如圖所示，金魚吐出的氣泡在水中上升的過(guò)程中，氣泡受到水的壓強(qiáng)將    （填“變大”、“變小”或“不變”）；氣泡受到水的浮力將    （填“變大”、“變小”或“不變”）．

在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的沸點(diǎn)是100℃，氣壓越高，沸點(diǎn)也越高．小敏在實(shí)驗(yàn)室觀察水的汽化現(xiàn)象時(shí)，發(fā)現(xiàn)水沸騰后，溫度計(jì)內(nèi)液面穩(wěn)定在圖10所示的位置，該溫度計(jì)的示數(shù)為     ℃，由此可以知道：小敏所在區(qū)域的大氣壓強(qiáng)     （填“高于”、“等于”或“低于”）1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．

如圖所示為我國(guó)發(fā)射“神舟”七號(hào)宇宙飛船時(shí)，運(yùn)載火箭點(diǎn)火升空的壯觀場(chǎng)面．請(qǐng)認(rèn)真觀察圖片，寫出火箭點(diǎn)火升空的過(guò)程中涉及的物理知識(shí)（至少寫兩點(diǎn)）：
（1）     ；
（2）     ．

（1）如左圖所示，一細(xì)光束射到平面鏡MM'的O點(diǎn)處，請(qǐng)根據(jù)光的反射規(guī)律畫出它的反射光線，標(biāo)明反射角大�。�
（2）右圖所示為家庭電路的一個(gè)局部，請(qǐng)將螺口燈泡和按鈕開關(guān)連入電路．

發(fā)生在山區(qū)的大地震，往往會(huì)形成很多的堰塞湖（如圖所示），這些堰塞湖隨時(shí)有潰堤的可能，嚴(yán)重的威脅著下游群眾的生命安全．若某堰塞湖湖堤底部的水深已達(dá)到55 m，水的密度為1.0×l0³kg/m³，g取10 N/kg．
（1）求上述情況下湖堤底部受到的水的壓強(qiáng)．
（2）假設(shè)該湖堤底部和湖堤各部分能承受的水的最大壓強(qiáng)都是6×10⁵Pa，那么，最多還能允許水面上升多少m？

維修電器需要一個(gè)4Ω的電阻，而維修工手邊共有四只電阻，它們的代號(hào)和阻值分別是R₁=1Ω、R₂=3Ω、R₃=6Ω、R₄=12Ω．
（1）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種方案，只選用其中的兩只電阻，通過(guò)電阻串聯(lián)或并聯(lián)的方式，得到“一個(gè)”阻值為4Ω的“等效”電阻．（要求在右側(cè)的虛線框中畫出電阻的連接圖并標(biāo)示出電阻的代號(hào)，無(wú)須做任何說(shuō)明）
（2）若將得到的阻值為4Ω的“等效”電阻接到電壓為6V的電源兩端，請(qǐng)求出你選用的兩只電阻中阻值較小的那只電阻消耗的電功率．

在“探究導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中．
（1）小明的猜想是：①電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān)；
小亮的猜想是：②電阻可能與導(dǎo)體的溫度有關(guān)；
小敏的猜想是：③電阻可能與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)；
根據(jù)你掌握的電學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為：④電阻還與    有關(guān)．
（2）如圖是三位同學(xué)為上述探究活動(dòng)準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)器材，他們已經(jīng)完成了部分實(shí)物的連接．若電阻受溫度的影響可以忽略，要探究猜想①，應(yīng)該控制    不變；要探究猜想③，應(yīng)該選用導(dǎo)線    和導(dǎo)線    （填導(dǎo)線的代號(hào)字母）進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)．

小明、小亮和小敏在實(shí)驗(yàn)室分別做三個(gè)小實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，他們分別遇到了不同的困惑，有些困惑，他們通過(guò)交流已經(jīng)提出了解決方案，但還需要聽(tīng)聽(tīng)你的意見(jiàn)；有些困惑，需要你幫助解決．
（1）小明的實(shí)驗(yàn)是“探究杠桿的平衡條件”，他在完成教材中的探究任務(wù)后，又多加了一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)繼續(xù)進(jìn)行探究．他的困惑是：在圖所示杠桿已經(jīng)平衡的情況下，不知道怎樣測(cè)彈簧拉力的力臂．請(qǐng)你在圖中幫小明作出彈簧拉力F對(duì)支點(diǎn)O的力臂．
（2）小亮的實(shí)驗(yàn)是“探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”，他選擇了三個(gè)體積不同，質(zhì)量分別為89g、178g、356g的實(shí)心銅塊做實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中，他用每次都盛有30cm3水的量筒分別測(cè)出了三個(gè)銅塊的體積，并將數(shù)據(jù)記錄在了自己設(shè)計(jì)的表格中．

	質(zhì)量m/g	體積V/cm3	比值（m/V）/（g/cm3）
銅塊1	89	10
銅塊2	178	20
銅塊3	356	70

小亮在計(jì)算質(zhì)量與體積的比值（ m/V）時(shí)，發(fā)現(xiàn)其中的一個(gè)數(shù)據(jù)測(cè)量有錯(cuò)誤，這個(gè)數(shù)據(jù)應(yīng)該是______（填該數(shù)據(jù)的數(shù)字和它的單位）．
小亮的困惑是：不清楚這個(gè)錯(cuò)誤是怎樣產(chǎn)生的．
請(qǐng)你幫小亮指出該錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因：______．
（3）小敏的實(shí)驗(yàn)是“探究凸透鏡成像的特點(diǎn)”．她的困惑是：不知道實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備的凸透鏡的焦距．小亮給他提供的解決方案是：根據(jù)圖所示的設(shè)計(jì)方案圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．測(cè)出焦距．你的意見(jiàn)：小亮的“方案”是______（填“可行”或“不可行”）的．

A．如果“方案”可行，請(qǐng)你對(duì)利用該“方案”測(cè)量焦距的具體操作提出一條注意事項(xiàng)：______
B．如果“方案”不可行，請(qǐng)?zhí)岢瞿愕慕鉀Q方案：______．
（說(shuō)明：若你認(rèn)為“方案”可行，則選A解答，若你認(rèn)為“方案”不可行，則選B解答）

小明、小亮和小敏共同設(shè)計(jì)了一種測(cè)定水平方向風(fēng)力的裝置，其原理如圖甲所示．絕緣輕彈簧的左端固定在O點(diǎn)，右端與中心有孔、表面豎直的金屬迎風(fēng)板相連，一起套在左端固定在O點(diǎn)的粗細(xì)均勻、電阻隨長(zhǎng)度均勻變化的水平金屬桿上，迎風(fēng)板與金屬桿接觸良好．電路中左端導(dǎo)線與金屬桿的左端相連，右端導(dǎo)線連接在迎風(fēng)板上并可隨迎風(fēng)板一起移動(dòng)，R是定值電阻，a、b、c、d為四個(gè)接線柱．

（1）在他們的設(shè)計(jì)中，若要求在風(fēng)力增大時(shí)，接入電路的電表的示數(shù)也隨之而增大，則應(yīng)該（______）
A．只在a、b之間接電流表
B．只在c、d之間接電壓表
C．在a、b之間接電流表，在c、d之間連接導(dǎo)線
D．在c、d之間接電壓表，在a、b之間連接導(dǎo)線
（2）為了較準(zhǔn)確的測(cè)出水平方向風(fēng)力的大小，三位同學(xué)先對(duì)選定的輕彈簧和金屬桿進(jìn)行了兩項(xiàng)測(cè)量．
①小明利用測(cè)量的數(shù)據(jù)作出了原長(zhǎng)為40cm的輕彈簧的長(zhǎng)度l與所受壓力F的關(guān)系圖象（如圖乙所示）．由圖可知：該彈簧每縮短10cm，彈簧受到的壓力將增加______N．
②小亮和小敏設(shè)計(jì)了如圖丙所示的電路，用來(lái)測(cè)量長(zhǎng)度為50cm的金屬桿的電阻．他們備選的部分器材有：
A．電源（能夠提供3V的穩(wěn)定電壓）
B．電流表A（量程0～0.6A）
C．電壓表V（量程0～3V）
D．滑動(dòng)變阻器R₁（阻值變化范圍為0～5Ω）
E．滑動(dòng)變阻器R₂（阻值變化范圍為0～10Ω）
選好器材后，小亮和小敏在實(shí)驗(yàn)中正確操作，他們記錄的測(cè)量數(shù)據(jù)如下表：
根據(jù)他們的測(cè)量數(shù)據(jù)可以知道：他們實(shí)驗(yàn)中選用的滑動(dòng)變阻器是______（填器材的序號(hào)字母），他們測(cè)出的金屬桿的電阻為______Ω．
（3）三位同學(xué)最后根據(jù)（1）的要求，按圖甲進(jìn)行組裝時(shí)，除用到上述選定的輕彈簧、金屬桿和（2）中備選的電源、電表外，還選了阻值R=3Ω的定值電阻．如果無(wú)風(fēng)時(shí)，迎風(fēng)板離O點(diǎn)的距離以及輕彈簧的長(zhǎng)度均等于彈簧的原長(zhǎng)，則該裝置能夠測(cè)量的最大水平風(fēng)力是______N．

下列做法符合安全用電原則的是（ ）
A．發(fā)現(xiàn)有人觸電，應(yīng)直接把觸電的人拉開
B．發(fā)現(xiàn)有人觸電，應(yīng)迅速切斷電源
C．用電器著火時(shí)，先用泡沫滅火器滅火，再切斷電源
D．用電器著火時(shí)，先用水把火澆滅，再切斷電源