（3分）在實驗探究中，經(jīng)�？梢杂猛瑯拥膶嶒炑b置完成不同的探究課題．如圖所示，兩電阻絲串聯(lián)在電路中，將其放入同樣大小的燒瓶中，可以對瓶中液體加熱．現(xiàn)有如下課題：

A．探究不同物質(zhì)的吸熱能力   

B．探究導體電阻大小與材料是否有關

C．探究通電導體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關系 

D．探究導體電阻大小與長度是否有關

(1)如果兩瓶中電阻絲電阻大小相等，燒瓶中裝著相同質(zhì)量的水和煤油，則可以探究課題  ▲  ．(填課題對應的字母)

（2)如果燒瓶中都裝著相同質(zhì)量的煤油，但電阻絲電阻大小不同，則可以探究課題 ▲  ．

(填課題對應的字母)

(3)在與(2)條件相同的基礎上應選擇  ▲  相同，村料不同的電阻就可以探究課題B．

（4分）在探究“通過導體的電流跟導體電阻的關系”時，小明設計了如圖甲所示的電路．                 

（1）連接完后，小明稍作思考之后，就將電路改進為如圖乙所示的電路．她這樣改進有何好處？  ▲  ；（選填“A或B”）A．方便改變電阻，操作簡便    B．保護電路

在實驗過程中，他保持電源電壓不變，通過調(diào)節(jié)電阻箱先后6次改變A、B間的電阻值，測得相應的電流值如表1所示

（2）小明分析表1中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)總結(jié)不出電流跟電阻的定量關系，其原因是：  ▲  ．

（3）小明認真思考后發(fā)現(xiàn)了自己在實驗過程中的錯誤，并采取了正確的實驗操作．你認為小明每次改變電阻后應該采取的正確操作是：  ▲  ．

（4）正確操作實驗后，小明將得到的實驗數(shù)據(jù)記錄在表2中，請分析表2中的數(shù)據(jù)，你能得出什么探究結(jié)論？  ▲  ．       表2

(8分)在測定“小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓約為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω．

(1)請你用筆畫線代替導線，將圖甲中的實物電路連接完整．

 (2)閉合開關前，圖甲中滑動變阻器的滑片P應位于  ▲  （選填“A”或“B”）端．

(3) 小葉同學閉合開關，移動滑片P到某一點時，電壓表示數(shù)（如圖乙所示）為  ▲  V，若他想測量小燈泡的額定功率，應將圖甲中滑片P向  ▲  （選填“A”或“B”）端移動，使電壓表的示數(shù)為2.5V．

(4)小勇同學移動滑片P，甚至改變電路的有關連接，記下6組對應的電壓表和電流表的示數(shù)，并把這6組數(shù)據(jù)以6個點的形式記錄在如圖丙所示的坐標中，根據(jù)坐標中的信息，可計算出小燈泡的額定功率是  ▲  W．

如圖所示的四種用具中，屬于費力杠桿的是 （    ）

門的把手一般都安裝在離門軸遠的一端，如圖所示．其中的科學道理是（   ）

A．根據(jù)杠桿的知識，推開門時比較省距離

B．根據(jù)杠桿的知識，推開門時比較省力

C．根據(jù)功的知識，推開門時手對門做功較慢

D．根據(jù)功的知識，推開門時手對門做功較少

關于功率的說法，正確的是（      ）

A.功率大的機器做功多      B.單位時間內(nèi)做的功越多，其功率越大

C.速度大功率越大          D.作用力越大，功率越大

如圖所示，在粗糙程度相同的表面上，用大小相等的拉力F，沿不同的方向拉物體運動相同的路程s，則下列關于拉力做功的判斷中正確的是(   )

A．甲圖中的拉力做功最少　　B．乙圖中的拉力做功最少

C．丙圖中的拉力做功最多　　D．甲、乙、丙三種情況下拉力做功一樣多

如圖，兩個滑輪組由每個質(zhì)量相同的滑輪組成.用它們分別將重物G₁、G₂提高相同高度（    ）

A.若G₁ = G₂，拉力做的額外功相同

B.若G₁ = G₂，拉力做的總功相同

C.若G₁ = G₂，甲的機械效率大于乙的機械效率                         

D.用同一個滑輪組提起不同的重物，機械效率不變

如圖所示的四種情景中，人對物體做功的是  （   ）

下列現(xiàn)象中，屬于用熱傳遞的方式改變物體內(nèi)能的是 （   ）

  A．菜刀在砂輪上磨得發(fā)燙          B．用打氣筒打氣時筒壁發(fā)熱

  C．兩手互相摩擦時手發(fā)熱          D．在爐子上燒開水