圖所示為我國發(fā)射“神舟”七號宇宙飛船時的壯觀場面。它采用的氫氧發(fā)動機是國際先進水平。所用氫氣的熱值大約為1.4×10⁸J/kg。如果1t質(zhì)量的氫完全燃燒，得到的內(nèi)能為     J，這些內(nèi)能可以使1000t的20℃的水的溫度升高      ℃（保留一位小數(shù)）

（6分）(1)如圖所示，一細光束射到平面鏡MM'的O點處，請根據(jù)光的反射規(guī)律畫出它的反射光線，標明反射角大小。

(2)圖所示為家庭電路的一個局部，請將螺口燈泡和按鈕開關(guān)連人電路。

（6分）中國部分地區(qū)已進入“高速鐵路”時代。

 (1)車站里的鐵路線的兩邊設(shè)有安全線，除了停車上下人外，人員不能進入，這是因為有車經(jīng)過時，空氣的流動速度變大，壓強      的緣故（填“變大”“變小”“不變”）。野外鐵路線兩側(cè)設(shè)有隔音墻，這是在       處減弱噪聲的影響（填“聲源”“傳播”“人耳”）。

 (2)新溫州站到瑞安站高速鐵路線約長23千米，開通高速鐵路客運后，如果火車以200千米／時的速度從新溫州站開往瑞安站，則行駛時間為多少小時？

（8分）維修電器需要一個4Ω的電阻，而維修工手邊共有四只電阻，它們的代號和阻值分別是R₁=lΩ、R₂=3Ω、R₃=6Ω、R₄=12Ω。  

   (1)請你設(shè)計一種方案，只選用其中的兩只電阻，通過電阻串聯(lián)或并聯(lián)的方式，得到“一個”阻值為4Ω的“等效”電阻。（要求在虛線框中畫出電阻的連接圖并標示出電阻的代號，無須做任何說明）

    (2)若將得到的阻值為4Ω的“等效”電阻接到電壓為6V的電源兩端，請求出你選用的兩只電阻中阻值較小的那只電阻消耗的電功率。

（6分）圖中，甲圖所示物體A的長度為_______cm。乙圖所示電能表的示數(shù)為      kW·h。丙圖中所繞得的電磁鐵的左端是     極。（填“N”或“S”）。

（12分）小明、小亮和小敏在實驗室分別做三個小實驗，實驗過程中，他們分別遇到了不同的困惑。有些困惑，他們通過交流已經(jīng)提出了解決方案，但還需要聽聽你的意見；有些困惑，需要你幫助解決。

    (1)小明的實驗是“探究杠桿的平衡條件”， 他在完成教材中的探究任務(wù)后，又多加了一個彈簧測力計繼續(xù)進行探究。他的困惑是：在圖所示杠桿已經(jīng)平衡的情況下，不知道怎樣測彈簧拉力的力臂。請你在圖中幫小明作出彈簧拉力F對支點O的力臂。[全品高考網(wǎng)]

    (2)小亮的實驗是“探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”，他選擇了三個體積不同，質(zhì)量分別為89 g、178 g、356 g的實心銅塊做實驗。實驗中，他用每次都盛有30 cm³水的量筒分別測出了三個銅塊的體積，并將數(shù)據(jù)記錄在了自己設(shè)計的表格中。

    小亮在計算質(zhì)量與體積的比值( m/V )時，發(fā)現(xiàn)其中的一個測量數(shù)據(jù)有錯誤，這個測量數(shù)據(jù)（原始數(shù)據(jù)）是__     __（填該數(shù)據(jù)的數(shù)字和它的單位）。

小亮的困惑是：這個錯誤是怎樣產(chǎn)生的。請你幫他找錯誤產(chǎn)生的原因：__                         _

正確的數(shù)據(jù)應(yīng)該是      （填該數(shù)據(jù)的數(shù)字和它的單位）

(3)小敏的實驗是“探究凸透鏡成像的特點”。

她的困惑是：不知道實驗室準備的凸透鏡的焦距。

小亮給他提供的解決方案是：根據(jù)圖所示的設(shè)計方案圖進行實驗．測出焦距。

    你的意見：小亮的“方案”是           （填“可行”或“不可行”）的。

    A．如果“方案”可行，則在具體操作中應(yīng)該注意：使像的大小與亮度是                 。

B．如果“方案”不可行，請?zhí)岢瞿愕慕鉀Q方案：_                                         。

    （說明：若你認為“方案”可行，則選A解答，若你認為“方案”不可行，則選B解答）

一、不定項選擇題（本題共6小題，每小題2分，共12分。在每小題給出的四個選項中，至少有一個選項是符合題目要求的，全部選對的得2分，只有一個正確答案的得1分，有選錯或不答的得0分。）[來源:全品高考網(wǎng) GK.CANPOINT.CN]

【題文】下列關(guān)于電磁現(xiàn)象的說法中，正確的是

A.導線周圍始終存在磁場

B.發(fā)電機是根據(jù)電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的

C.電磁鐵磁性的強弱與電磁鐵線圈的匝數(shù)有關(guān)

D.只要導體在磁場中運動，就會產(chǎn)生感應(yīng)電流

人類在探索自然規(guī)律的過程中，總結(jié)出了許多科學研究方法，如：“控制變量法”、“等效替代法”、“類比法”、“理想模型法”等。下面是初中物理中的幾個研究實例：

    ①研究電流時，把電流比作水流；

    ②研究磁場時，引入“磁感線”；

    ③研究動能與速度的關(guān)系時，讓物體的質(zhì)量保持不變；

    ④研究光的傳播時，引入“光線”。

    其中，采用了相同研究方法的是

    A．①和②    B．②和③    C．②和④    D．③和④

罐頭的瓶蓋很難擰開，用螺絲刀把瓶蓋撬起一個縫隙，會聽到“噗”的一聲，瓶蓋就很容易被擰開，如圖。關(guān)于此過程涉及的物理知識，下列說法不正確的是(    )

    A．起初瓶蓋很難擰開是由于受到大氣壓的作用

    B．撬起一個縫隙時聽到“噗”的一聲是空氣振動產(chǎn)生的

    C．撬瓶蓋時用的螺絲刀相當于費力杠桿

D．瓶蓋沿瓶口的螺紋螺旋上升，利用了斜面省力的原理

如圖甲所示，小明用彈簧測力計拉同一木塊，使它沿水平木板勻速滑動后，記錄相關(guān)數(shù)據(jù)。實驗進行了兩次，然后按所記錄數(shù)據(jù)得到距離隨時間變化的圖像如圖乙。下列說法正確的是（　�。�

A．木塊兩次受到的拉力和摩擦力均相等

B．木塊第1次受到的拉力較大

C．相同時間后木塊的動能一樣多

D．相同時間后第1次拉力對木塊做的功多