校醫(yī)務室檢查視力時，因房間太小而使用一個平面鏡，讓學生看視力表在平面鏡中所成的像。視力表到鏡子的距離為2.8m，視力表的像到平面鏡的距離為          ，如右圖所示，而體檢要求人與視力表距離應為5m，則該同學所在位置距鏡子的距離應為         m。

在照相機和攝影機的前面都安裝有一個鏡頭，這實際上就是一個凸透鏡，它成的是______、_______、_______像；照相時，若想使照片上的人大一些，照相機應該離被照的人_____些，同時調(diào)節(jié)調(diào)焦環(huán)，將鏡頭與底片間的距離調(diào)______些．

小芳用數(shù)碼相機在郊外拍得一張照片如圖右所示 請你觀察照片中的情景，指出一個物理現(xiàn)象：                           ，該現(xiàn)象所涉及的物理知識是              。

在圖中作出物體AB所成的像。要體現(xiàn)作圖過程，完成圖中的光路圖。

我省小學生聶利為了探究“蜜蜂靠什么發(fā)聲？” 她剪去蜜蜂的雙翅，蜜蜂依舊發(fā)出“嗡嗡”的聲音，結(jié)果表明：蜜蜂并不是靠         發(fā)聲的。她又用大頭針捅破了蜜蜂翅膀下的小黑點，蜜蜂就不發(fā)聲了。聶利認為蜜蜂的發(fā)聲器官就是小黑點。不管聶利的發(fā)現(xiàn)是否正確，我們應該學習她的                                            。

在探究聲音與頻率關系實驗中，把尺放在桌面上，使尺的一端伸出桌邊，用手拔動鋼尺，聽尺振動時發(fā)出的聲音，同時觀察尺振動的快慢。

下表是實驗記錄情況，請你補充表中的空缺：

（1）進行實驗時，為了保證兩次實驗的響度不變，必須保持鋼尺的         不變。

（2）實驗結(jié)論：聲音的音調(diào)高低和                有關。

如圖所示：在“探究凸透鏡成像”的實驗時，小明同學分別把點燃的蠟燭放在A、B、C、D、E的位置，請你利用學過的知識幫他分析一下：

         A     B   C   D   E

               2F       F             F      2F

①把蠟燭放在     點，屏上出現(xiàn)的像最大；像是          。（正立/倒立）

②把蠟燭放在     點，屏上出現(xiàn)的像最��；像是          。（正立/倒立）

③把蠟燭放在     點，透鏡不成像；

④把蠟燭放在     點，透鏡成的是虛像；像是          。（正立/倒立）

⑤把蠟燭從遠處向凸透鏡靠近（由A→D，不包括D點）時，像逐漸       （填“靠近”或“遠離”）透鏡，像的大小逐漸       （填“變大”或“變小”）。

本校教學樓到學校操場遠端距離為510m，假設下課鈴的聲音能從教學樓學校傳到操場遠端，那么，下課鈴聲從教學樓傳到操場遠端需要多長時間？

電視機的遙控器可以發(fā)射一種不可見光，這種不可見光是          ，有時，不把它對準電視機，對著墻壁按按鈕也能控制電視機，（如右圖），說明這種光線也和可見光一樣，能發(fā)生         現(xiàn)象。小明通過學習，知道“色光只能透過與它顏色相同的透明物體”，他想知道電視遙控器發(fā)射的這種不可見光是否能透過有顏色的透明物體，他想通過實驗來研究這個問題，那么他需要有圖中所示的設備外，另外還需準備一些                                         。請你說出他的具體做法：                                                                           

                                                                   。（做法2分）

右圖是初二（2）班蔡海航同學做的四弦琴。其中每根弦的粗細都不相同，弦的松緊也可以調(diào)節(jié)。請你用它來研究琴的音調(diào)與哪些因素有關。

【提出問題】（2分）

老師的問題：琴的音調(diào)與弦的粗細有關嗎？

你的問題：                                   

【猜想假設】（2分）

老師的猜想：琴弦越粗音調(diào)越低

你的猜想：                              

【設計實驗】（2分）

請根據(jù)自己或者老師的猜想，設計一個實驗方案來驗證該猜想是否正確

（只寫方法，不用寫結(jié)論）。