超聲波速度測定器可以測出高速運動的網(wǎng)球的速度，該儀器是利用超聲波的         

  效應(yīng)而實現(xiàn)的，由此            （能或不能）推測出此裝置可以測出高速公路上違章超速的汽車。

某種昆蟲飛行時4秒翅膀振動1600次，則它的頻率是            赫茲，我們

       （能或不能）聽到。

甲同學(xué)站在操場上，看到乙同學(xué)以4m/s的速度騎車向他駛來，乙同學(xué)邊騎邊喊了一句“我來了”，假設(shè)聲音在空氣中的速度是1m/s，那么甲同學(xué)聽到的這句話是           。

如圖所示，相同的瓶子里裝入了不同的水量，用嘴對著瓶口吹時，可發(fā)出不同音高。發(fā)出的聲音音調(diào)從左至右是_      。（選填：“升高”、“降低”或“”相同）

如圖所示，將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機的 玻璃罩內(nèi)，請回答下列問題：

  (1)用抽氣機把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，將會發(fā)現(xiàn)                                。

  (2)如果把空氣又逐漸地通人玻璃罩內(nèi)，將會發(fā)現(xiàn)                                   。    

(3)此實驗說明了                                    。

如圖所示，在教室里,小明敲響A音叉時，與B音叉的叉股接觸的乒乓球      ，這一現(xiàn)象既可以說明發(fā)聲的物體在       ，也能  說明聲音可以在           中傳播；還能說明聲音在空氣中是以聲波的形式傳播的,聲波具有             。若在月球表面上進行此實驗，則           (選填“還能”或“不能”)觀察到上述現(xiàn)象，這是因為                                  。

如圖所示，小明與小紅用細棉線連接了兩個紙杯，制成了一個“土電話”。

(1)他們用“土電話”能實現(xiàn)10m間的通話，表明                             。

 (2)相距同樣遠，講話者以同樣的響度講話，如果改用細金屬絲連接土電話，則聽 到的聲音就大些。這一實驗現(xiàn)象表明                                 。

(3)如果在用土電話時，另一個同學(xué)用手捏住線上的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于                          。

(4)如果在用土電話時，線沒有拉直而處于松馳狀態(tài)，則聽的一方通過棉線       (選填“能”或“不能”)聽到對方的講話聲。

如下圖所示，在“觀察水的沸騰”實驗中：

（1）圖①裝置中有一處明顯錯誤，請指出來：                               。

（2）為了節(jié)約能源，適當(dāng)縮短實驗時間，可采取的措施很多，請你幫小明寫出一種

                                                                     。

（3）圖②測量溫度的三種操作中正確的做法是　　　　　　　。

（4）圖③中表示水正在沸騰情景的是　　　圖。

（5）水的溫度隨時間變化的數(shù)據(jù)如下表所示，請在圖④中畫出溫度隨時間變化的圖線。

（6）通過這次實驗小明總結(jié)發(fā)現(xiàn)了水沸騰必須具備的兩個條件，請你幫他寫出：

①                                         

②                                        。

請寫出下圖中三個實驗所揭示的物理道理：

  甲：                                                                      

乙：                                                                      

丙：                                                                       

小軍同學(xué)在4塊相同的玻璃板上各滴一滴相同數(shù)量的水，進行如下圖所示的實驗探究，得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動快慢有關(guān)。

（1）通過A、B兩圖的對比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的         有關(guān)。

（2）通過          兩圖的對比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān)。

（3）小軍同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的多少有關(guān)，于是繼續(xù)進行了如下探究：在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水（如右圖），觀察并比較兩圖中哪塊玻璃板上的水先蒸發(fā)完。從實驗設(shè)計環(huán)節(jié)看，你認為他存在的主要問題是

                                                            。