：______、______．（寫出兩個物理量的名稱及其數(shù)值）

科目： 來源：2009年福建省泉州市豐澤區(qū)初中學業(yè)質(zhì)量檢查物理試卷（解析版） 題型：解答題

如圖所示的方法，將刻度尺垂直于玻璃板放置，能粗略地測出被薄玻璃板封閉的容器深度，這是利用了______的特點；測量時通過玻璃板觀察到的是刻度尺的______像．（選填“虛”或“實”）

科目： 來源：2009年福建省泉州市豐澤區(qū)初中學業(yè)質(zhì)量檢查物理試卷（解析版） 題型：解答題

在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的活動中．

（1）在水平桌面上，用彈簧測力計水平向左拉動木塊，使其作______運動，彈簧測力計示數(shù)如圖所示，木塊所受的滑動摩擦力為______N．
（2）小華將木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄�他由此得出：滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減�。�你認為他的探究過程中存在的問題是______．

科目： 來源：2009年福建省泉州市豐澤區(qū)初中學業(yè)質(zhì)量檢查物理試卷（解析版） 題型：解答題

在“探究物質(zhì)的密度”的實驗中，圖 所示是我們實驗用的天平，砝碼盒中配備的砝碼有100g、50g、20g、10g、5g等．

請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />（1）調(diào)節(jié)天平時應將______移至零刻度處，然后調(diào)節(jié)______，使天平橫梁平衡．
（2）小王同學進行了下列實驗操作：
A．將燒杯中鹽水的一部分倒入量筒，測出這部分鹽水的體積V；
B．用天平測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m_l；
C．用天平測出燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m₂；
以上操作的正確順序是：______（填字母代號）．
（3）小王測量燒杯和鹽水的總質(zhì)量m_l時，估計鹽水和燒杯的總質(zhì)量在150g左右．試加砝碼時，應用鑷子夾取100g、50g砝碼各1個放入右盤中，若指針右偏，則應取下______g砝碼，試加上其它砝碼，同時調(diào)節(jié)游碼．
（4）圖右是小李同學在實驗操作過程中的情況．他的錯誤是：______．

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小明同學用一個彈簧測力計、一個金屬塊、兩個相同的燒杯（分別裝有一定量的水和煤油），對浸在液體中的物體所受的浮力進行了探究．

（1）分析圖B，C，D，說明浮力大小跟 ______有關；
（2）分析圖 ______，說明浮力大小跟液體密度有關；
（3）物體完全浸沒在煤油中所受的浮力是 ______N；
（4）小明還想探究浮力大小與物體形狀是否有關，請你簡述實驗方法 ______．

科目： 來源：2009年福建省泉州市豐澤區(qū)初中學業(yè)質(zhì)量檢查物理試卷（解析版） 題型：解答題

某小組在測滑輪組的機械效率時得到的數(shù)據(jù)如下表所示，實驗裝置如圖．

實驗次數(shù) 物理量	l	2	3
鉤碼重G/N	4	4	6
鉤碼上升高度h/m	0.1	0.1	0.1
繩端拉力F/N	1.8	1.4	2.4
繩端移動距離s/m	0.3	0.5	0.3
機械效率η	74%	57%	83%

（1）從表中數(shù)據(jù)可分析出實驗1是用圖______做的實驗，實驗2是用圖______做的實驗．
（2）通過實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)分析可得出結論：使用不同的滑輪組提升相同的重物時，動滑輪的個數(shù)越多，滑輪組的機械效率______．
（3）比較實驗1和實驗3可得結論：使用同一套滑輪組，______可以提高滑輪組的機械效率．

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在做“觀察水沸騰”的實驗時，甲、乙、丙三組同學分別從A、B兩套器材中任選一套來完成實驗．（實驗室已準備多套A、B裝置）

（1）甲組同學發(fā)現(xiàn)所測水的沸點高于100℃，他們選擇的是______（A或B）套裝置．
（2）乙、丙兩組同學雖然選用的實驗裝置相同，但水開始沸騰的時刻不同，他們繪制的沸騰圖象如圖c所示，得到a、b兩種不同圖象的原因是水的______不同．
（3）通過分析圖象C，歸納出水沸騰的特點是：①______；②______．

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實驗課上，同學們把兩個相同規(guī)格的小燈泡連接在如圖甲所示的電路中，閉合開關后，兩燈發(fā)光．此時，一同學不小心把L₁的玻璃外殼打破了，結果L₁熄滅，L₂卻更亮了．這是為什么呢？他們提出猜想：
猜想一：可能L₁處發(fā)生斷路；
猜想二：可能L₁處發(fā)生短路．
（1）根據(jù)串聯(lián)電路的特點，可知“猜想一”是______（選填：“正確”或“不正確”）的．
（2）針對“猜想二”，同學們找來一只電壓表，先后并聯(lián)在L₁、L₂兩端，如圖乙所示．假如“猜想二”是正確的，則電壓表并聯(lián)在L₁兩端時______示數(shù)（選填“有”或“無”），并聯(lián)在L₂兩端時______示數(shù)（選填“有”或“無”）．
（3）實驗發(fā)現(xiàn)兩次電壓表均有明顯讀數(shù)，且L₁兩端電壓比L₂兩端電壓小，說明“猜想二”也不正確．你認為L₁熄滅、L₂更亮的原因可能是（______）
A、L₁電阻變大．   B、L₁電阻變�。�   C、L₂電阻變�。� D、L₁功率變大

科目： 來源：2009年福建省泉州市豐澤區(qū)初中學業(yè)質(zhì)量檢查物理試卷（解析版） 題型：解答題

“五?一”假期，劉剛隨爸爸駕駛轎車外出旅游，從公路交通牌上看到，轎車在一段平直的路段上行駛了10km，轎車速度計的指針一直指在如圖所示的位置．請計算轎車行駛這段路程所用的時間．

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標有“6V 3W”的小燈泡L與電阻器R按如圖電路連接．閉合開關S時，燈L正常發(fā)光，且電流表示數(shù)為0.75A．求：
（1）電阻器 R 的阻值；
（2）整個電路消耗的實際功率；
（3）1分鐘內(nèi)燈泡消耗的電能是多少？