科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年安徽省淮南市初三第四次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)物理卷(解析版) 題型:填空題
將電燈L1和L2并聯(lián)在電路中,已知R1∶R2=2∶1,則通過(guò)兩盞電燈的電流強(qiáng)度之比是________,兩端電壓之比________在相同的時(shí)間內(nèi)電流做功之比是________。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年安徽省淮南市初三第四次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)物理卷(解析版) 題型:填空題
人體安全電壓不高于36V,當(dāng)通過(guò)人體的電流超過(guò)10 mA時(shí)就會(huì)有生命危險(xiǎn)。據(jù)此可以推斷,人體是 (填“導(dǎo)體”或“絕緣體”),人體電阻約 Ω。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年安徽省淮南市初三第四次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)物理卷(解析版) 題型:填空題
如圖所示是一種環(huán)保型手電筒,這種手電筒不用化學(xué)電池作為電源。使用時(shí)只要將它來(lái)回?fù)u晃,就能發(fā)光,并且來(lái)回?fù)u晃得越快,手電筒發(fā)光越亮。這種手電筒所產(chǎn)生的電能是根據(jù) 原理獲得的,其能量轉(zhuǎn)化是 能轉(zhuǎn)化成電能。
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垃圾問(wèn)題已成為制約經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展的因素之一,如何處理和合理利用垃圾是全世界的當(dāng)務(wù)之急。某市建造的垃圾焚燒發(fā)電廠,是將垃圾焚燒后獲得的 能最終轉(zhuǎn)化為電能。
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歷史上對(duì)地磁場(chǎng)的形成有這樣一種看法:我們居住的地球是一個(gè)帶電星球,它帶的電荷量約為4×105C,由于地球自西向東旋轉(zhuǎn),會(huì)形成許多環(huán)形電流,產(chǎn)生地磁場(chǎng),如圖所示。由此猜想:地球帶的是 電。(填“正”或“負(fù)’’)
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年安徽省淮南市初三第四次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,在探究并聯(lián)電路中的電流關(guān)系時(shí),小明同學(xué)用電流表測(cè)出A.B.C三處的電流分別為IA=0.5A,IB=0.3A,IC=0.2A,在表格中記錄數(shù)據(jù)后,下一步首先應(yīng)該做的是( )
A.整理器材,結(jié)束實(shí)驗(yàn)
B.換用不同規(guī)格的小燈泡,再測(cè)出幾組電流值
C.分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論
D.換用電流表的另一量程,再測(cè)出一組電流
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年安徽省淮南市初三第四次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)物理卷(解析版) 題型:選擇題
發(fā)現(xiàn)有人觸電后,應(yīng)采取的正確措施是( )
A.趕快把觸電人拉離電源
B.趕快去叫醫(yī)護(hù)人員來(lái)處理
C.趕快切斷電源或用干燥的木棒將電線挑開(kāi)
D.趕快用剪刀剪斷電源線
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年安徽省淮南市初三第四次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)物理卷(解析版) 題型:選擇題
如右圖所示是一種水位自動(dòng)報(bào)警器的原理示意圖,當(dāng)水位達(dá)到金屬塊A時(shí),出現(xiàn)的情況是
A.紅燈亮 B.綠燈亮
C.紅、綠燈同時(shí)亮 D.紅、綠燈都不亮
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年安徽省淮南市初三第四次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)物理卷(解析版) 題型:選擇題
溫度降到很低時(shí),某些金屬導(dǎo)體的電阻會(huì)突然消失,這種現(xiàn)象稱為超導(dǎo)現(xiàn)象,假如所有導(dǎo)體都沒(méi)了電阻,當(dāng)用電器通電時(shí),下列說(shuō)法正確的是( )
A.白熾燈仍然能發(fā)光 B.電動(dòng)機(jī)仍然能轉(zhuǎn)動(dòng),
C.電飯鍋仍然能煮飯 D.電熨斗仍然能熨燙衣服
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年安徽省淮南市初三第四次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)物理卷(解析版) 題型:選擇題
一只“220V 45W”的電烙鐵,在額定電壓下使用,每分鐘產(chǎn)生的熱量是( )
A、45J B、220J C、2700J D、9900J
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