關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能，下列說法錯誤的是                     (       )

A.溫度高的物體內(nèi)能一定大，溫度低的物體內(nèi)能一定小

B.物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，只要溫度不變，物體的內(nèi)能就一定不變

C.內(nèi)能小的物體也可能將熱量傳遞給內(nèi)能大的物體

D.物體的溫度越高，所含熱量越多

有一電學(xué)元件檢測儀，內(nèi)部電路由電源、一個電阻和連接導(dǎo)線組成，M、N是它在檢測元件時所用的兩個接線頭，如圖所示。為探究它內(nèi)部結(jié)構(gòu)，小明進行了以下操作：先將一電流表連接在M、N之間，發(fā)現(xiàn)電流表讀數(shù)為1A，再在M、N之間改接一電壓表，發(fā)現(xiàn)電壓表讀數(shù)為3V。請你根據(jù)實驗現(xiàn)象推測它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，在方框內(nèi)畫出電路圖，并標(biāo)出電源電壓值和電阻阻值。

“旱穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜”反映了沙漠地區(qū)氣候變化的特點，請你簡要地回答產(chǎn)生這種氣候的原因。

用如圖所示的滑輪組，將480N的物體在1 min內(nèi)勻速提升12m，繩子自由端的拉力為200N（不計摩擦和繩重）（1）滑輪組的機械效率  （2）拉力的功率  （3）若用該滑輪組將質(zhì)量為30kg的物體勻速提升10m 時，拉力做的功。（g=10N/kg）

如圖所示，是紅星中學(xué)九年級物理課外實踐活動小組設(shè)計的風(fēng)力測量儀的電路示意圖。其電源電壓U=3V，電路保護電阻R₁=20Ω，均勻電阻絲的阻值為R₂=30Ω，金屬絲（電阻忽略不計）的上端固定在0點，下端系有一塊塑料片A，當(dāng)風(fēng)從右向左吹動塑料片時，金屬絲向左擺動并與電阻絲保持良好的接觸，風(fēng)力表由電壓表改裝而成。

（l）無風(fēng)時，塑料片豎直下垂，電壓表示數(shù)是多少？電路中的電流是多少？

（2）風(fēng)力最強時，金屬絲滑至電阻絲最左端，電壓表的示數(shù)是多少？

（3）為什么不在該電路中串聯(lián)一個電流表，把電流表改裝成風(fēng)力表？

森林是一巨大的天然“氧吧”，因為綠色植物在光合作用下可以放出大量的氧氣.小明同學(xué)為測量地球表面植物吸收太陽能的本領(lǐng)，做了如下實驗：用一臉盆裝6kg的水,水面的表面積為0.1m²，經(jīng)太陽垂直照射15min，溫度升高了5℃.請計算：

（1）實驗時6kg的水吸收了多少熱量？

（2）若地表植物接收太陽能的能力與水相等，每平方米綠色植物每秒接收的太陽能為多少焦耳？

（3）100 m²綠地每秒可以放出多少升的氧氣？（若綠色植物在光合作用下每吸收10³J的太陽能可以放出0.05L的氧氣）

圖是測量“2.5V”小電燈正常發(fā)光時電阻的實驗裝置.    

  (1)在圖的兩個圓圈中填上實驗所需電流表和電壓表的符號.

  (2) 閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片應(yīng)移到          阻值處，這樣做的目的是__    _______

 (3)閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電燈不亮，電流表示數(shù)為零，電壓表示數(shù)較大，，此故障的原因可能　　    

(4)排除故障后，電壓表示數(shù)如圖所示為            　V，要使小電燈正常發(fā)光，需將滑動變阻器的滑片向　      　 (填“左”或“右”)端滑動.當(dāng)小電燈正常發(fā)光時，電流表示數(shù)為O．3A，燈的電阻為      （計算結(jié)果保留一位小數(shù)）

為了比較水和沙子容熱本領(lǐng)的大小，小明做了圖示的實驗：在2個相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、初溫都相同的水和沙子，用兩個相同的酒精燈對其加熱，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：

（１）在此實驗中，用加熱時間的長短來表示物質(zhì)　　           ．

（２）分析下表中的實驗數(shù)據(jù)可知；質(zhì)量相同的水和沙子，升高相同的溫度時，水吸收的熱量　       　(大于／小于)沙子吸收的熱量．

（３）如果加熱相同的時間，質(zhì)量相同的水和沙子，　   　 (沙子／水)升高的溫度更高．

（４）實驗中有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)：剛開始加熱時，情況與(3)結(jié)論不符，你認為可能的原因是：　　　   　 ．

某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如下表所示，實驗裝置如圖網(wǎng)]

（1）將表中數(shù)據(jù)補充完整。（百分號前保留整數(shù)）

（2）通過表中數(shù)據(jù)可分析出實驗1是用    （選填“甲”或“乙”）圖做的實驗，實驗2是用      （選填“甲”或“乙”）圖做的實驗.

（3）分析比較表中實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組，提升相同的重物時，動滑輪的個數(shù)越多，滑輪組的機械效率          

（4）比較實驗      和實驗       （填序號）可得結(jié)論：使用同一滑輪組，             ，可以提高滑輪組的機械效率。

如圖所示，用活塞式打氣筒打氣的過程中，會發(fā)現(xiàn)氣筒的上部筒壁只是略發(fā)熱，而氣筒下部筒壁，特別是底部附近筒壁的溫度較高，甚至燙手。對于筒壁發(fā)熱現(xiàn)象，有兩個方面的原因：a、打氣時活塞壓縮氣體做功使氣體的內(nèi)能增加，升溫的氣體通過熱傳遞使筒壁溫度升高；b、打氣過程中活塞與筒壁之間不斷地摩擦生熱使筒壁的內(nèi)能增加，溫度升高，但這兩個使筒壁發(fā)熱的原因中有一個是主要原因。根據(jù)上述筒壁發(fā)熱現(xiàn)象的描述：(1)你猜想______是主要原因(填“a"或“b”)；(2)你猜想的依據(jù)是：__________________________________________。