往保溫瓶里灌開(kāi)水的過(guò)程中.聽(tīng)聲音就能判斷壺里水位的高低，因?yàn)?     )

A.隨著水位升高，音調(diào)逐漸升高           B.隨著水位升高，音調(diào)逐漸降低

C.灌水過(guò)程中音調(diào)保持不變,音響越來(lái)越大   D.灌水過(guò)程中音調(diào)保持不變,音響越來(lái)越小

通過(guò)對(duì)“聲現(xiàn)象”的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為下列說(shuō)法中正確的是

A．只要物體振動(dòng)就一定能聽(tīng)到聲音       B．“聲如洪鐘”說(shuō)明聲音的音調(diào)高

C，在校園內(nèi)植樹(shù)可減弱校外傳來(lái)的噪聲   D．超聲波的頻率很低，所以人聽(tīng)不到

關(guān)于聲現(xiàn)象的下列說(shuō)法中，正確的是（     ）

A．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同     B．如果音調(diào)和響度相同，聲音我們就無(wú)法分辨

C．只要物體在振動(dòng)，我們就能聽(tīng)到聲音      D．一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)

下列說(shuō)法中正確的是（       ）

  A．地震發(fā)生時(shí)水塘內(nèi)的魚恐慌極了，爭(zhēng)著跳離水面，說(shuō)明水能傳播地震波

  B．雨滴落在地面會(huì)發(fā)出聲音，說(shuō)明物體不振動(dòng)也可以發(fā)聲

  C．下雨時(shí)搜救人員很難聽(tīng)清廢墟中幸存者微弱的呼救聲，說(shuō)明幸存者的呼救聲是噪聲

  D.帳篷里的小王用紙團(tuán)塞著耳朵睡覺(jué)，是為了阻斷噪聲的傳播

人對(duì)遠(yuǎn)處大聲講話時(shí)，常用雙手在嘴邊圍成喇叭狀，這是為了（　�。�

　　A.增大說(shuō)話頻率　　   B.增加傳入對(duì)方耳朵的聲音的響度

C.改變講話的音色　　 D．增大講話人的肺活量，使人更易講話

如圖2所示是小明同學(xué)用激光燈從空氣中射向水中的照射的光路圖，由于小明一時(shí)疏忽，忘記將光路圖中的箭頭標(biāo)上，同時(shí)也沒(méi)有標(biāo)出界面的兩部分介質(zhì)，由圖可知，你認(rèn)為應(yīng)該是（     ）

A、上面是空氣，②是入射光線，③是折射光線

   B、上面是空氣，③是入射光線，②是折射光線

   C、下面是空氣，③是入射光線，②是折射光線

   D、下面是空氣，②是入射光線，③是折射光線

如圖所示，是聲音輸入到示波器上時(shí)顯示的波形。以下說(shuō)法正確的是（   ）

 A．甲和乙音調(diào)相同，乙和丙響度相同

B．甲和乙音調(diào)相同，乙和丙音色相同

  C．甲和丁音調(diào)相同，乙和丙響度相同

D．甲、乙、丙、丁音調(diào)和響度都相同

下列說(shuō)法中不正確的是（  　）

Ａ．能夠利用強(qiáng)超聲波對(duì)金屬內(nèi)進(jìn)行探傷

Ｂ．在建筑方面，設(shè)計(jì)、建造大廳禮堂時(shí)，必須把回聲現(xiàn)象作為重要因素加以考慮

Ｃ．利用超聲波能夠預(yù)測(cè)地震、臺(tái)風(fēng)和偵察大氣中的核爆炸

D.街頭設(shè)置自動(dòng)噪聲監(jiān)測(cè)儀可以監(jiān)控噪聲污染

一種新型鎖——聲紋鎖．只要主人說(shuō)出事先設(shè)定的暗語(yǔ)就能把鎖打開(kāi)，別人即使說(shuō)出暗語(yǔ)也打不開(kāi)。這種聲紋鎖辨別聲音的主要依據(jù)是（   ）

A．音調(diào)           B．響度           C．音色           D．聲

在學(xué)習(xí)二胡演奏過(guò)程中，小明發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出的聲音音調(diào)高低受各種因素的影響，他決定對(duì)此進(jìn)行研究，經(jīng)過(guò)和同學(xué)們討論提出了以下幾種猜想：

  猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)

  猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)

  猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)

為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他和同學(xué)們找到了表2所列4種規(guī)格的琴弦，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

(1)、為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選編號(hào)      的兩種規(guī)格的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

(2)、在驗(yàn)證猜想三時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)粗心的同學(xué)沒(méi)有把表2中的數(shù)據(jù)填全，表2中①的位置所缺數(shù)據(jù)是      ．

(3)小明在這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中，采用的研究方法是          ．