在“關愛我們的家園”實踐活動中，同學們用砂紙清除校園周邊的“小廣告”．砂紙表面很粗糙，是為了增大　        　；擦除過程中感覺砂紙發(fā)熱，這是通過　   　的方式增加了它的內(nèi)能．

小明站在平面鏡前1m處觀察自己在鏡中的像，他的像到平面鏡的距離是　   　m，他向后退的過程中，像的大小　     　（填“變大”、“變小”或“不變”）．

天空中，宇航員在太空艙外部工作時，需通過無線電通訊設備進行交談，說明電磁波的傳播　      　介質(zhì)（填“需要”或“不需要”）；電磁波的傳播速度與光速　  　（填“相等”或“不相等”）．

發(fā)電機是利用　    　的原理來工作的；將電能轉(zhuǎn)化為機械能的裝置是　      　．

一臺起重機將3600N的貨物提高4m，如果額外功是9 600J，則該起重機做的有用功是　      　J，機械效率是　     　．

相同材料做成的導體，長度相同，橫截面積之比為S₁：S₂=2：3，那么將兩個導體如圖接入電路中，則兩導體兩端電壓之比為U₁：U₂=　      　，通過兩導體的電流之比為I₁：I₂=　      　．

在圖中畫出光經(jīng)凸透鏡折射后的徑跡．

“遠征號”潛水艇在東海執(zhí)行完任務后返回到長江某基地，請在圖中畫出潛水艇加速上浮過程中所受重力和浮力的示意圖．

下表是小薇同學探究某種物質(zhì)凝固過程規(guī)律時所記錄的實驗數(shù)據(jù)，由于疏忽，她把一個溫度值讀錯了，請你幫助小薇分析實驗數(shù)據(jù)并回答以下問題．

（1）錯誤的數(shù)據(jù)是　   　；

（2）該物質(zhì)凝固后是　   　（選填“晶體”或“非晶體”），原因是　            　；

（3）該物質(zhì)的凝固點是　   　，16分鐘時該物質(zhì)處于　   　態(tài)；

（4）從上表中，你還能發(fā)現(xiàn)什么新的規(guī)律，請你寫出一條　                          　．

學完密度的知識后，小明想知道所喝的早餐奶的密度．于是和小剛到實驗室，分別用不同的器材進行了測量．

（1）小明利用天平（含砝碼）、量筒、燒杯測量早餐奶的密度過程如下：

①將天平放在水平桌面上，游碼放在標尺左端的零刻線處，調(diào)節(jié)　      　，使指針指在分度盤的中線處，這時橫梁平衡；

②在燒杯中倒入適量的早餐奶，用天平測出燒杯和早餐奶的總質(zhì)量為76.2g；將燒杯中的早餐奶的一部分倒入量筒中，如圖甲所示，則量筒內(nèi)早餐奶的體積是　   　cm³；

③再用天平測出燒杯和剩余早餐奶的質(zhì)量，砝碼和游碼的示數(shù)如圖乙所示；則量筒中早餐奶的質(zhì)量為　     g；

④經(jīng)過計算可知，早餐奶的密度為

ρ=　    　 g/cm³．

（2）實驗中小剛發(fā)現(xiàn)自己桌上沒有量筒，思考了一會兒后，他利用天平、水（水的密度用ρ_水表示）、燒杯測量早餐奶的密度，操作過程如下．

①用天平測出燒杯的質(zhì)量m₀；

②用天平測出燒杯和裝滿水的質(zhì)量m₁；

③用天平測出燒杯和裝滿早餐奶的質(zhì)量m₂．

請你根據(jù)他測得的物理量計算出早餐奶的密度表達式ρ=　    　（用字母表示）