學(xué)�？萍蓟顒�(dòng)小組的同學(xué)們準(zhǔn)備自己動(dòng)手制作彈簧測(cè)力計(jì)，他們選取了甲、乙兩種規(guī)格的彈簧進(jìn)行測(cè)試，繪出如圖13所示圖象,圖中OA段和OB段是彈性形變，若他們要制作量程較大的彈簧測(cè)力計(jì)，應(yīng)選用________彈簧；若制作精確程度較高的彈簧測(cè)力計(jì)，應(yīng)選用________彈簧.?

在北京某科技館內(nèi)，有一個(gè)風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)室，一架模型飛機(jī)固定在托盤測(cè)力計(jì)上（如圖所示）。無風(fēng)時(shí)，托盤測(cè)力計(jì)示數(shù)為15N；當(dāng)迎面吹著飛機(jī)的風(fēng)速達(dá)到20m/s時(shí)，托盤測(cè)力計(jì)的示數(shù)為7N，可以判定飛機(jī)受到了一個(gè)新的力。根據(jù)你的分析，飛機(jī)受到的該力的大小為_____________，方向?yàn)開_______

星期天爸爸開車帶著小明去開封游玩，當(dāng)汽車開到鄭開大道起點(diǎn)時(shí)，小明看到路旁的標(biāo)志牌如圖所示，汽車上的速度計(jì)示數(shù)如圖所示，小明提醒爸爸應(yīng)采取      措施。在遵守交通規(guī)則的情況下，他們到達(dá)開封最快需要        min.

如圖所示，杠桿AC（刻度均勻，不計(jì)杠桿重）可繞支點(diǎn)O自由轉(zhuǎn)動(dòng)，在B點(diǎn)掛一重為G的物體。為使杠桿平衡，應(yīng)在杠桿上的_____（填A(yù)點(diǎn)或C點(diǎn)）施加一個(gè)作用力，才能使作用力最小，該最小作用力與物重G的比值是_________。

1）作出圖8的鍘刀使用中的兩個(gè)力臂，并表明L₁和L₂ 。

（2）請(qǐng)你在圖9中畫出足球被運(yùn)動(dòng)員踢出后受力的示意圖.（不計(jì)空氣阻力）

（3）一根繩子最多能承受300N的拉力，現(xiàn)要用它吊起820N的貨物，請(qǐng)你據(jù)此條件，在圖10中畫出滑輪組的繞線。(不計(jì)動(dòng)滑輪自重和摩擦)

以下是小紅和小明測(cè)量海水密度的實(shí)驗(yàn)過程。(7分)

　（1）小明用已調(diào)節(jié)平衡的天平進(jìn)行測(cè)量，操作情況如下圖所示，其中的兩處錯(cuò)誤是：     _____________________________，_____________________________。

�。�2）小紅的實(shí)驗(yàn)步驟（順序已打亂）是：

　　A．將一部分海水倒入量筒中，記下量筒中海水的體積，如圖甲所示。

　　B．取海水樣品倒入玻璃杯中，稱出海水與玻璃杯的總質(zhì)量，如圖乙所示。

　　C．稱出剩余海水與玻璃杯的總質(zhì)量，如圖丙所示。

　　D．利用測(cè)得的數(shù)據(jù)，求出海水樣品的密度。

　　實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序：___________________。

�。�3）　根據(jù)上述步驟的情況，將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填寫在下表中。

科學(xué)探究的過程一般要經(jīng)歷“提出問題”、“猜想與假設(shè)”、“實(shí)驗(yàn)和論證”等環(huán)節(jié)。在“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小華同學(xué)提出了三個(gè)猜想：（7分）

猜想A：摩擦力的大小與壓力的大小有關(guān)。

猜想B：摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)。

猜想C：摩擦力的大小與物體運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān)。

為了驗(yàn)證這三個(gè)猜想，小華同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：

（1）在實(shí)驗(yàn)中，為了使摩擦力大小等于測(cè)力計(jì)示數(shù)，小華應(yīng)該用測(cè)力計(jì)水平方向拉著物體做                運(yùn)動(dòng)。

（3）由圖甲和圖丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可知，摩擦力的大小與                         有關(guān)。

（4）為了驗(yàn)證猜想C是否正確，小華同學(xué)用圖甲裝置進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)記錄如下：

由實(shí)驗(yàn)記錄可知，猜想C是        （選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的。

（5）在實(shí)驗(yàn)探究中，小華同學(xué)應(yīng)用的研究物理問題的方法是         。

A．類比法   B．控制變量法    C．推理法        D．等效替代法

在生產(chǎn)和生活中我們常遇到下列事例：投擲鉛球時(shí)，鉛球被舉起一定的高度后再斜向上用力推出去，鉛球會(huì)落到很遠(yuǎn)的地方；投擲標(biāo)槍時(shí)，標(biāo)槍被舉起一定的高度用力甩出去，標(biāo)槍會(huì)落到很遠(yuǎn)的地方……

（1）請(qǐng)你再舉一個(gè)類似的事例：                                                               。

（2）這些事例應(yīng)用到的共同物理知識(shí)是：                                                               。

（3）李娟看到投擲鉛球場(chǎng)景后，思考：鉛球投擲的遠(yuǎn)近跟什么因素有關(guān)呢？

她提出猜想一：鉛球投擲的遠(yuǎn)近與用力的大小有關(guān)。

請(qǐng)你另提出一個(gè)猜想二：鉛球投擲的遠(yuǎn)近與                             有關(guān)。

（4）小芳找來彈弓模擬“投擲鉛球”來驗(yàn)證猜想一。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下：

a．把彈弓的橡皮用力拉長到一定的長度后，以一定彈射角度θ₁將彈丸彈射出去，測(cè)出水平射程為S₁。

b．把彈弓的橡皮用力拉長到另一長度后，以另一個(gè)彈射角度θ₂將同一彈丸彈射出去，測(cè)出水平射程為S₂。

c．通過比較兩次射程S₁，S₂的遠(yuǎn)近，得出結(jié)論。

（5）請(qǐng)對(duì)小芳的實(shí)驗(yàn)方案作出評(píng)估，指出她本次實(shí)驗(yàn)中的不足之處或需要改進(jìn)的地方：                                                     。

一只空瓶子質(zhì)量為500g，裝滿水后總質(zhì)量為900g，將水倒凈后，再裝滿油，總質(zhì)量為840g，求這種油的密度為多少？

如圖所示是小明乘坐的出租車車票，請(qǐng)回答以下問題：（8分）

(1)在小明所乘坐的全過程中，出租車的平均速度是多少？

(2)出租車在行駛過程中，如圖所示的速度行駛了1.8min，求這段時(shí)間所通過的路程？

   (3)若以小明所帶的帽子為參照物，出租車是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的，為什么？