科目: 來源:2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江紹興卷)物理(解析版) 題型:選擇題
交通部門常用測速儀來檢測車速。測速原理是測速儀前后兩次發(fā)出并接收到被測車反射回的超聲波信號,再根據(jù)兩次信號的時間差,測出車速,如圖甲。某次測速中,測速儀發(fā)出與接收超聲波的情況如圖乙所示,x表示超聲波與測速儀之間的距離。則該被測汽車速度是(假設(shè)超聲波的速度為340米/秒,且保持不變)( )
A.28.33米/秒 B.13.60米/秒 C.14.78米/秒 D.14.17米/秒
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科目: 來源:2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江紹興卷)物理(解析版) 題型:填空題
據(jù)研究,太陽在今明兩年進入活躍期,有利于人們觀察太陽黑子等太陽活動。太陽黑子是太陽表面溫度較_______的氣體斑塊。今年12月7日,金星將達(dá)到全年最亮,右圖中表示金星的是_____(選填字母)。
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科目: 來源:2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江紹興卷)物理(解析版) 題型:填空題
在2013年中國吉尼斯之夜節(jié)目上,趙小龍表演以頭“走”樓梯,如圖。他將一個軟墊套在頭頂,只用頭“走”了34級臺階,創(chuàng)造了新的吉尼斯世界紀(jì)錄。
(1)小龍在頭上套一個軟墊,可以______(選填“減小”或“增大”)對頭的壓強。
(2)如果每級臺階高8厘米,小龍的質(zhì)量是30千克,則“走”完34級臺階,他至少做功____焦耳。
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科目: 來源:2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江紹興卷)物理(解析版) 題型:填空題
探究“電壓保持不變時,電流與電阻的關(guān)系”的實驗。
(1)請根據(jù)電路圖,用筆畫線代替導(dǎo)線完成圖乙的實物連接。
(2)實驗中,控制定值電阻兩端電壓為2V。先用5Ω電阻實驗,將數(shù)據(jù)記錄在表中。改用10Ω電阻繼續(xù)實驗,閉合開關(guān)后,移動滑動變阻器滑片時,眼睛應(yīng)注視_______(選填序號)。
A.滑動變阻器的滑片 B.電壓表示數(shù) C.電流表示數(shù)
次數(shù) |
1 |
2 |
3 |
電阻R/Ω |
5 |
10 |
20 |
電流I/A |
0.4 |
0.2 |
0.1 |
(3)根據(jù)實驗得到的表中三組數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是_______________________________________。
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科目: 來源:2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江紹興卷)物理(解析版) 題型:實驗題
小敏想探究小球滾上斜面的最大高度與斜面傾角和小球質(zhì)量的關(guān)系,將兩個斜面AO與OB對接成如圖裝置,進行實驗。
①讓質(zhì)量為5克的小球,在斜面A0上高H處靜止釋放,沿斜面滾下,經(jīng)O點滾上斜面OB,測量小球達(dá)到的最大高度h,將數(shù)據(jù)記錄在表中;改變斜面OB的傾角θ,重復(fù)實驗;
②用質(zhì)量為7克的小球重復(fù)上述實驗,將數(shù)據(jù)記錄在表中。
實驗 序號 |
小球質(zhì) 量m/克 |
小球在斜面AO上 釋放高度H/厘米 |
斜面OB 的傾角θ |
小球在斜面OB上 的最大高度h/厘米 |
1 |
5 |
10 |
40 |
9.0 |
2 |
30 |
8.6 |
||
3 |
20 |
8.0 |
||
4 |
7 |
10 |
40 |
9.0 |
5 |
30 |
8.6 |
||
6 |
20 |
8.0 |
(1)比較實驗1、2、3(或4、5、6),說明小球在斜面OB上能達(dá)到的最大高度與___________有關(guān)。
(2)比較實驗____________(選擇序號),說明小球在斜面OB上能達(dá)到的最大高度與小球質(zhì)量無關(guān)。
(3)如果斜面沒有摩擦,小球在斜面OB能達(dá)到的量大高度是__________厘米。
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科目: 來源:2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江紹興卷)物理(解析版) 題型:實驗題
材料一:1820年,丹麥物理學(xué)家奧斯特發(fā)現(xiàn)了通電導(dǎo)體周圍存在磁場。
材料二:1825年,瑞士物理學(xué)家科拉頓做了如下實驗:他將一個能反映微小變化的電流表,通過導(dǎo)線與螺旋線圈串聯(lián)成閉合電路,并將螺旋線圈和電流表分別放置在兩個相連的房間,如圖。他將一個條形磁鐵插入螺旋線圈內(nèi),同時跑到另一個房間里,觀察電流表的指針是否偏轉(zhuǎn)。進行多次實驗,他都沒有發(fā)現(xiàn)電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。
材料三: 1831年,英國物理學(xué)家法拉第用閉合電路的一部分導(dǎo)體,在磁場里切割磁感線的時候,發(fā)現(xiàn)導(dǎo)體中產(chǎn)生電流,從而實現(xiàn)了利用磁場獲得電流的愿望。
(1)進行奧斯特實驗時,在靜止的小磁針上方,分別用圖甲和乙兩種方式放置一根導(dǎo)線。當(dāng)導(dǎo)線通電時,小磁針發(fā)生明顯偏轉(zhuǎn)的是_______(選填“甲”或“乙”)。
(2)科拉頓、法拉第等物理學(xué)家相繼進行如材料所說的實驗研究,是基于_____________的科學(xué)猜想。
(3)科拉頓的實驗中,_______(選填“已經(jīng)”或“沒有”)滿足產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。要使他能觀察到電流表指針偏轉(zhuǎn),你提出的一種改進方法是________________________。
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科目: 來源:2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江紹興卷)物理(解析版) 題型:計算題
圖甲是某款太陽能電動車。
(1) 如圖乙是該電動車的剎車車把,是由剎車線、剎車閘和支點構(gòu)成的一個杠桿。剎車時,若在剎車閘A處施加一個如圖所示的力F,此時成一個_______杠桿。(選填“省力”、“費力”或“等臂”)
(2) 電動車在水平路面上以36千米/時的速度作勻速直線運動,若電動車的輸出功率恒為500瓦,此時車受到地面的摩擦力多大?(不計空氣阻力)
(3) 若電動車質(zhì)量為150千克,車輪與地面的總接觸面積是300厘米2,則車對地面的壓強多大?
材料種類 |
密度/kg·m-3 |
強度 |
碳纖維 |
1.6×103 |
強 |
鋁合金 |
3.0×103 |
較弱 |
鐵合金 |
4.5×103 |
較強 |
錳鋼 |
7.9×103 |
強 |
(4) 部分材料的技術(shù)指標(biāo)如上表所示,假如讓你設(shè)計制造電動車車架,你會選擇表中的哪種材料?并說明理由。
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科目: 來源:2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江紹興卷)物理(解析版) 題型:計算題
我們食用的大米和面粉是對谷和麥進行一定的加工而生產(chǎn)出來的。事實上,越靠近稻谷或小麥表面,營養(yǎng)越豐富。如果“過度加工”,多余刨去的米、面成為了飼料或其他工業(yè)原料,不僅損失糧食,而且增加電能消耗。
材料一:稻谷去殼后產(chǎn)出可食用的糙米。為了增加表面光澤,需要進行拋光。每噸大米進行一次拋光,要損失1千克,消耗10千瓦時電能。
材料二:從小麥提取食用面粉,加工精細(xì)程度越高,麥粒表面磨去越多,最終加工成的面粉等級越高。
(注:圖中三種面粉,特一粉等級最高,標(biāo)準(zhǔn)粉等級最低)
材料三:鎘、汞等有害金屬可能通過空氣和水進入土壤,污染稻米。如果人體攝入鎘過量,會在腎臟累積,嚴(yán)重的會造成腎衰竭,同時對骨骼造成不良影響。國際權(quán)威機構(gòu)建議:一個質(zhì)量為60千克的成年人,每天的鎘攝入量不應(yīng)超過60微克。
(1)大米、面粉的主要營養(yǎng)成分是_________。
(2)下列說法正確的是________(選填序號)
A.加工精細(xì)程度越高,營養(yǎng)損失越多 B.材料中的鐵、鎘、汞是指元素
C.食物纖維不能提供能量,它對人體沒有好處 D.特一粉中維生素E的含量比標(biāo)準(zhǔn)粉高
(3) 2012年全國生產(chǎn)大米總量為1.077億噸。這些大米經(jīng)一次拋光,需消耗電能達(dá)_______千瓦時,可以使_________萬戶下表所示的家庭正常使用一年。(一年按365天計)
用電器類型 |
照明燈 |
空調(diào) |
其他用電器 |
總額定功率 |
100瓦 |
1500瓦 |
1000瓦 |
使用情況 |
平均每天2小時 |
平均每年200小時 |
平均每天1.5小時 |
(4) 某食品藥品監(jiān)督管理局對大米進行例行抽檢,其中一份樣品的鎘含量:每千克大米中是0.25毫克。如果一個60千克的成年人每天攝入該大米200克,請通過計算說明,該成年人鎘攝入量是否超過國際權(quán)威機構(gòu)建議值?
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科目: 來源:2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江衢州卷)物理(解析版) 題型:選擇題
法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象,標(biāo)志著人類從蒸汽機時代步入了電氣化時代。下列設(shè)備利用電磁感應(yīng)原理工作的是( )
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科目: 來源:2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江衢州卷)物理(解析版) 題型:選擇題
如圖是研究杠桿平衡條件的實驗裝置,要使杠桿在水平位置平衡,B處應(yīng)掛與A處同樣大小的鉤碼個數(shù)為( )
A.6個 B.4個 C.3個 D.2個
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