使用托盤天平的步驟是：（1）把天平放在         臺上，把游碼放在            處；（2）調(diào)節(jié)橫梁右端的           ，使指針指在           處，這時橫梁平衡；（3）把被測物體放在        盤里，估計被測物體的質(zhì)量，選擇適當(dāng)?shù)捻来a放在另一盤里，根據(jù)實際情況加、減砝碼，并調(diào)節(jié)游碼在標(biāo)尺上的位置，直到         ；這時天平盤中          加上            ，就等于被物體的質(zhì)量。

在探究“杠桿平衡條件”實驗中，所用的實驗器材有杠桿、支架、刻度尺、細(xì)線、質(zhì)量相同的鉤碼若干。

（1）將杠桿裝在支架上，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，如果將杠桿右側(cè)的平衡螺母向左調(diào)到頭了，杠桿右端仍下沉，此時應(yīng)將杠桿左側(cè)的平衡螺母向        調(diào)，直到杠桿在水平位置平衡為止。（2）某同學(xué)進(jìn)行正確的實驗操作后，得到的數(shù)據(jù)為F₁ = 6 N，L₁ = 20 cm，F(xiàn)₂ = 4 N，L₂ = 30 cm。該同學(xué)根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出正確的探究結(jié)論？         。理由是：                    。（3）使杠桿在傾斜一定角度的位置做實驗，也能得出杠桿平衡的條件。這種實驗方案與杠桿在水平位置做實驗的方案相比較，你認(rèn)為哪種實驗方案更好，并說明理由：                               。（4）如圖3—2所示，杠桿在水平位置平衡。如果在兩側(cè)鉤碼下再各掛一個相同的鉤碼，則杠桿         端下沉。

請圖3—3中畫出杠桿：（1）所受重力G的示意圖；（2）所受拉力F的力臂L。

如圖3—4所示，把長為10 cm左右的飲料吸管A插在盛水的杯子中，另一根吸管B的管口貼靠在A管的上端。（1）往B管中輕輕吹氣，可以看到A管中的水面上升，這是什么原因？答：                                   。（2）如果用力吹氣，想一想，這時會有什么現(xiàn)象發(fā)生？答：                                          

如圖3—5所示，長1 m、重為1.5 N的均勻木板放在水平桌面上，木板左端離桌邊沿4 dm處上方掛一捕鼠誘餌，若一只重為0.5 N的老鼠想偷吃食物，沿木板向左端爬去，根據(jù)杠桿的平衡條件可，當(dāng)老鼠爬過桌邊沿多少分米時，木板會失去平衡，而使它落入桌子下面的水桶中？

在下列各物理量中，可以用來鑒別物質(zhì)的是                           

A  密度。       B  壓強(qiáng)。       C  電流。      D  電壓。

在下列器材或裝置中，不是利用連通器原理工作的是                     

A  茶壺。       B  船閘。       C  抽水機(jī)。    D  液位計。

在運載龐大笨重的器件時，需用具有幾十個輪胎的大型平板車，這是為了  （      ）

A  減小壓力。   B  減小壓強(qiáng)。   C  增大壓力。  D  增大壓強(qiáng)。

將同一密度計放入不同液體中，靜止后如圖（a）、（b）所示，則        （      ）

A  甲液體密度大。                    B  乙液體密度大。

C  甲液體中密度計受到的浮力大。      D  乙液體中密度計受到的浮力大。

在圖（a）所示的電路中，當(dāng)電鍵S閉合后，電流表A₁和A₂的示數(shù)均如圖（b）所示，則通過燈L和電阻R的電流分別為 

                                      （      ）

A  2.5安，0.5安。                   B  0.5安，2.5安。

    C  2.0安，0.5安。                   D  0.5安，2.0安。