科目: 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省無錫市九年級(jí)3月反饋練習(xí)物理卷 題型:填空題
如圖所示,燒杯內(nèi)盛有某種液體,把一體積為1× 10-4m3的鋁塊用細(xì)線系在彈簧測(cè)力計(jì)下浸沒在液體中,靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為1.5N,已知鋁的密度為2.7×lO3kg/m3。則鋁塊在液體中受到的浮力等于_______N,液體的密度為________ kg/m3。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省無錫市九年級(jí)3月反饋練習(xí)物理卷 題型:填空題
如圖所示,已知電源電壓保持4.5V不變,電壓表量程0~3V,滑動(dòng)變阻器R的最大阻值20Ω,小燈泡L標(biāo)有“2.5V 1.25W”的字樣. 閉合開關(guān)后,當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí),它的阻值為 Ω,滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值為 _____Ω. 若小燈泡的電阻不變,在此電路中小燈泡工作時(shí)的最小功率為 W.
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省無錫市九年級(jí)3月反饋練習(xí)物理卷 題型:填空題
如圖所示,有兩個(gè)相同的物塊A和B疊放在一起,受10N的水平推力的作用,在水平地面上一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)(圖a),那么物塊B受到的摩擦力為_________N,若將物塊B取下與物塊A并列,再讓它們一起在水平地面上勻速前進(jìn)(圖b),那么需要的水平推力為___________N。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省無錫市九年級(jí)3月反饋練習(xí)物理卷 題型:作圖題
(2分)S為發(fā)光點(diǎn),MN為平面鏡,請(qǐng)?jiān)趫D中畫出由S發(fā)出的經(jīng)過平面鏡反射后通過A點(diǎn)的光線。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省無錫市九年級(jí)3月反饋練習(xí)物理卷 題型:作圖題
(2分)畫出使杠桿AB在圖所示位置靜止時(shí)所用最小力F的作用點(diǎn)和方向。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省無錫市九年級(jí)3月反饋練習(xí)物理卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
(3分)理想實(shí)驗(yàn)是研究物理規(guī)律的一種重要的思想方法,它以大量可靠的事實(shí)為基礎(chǔ),以真實(shí)的實(shí)驗(yàn)為原型,通過合理的推理得出物理規(guī)律。理想實(shí)驗(yàn)?zāi)苌羁痰亟沂疚锢硪?guī)律的本質(zhì)。如圖所示,是伽利略著名的斜面理想實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)設(shè)想的步驟有:
① 減小第二個(gè)斜面的傾角,小球在該斜面上仍然要達(dá)到原來的高度。
② 兩個(gè)對(duì)接的斜面,讓靜止的小球沿一個(gè)斜面滾下,小球?qū)L上另一個(gè)斜面。
③ 繼續(xù)減小第二個(gè)斜面的傾角,最后使它成水平面,小球?qū)⒀厮矫孀鞒掷m(xù)的勻速運(yùn)動(dòng)。
④ 如果沒有摩擦,小球?qū)⑸仙皆瓉磲尫艜r(shí)的高度。
(1)請(qǐng)將上述步驟按照正確的順序排列 (只要填寫序號(hào)).
(2)在上述設(shè)想步驟中,有的屬于可靠事實(shí),有的則是理想化的推論。下面關(guān)于這些事實(shí)和推論的分類正確的是( )
A.① 是事實(shí),② ③ ④ 是推論
B.② 是事實(shí),① ③ ④ 是推論
C.③ 是事實(shí),① ② ④ 是推論
D.④ 是事實(shí),① ② ③ 是推論
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省無錫市九年級(jí)3月反饋練習(xí)物理卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
(6分)逆風(fēng)騎自行車時(shí),彎著身體,會(huì)省力些;雨天,撐傘逆風(fēng)行走時(shí),風(fēng)速越大,行走越困難.這是因?yàn)槭艿娇諝庾枇Φ淖饔茫矬w所受空氣阻力大小與哪些因素有關(guān)呢?小明猜想可能與物體的迎風(fēng)面積和風(fēng)速有關(guān).為驗(yàn)證以上猜想,小明選用了如下器材:可調(diào)速電風(fēng)扇(高、中、低三檔)、彈簧測(cè)力計(jì)、面積不同的塑料擋板三塊、光滑玻璃板、小車.
(1)小明設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn),用電風(fēng)扇向小車及擋板吹風(fēng),模擬小車運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的空氣阻力.根據(jù) __ 的知識(shí),通過彈簧測(cè)力計(jì)即可測(cè)出小車受到的空氣阻力.
(2)小明在探究風(fēng)速對(duì)小車所受空氣阻力的影響時(shí),保持迎風(fēng)面積一定,測(cè)得數(shù)據(jù)如下:
風(fēng)速 |
低 |
中 |
高 |
小車受到的空氣阻力/N |
0.8 |
2.2 |
3.8 |
通過對(duì)表中數(shù)據(jù)分析,可得出的結(jié)論是: __ .
(3)小明還想探究迎風(fēng)面積對(duì)小車所受空氣阻力的影響,請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)出主要的實(shí)驗(yàn)步驟: __ .
(4)你認(rèn)為影響物體所受空氣阻力大小的因素可能還有 __ (寫出一個(gè)).
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省無錫市九年級(jí)3月反饋練習(xí)物理卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
(5分)為了測(cè)定額定電壓為2.5V的小燈泡的功率,現(xiàn)提供如下器材:電壓表(量程有“0-3V”和“0-15V”),電流表(量程有“0-0.6A”和“0-3A”),滑動(dòng)變阻器(規(guī)格分別為“10Ω1A”“20Ω2A”“50Ω”1.5A),開關(guān),學(xué)生電源和若干條導(dǎo)線
小明連接完電路后閉合開關(guān),把滑動(dòng)變阻器的滑片從一端移到另一端的過程中,測(cè)得了如下表所示的六組數(shù)據(jù),若燈泡電阻和電源電壓在實(shí)驗(yàn)過程中不變,根據(jù)這些數(shù)據(jù)解答問題:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
電壓表示數(shù)U/V |
3.0 |
2.8 |
2.5 |
2.0 |
1.8 |
1.5 |
電流表示數(shù)I/A |
0.10 |
0.12 |
0.15 |
0.20 |
0.22 |
0.25 |
(1)在導(dǎo)體電阻一定時(shí),導(dǎo)體中的電流應(yīng)隨導(dǎo)體兩端電壓的增大而增大,可實(shí)驗(yàn)中電壓表的示數(shù)越大,電流表的示數(shù)卻越小,其原因可能是_____ _。
(2)該實(shí)驗(yàn)中所用的電源電壓是______V,燈泡電阻是______Ω。
(3)該燈泡的額定功率應(yīng)該是______W。
(4)從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來看,所選的滑動(dòng)變阻器的規(guī)格應(yīng)當(dāng)是______________。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省無錫市九年級(jí)3月反饋練習(xí)物理卷 題型:計(jì)算題
(5分)一輛汽車沿著長為8km的平直公路勻速行駛,開完全程共耗時(shí)5min,汽車發(fā)動(dòng)機(jī)牽引力為3000N,共消耗汽油1L。汽油的密度ρ=0.7×103kg/m3;汽油的熱值q=4.6×107J/kg(表示完全燃燒1kg汽油所放出的熱量是4.6×107J)。求:
(1)汽車行駛的速度是多少km/h?
(2)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)牽引力的功率是多大?
(3)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的效率是多大?(結(jié)果保留兩位小數(shù))
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省無錫市九年級(jí)3月反饋練習(xí)物理卷 題型:綜合題
(9分)太陽能動(dòng)力車是利用太陽能電池將接收到的太陽能轉(zhuǎn)化為電能,再利用電動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)的一種新型機(jī)動(dòng)車。有一種太陽能實(shí)驗(yàn)車(如圖所示為研制過程的樣品),它上面的太陽能接收板的有效面積S=8m,天氣晴朗且接收板正對(duì)著太陽時(shí),每平方米面積上能接收到太陽輻射的功率為P0=1kw,太陽能電池產(chǎn)生的電壓為U=120V,可供電動(dòng)機(jī)正常工作的電流為I=10A。
求:(1)電動(dòng)機(jī)正常工作時(shí)的電功率是多大?太陽能電池將太陽能轉(zhuǎn)化為電能的效率是多少?
(2)若電動(dòng)機(jī)正常工作時(shí),將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的效率是75%,且該車裝滿貧物沿水平路面勻速行駛時(shí)所獲得牽引力是150N,所受阻力是車與貨物總重的0.1倍,則該車勻速行駛時(shí)的速度是多大?所裝貨物質(zhì)量是多少?(已知車自重900N,g取10N/kg)
(3)通過以上介紹及有關(guān)計(jì)算,你對(duì)該車的技術(shù)參數(shù)及性能有了大致了解,你認(rèn)為該車能否批量生產(chǎn)投放市場?請(qǐng)簡述理由.
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