用伏安法測(cè)定一只電阻的阻值，現(xiàn)給你電壓表、電流表、電池組、滑動(dòng)變阻器和開(kāi)關(guān)各一個(gè)，未知阻值電阻Rx一只，導(dǎo)線若干．用以上器材做實(shí)驗(yàn)．
（1）在方框內(nèi)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)電壓表接“一”和“15”兩接線柱，電流表接“-”和“0.6”兩接線柱．根據(jù)你畫的電路圖，以筆畫線代替導(dǎo)線，將圖中所給的實(shí)驗(yàn)器材連接起來(lái)（連線不要交叉）．
（3）在一次實(shí)驗(yàn)中，電壓表和電流表的示數(shù)如圖所示，那么通過(guò)電阻疋的電流是______A，電阻Rx兩端電壓是______V，待測(cè)電阻Rx的阻值是______Ω．

張明在探究物體所受浮力大小與哪些因素有關(guān)時(shí)，先、后進(jìn)行了兩組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程分別如圖甲、圖乙所示．請(qǐng)你仔細(xì)觀察各圖，接著完成以下的實(shí)驗(yàn)要求：設(shè)計(jì)兩個(gè)數(shù)據(jù)記錄表格，包括物體浸入的液體或氣體的名稱、浸入液體或氣體中的體積（用“小部分”、“大部分”或“全部”等字樣描述）、彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)和物體所受浮力的大小等；填寫并處理這兩組實(shí)驗(yàn)對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)；總結(jié)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論．

小明和小芳合作，進(jìn)行“測(cè)定鹽水的密度”的實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)器材：天平（含砝碼）、量筒、燒杯、鹽水
實(shí)驗(yàn)步驟：
步驟一、用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m₁
步驟二、將鹽水倒進(jìn)燒杯，用天平測(cè)出裝有鹽水的燒杯總質(zhì)量m₂
步驟三、將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，讀出鹽水的體積V
步驟四、計(jì)算出鹽水的密度：
他們收拾好實(shí)驗(yàn)器材后，一起對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行了評(píng)估：
小明說(shuō)：我們的實(shí)驗(yàn)原理正確，實(shí)驗(yàn)器材使用恰當(dāng)，操作過(guò)程規(guī)范，讀數(shù)準(zhǔn)確，計(jì)算無(wú)誤，得出的鹽水密度是準(zhǔn)確的．
小芳說(shuō)：在操作過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)兒鹽水沾在燒杯內(nèi)壁上，這樣，盡管我們操作規(guī)范、讀數(shù)準(zhǔn)確、計(jì)算無(wú)誤．但我們測(cè)量得到的數(shù)據(jù)還是有了誤差，導(dǎo)致計(jì)算的結(jié)果也有誤差．
小明認(rèn)真思考后，同意了小芳的意見(jiàn)．然后，他們一起繼續(xù)探討如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案，盡量減小測(cè)量的誤差．
根據(jù)小明和小芳對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的評(píng)估，請(qǐng)你回答：
（1）小芳這里所指的“測(cè)量誤差”是在上述步驟的第______步驟產(chǎn)生的，導(dǎo)致了鹽水體積讀數(shù)______（填“偏大”或“偏小”），從而使得鹽水密度的計(jì)算結(jié)果______（填“偏大”或“偏小”）．
（2）為了減小實(shí)驗(yàn)的誤差，必須從質(zhì)量和體積兩方面的測(cè)量進(jìn)行控制．根據(jù)小明和小芳的意見(jiàn)分析，在不增加實(shí)驗(yàn)器材的條件下，提出你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果的誤差達(dá)到最�。畬�(shí)驗(yàn)步驟是：
______．
（3）在你的設(shè)計(jì)方案中，控制誤差的思路是：______．

交通事故造成的損失與傷害跟慣性有關(guān)．為了減少此類事故的發(fā)生或減小事故造成的傷害，根據(jù)你所學(xué)過(guò)的物理知識(shí)提出三條防范措施．

盛滿水的鋁壺放在燃?xì)鉅t上加熱不會(huì)被燒壞，但沒(méi)有盛水的空鋁壺放在燃?xì)鉅t上加熱就會(huì)被燒壞，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)引發(fā)火災(zāi)．這是什么原因？

東林書院名聯(lián)“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”表明聲音可以在    中 傳播；用小提琴和二胡演奏“二泉映月”樂(lè)曲時(shí)，我們可以根據(jù)聲音的    不同來(lái)加以辨別．

在速度、密度、功率、比熱容、電功率這些物理量中，表示物質(zhì)某種特性的物理量有：    ；表示某方面快慢的有：    ．

冬天在室外用雙手互相摩擦或者用嘴對(duì)著手呵氣均可使手發(fā)熱，前者是通過(guò)     的方式增加了手的內(nèi)能；后者是通過(guò)     的方式增加了手的內(nèi)能．

小明在調(diào)節(jié)托盤天平橫梁時(shí)，先把游碼移到左端零刻度處，發(fā)現(xiàn)橫梁左端高、右端低，他應(yīng)該把平衡螺母向    端調(diào)（選填“左”或“右”）．他用已調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量某物質(zhì)的質(zhì)量，當(dāng)所加砝碼和游碼的位置如圖所示時(shí)，天平橫梁正好平衡，則該物體的質(zhì)量為    g．

以同樣速度行駛的大卡車和小轎車，    動(dòng)能大，所以在同樣的道路上，不同車型限制車速不同．大卡車的最大速度應(yīng)比小轎車    （填“大”或“小”）