下表是重慶一中某實驗小組所做的“探究摩擦力大小跟哪些因素有關”的實驗記錄：

(1)組員小明突發(fā)奇想，用刻度尺測出了木塊的長度，如圖7所示，木塊的長為    cm。

(2)實驗時，將木塊置于水平桌面上，用彈簧測力計水平向右拉動木塊，使其作   運動。

(3)在②實驗中，彈簧測力計示數(shù)如圖8所示，請將彈簧測力計的示數(shù)填在表格空白處。

(4)分析比較序號①與②的實驗數(shù)據(jù)，可得出的結論是         。( 2分)

(5)分析比較序號 的實驗數(shù)據(jù)，可得出的結論是：壓力相同時，接觸面越粗糙，摩擦力越大。

(6)上述研究方法叫“控制變量法”，下列實驗中沒有用到此方法的是    ( 2分)

A. 探究電壓、電流與電阻的關系；      B. 探究電流做功與哪些因素有關；

C. 探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律；    D. 研究影響電磁鐵磁性強弱的因素

小明同學在實驗室里用托盤天平和量筒測某種礦石的密度。采取了如下的實驗操作：

A．將礦石用細線系好后慢慢地浸沒于量筒中并記下總的體積

B．把游碼放在標尺的零刻度線處，調節(jié)橫梁上的螺母，使橫梁平衡

C．把天平放在水平桌面上

D．將礦石放在左盤中，將砝碼放在右盤稱量出礦石的質量

E．在量筒中倒入一定量的水并記下水的體積

(1)正確的實驗操作順序是                         (只填標號) 。

(2)在調節(jié)天平時，發(fā)現(xiàn)指針如圖9甲所示偏向分度盤的右側，此時應將平衡螺母向      調，使天平平衡。

(3)用天平稱礦石的質量，把礦石放在天平的左盤。向右盤中加砝碼，當放上質量最小的砝碼時，指針向右偏；取下它，指針向左偏，則他下一步的操作是__。當橫梁再次平衡后，放在右盤中的砝碼和游碼在標尺上的位置如圖9乙所示；量筒量出礦石體積如圖9丙所示，由此可知，礦石的質量m=___kg,密度ρ=   kg/m3。

如圖10所示是用伏安法測2.5V小燈泡正常發(fā)光時電阻的實驗電路。

（1）請你在虛線框內畫出該實驗電路的電路圖。

（2）小明按照要求連好電路后，閉合開關前，滑動變阻器的滑片應置于_______端（選填“A”或“B”），這樣做的目的是為了保護電路。

（3）閉合開關，電壓表指針如圖11所示，為測出2.5V小燈泡正常發(fā)光時的電阻，滑動變阻器滑片P應向　　　端移動（選填“A或B”）。

（4）小明閉合開關，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，任意移動滑動變阻器的滑片，電壓表示數(shù)不變。經(jīng)檢查導線無接觸不良之處，電路連接正確，產(chǎn)生這種故障原因是________________________________________。

（5）小明排除故障后，閉合開關，使電壓表的示數(shù)為2.5V，此時電流表的示數(shù)如圖12所示，則小燈泡的正常發(fā)光時的電阻為_______Ω（保留一位小數(shù)）；正常發(fā)光時的功率為_____W

如圖13所示，2010年溫哥華冬奧會上，王濛一人奪得500米、1000米、3000米接力三塊金牌，在500米短道速滑中，以43秒的成績蟬聯(lián)冬奧冠軍，三破冬奧會紀錄，為中國隊在該項目上實現(xiàn)三連冠！王濛和冰刀的總質量是60kg（g取10N/kg）。求：

（1）王濛和冰刀的總重力是多少？

（2）王濛在500米短道速滑中的平均速度是多大？（保留整數(shù)）

我國約有近4億人配帶近視眼鏡。據(jù)重慶市健康教育所的最新調查顯示，2010年，重慶市小學生近視率為35%左右，中學生近視率則達70%。矯正近視的主要方法是佩戴近視眼鏡。眼鏡的主要材料的部分技術指標如下表:

（1）求一塊體積為4cm3玻璃鏡片的質量為多少?

（2）如圖14所示,一副銅合金架的質量為2×10-2kg,若以鈦合金代替銅合金,求一副鈦合金鏡架的質量比銅合金鏡架質量減輕多少?

如圖15所示，電源電壓為12V，且保持不變，已知滑動變阻器R1的最大值為48Ω，R0為定值電阻，小燈泡L標有“6V  3W”字樣。求:

（1）燈泡正常發(fā)光時的電阻多少？

（2）S閉合，S1、S2都斷開時，要使燈泡正常發(fā)光，滑動變阻器接入電路中的阻值為多大?(假設燈絲電阻不變)

（3）保持（2）中滑動變阻器的位置不變，閉合S、S1、S2，此時電流表示數(shù)相比（2）中變化了1A。求R0的阻值是多少Ω？

（4）S、S1、S2都閉合時，調節(jié)滑動變阻器滑片到某處時，整個電路消耗的總功率最小，這個最小功率是多少？

龍舟賽時，陣陣鼓聲是由鼓面的           而產(chǎn)生的，并經(jīng)        傳入人耳。

下列有關聲音的語句中，各表示的物理意義是：

（1）“你的聲音真好聽”說明聲音的                    

（2）“雷聲震耳欲聾”說明聲音的                       

（3）“小孩尖叫聲刺耳”說明聲音的                     

將一支點燃的蠟燭放在喇叭的前方，當喇叭中發(fā)出較強的聲音時，可以看到燭焰在         ，這說明：聲波具有                           。

遠處傳來美妙動聽的鋼琴聲，它是由鋼琴的鋼絲           發(fā)出的．尋聲而去，其         不變，但          越來越大，琴聲是通過         傳入人耳的．在15℃的空氣中，琴聲的傳播速度是                 。