日常生活中，為了讓同學們養(yǎng)成關注生活和社會的良好習慣，物理老師倡導同學們對身邊一些常見的物理量進行估測的實踐活動，以下是他們交流時的一些估測數據，你認為數據明顯不符合實際的是       （       ）           

A．一支鉛筆受到的重力約為5N                           

B．成年人正常步行5min通過的路程約為400m

C．一枚大頭針的質量是80mg

D．黑板的長度約為4m        

小華同學在探究甲、乙兩種物質的質量跟體積的關系時，做出了如圖2所示的圖象，關于它們密度的說法正確的是（     ）

A．ρ_甲＞ρ_乙     

B．ρ_甲＝ρ_乙    

C．ρ_甲＜ρ_乙    

D．條件不足，無法判斷

如圖3所示的四個實例中，目的是為了增大摩擦的是（     ）

如圖4，用 100 牛的力把一個重為 10 牛的物體壓在豎直墻壁上，物體處于靜止狀態(tài)，則物體此時受到的摩擦力大小是（       ）

A . 5 牛    B . 10 牛    C . 40 牛    D . 50 牛

如圖5各種力的作用效果中，改變物體形狀的是（     ）

如圖6所示的工具中，使用時屬于費力杠桿的是（     ）

如圖7所示，將帶鉤的木塊放在粗糙程度相同的水平桌面上，小明水平拉動木塊，在木塊加速運動過程中，以下說法中正確的是（      ）

A．木塊受到的摩擦力逐漸增大

B．木塊受到的摩擦力逐漸減小

C．繩對木塊的拉力和桌面對木塊的摩擦力是一對平衡力

D．繩對木塊的拉力和木塊對繩的拉力是一對相互作用力

在校春季田徑運動會上，同學們奮勇拼搏．下列情景中，能用慣性知識解釋的是（    ）

A．短跑運動員跑到終點后不能立即停下來

B．跳遠運動員要助跑一段距離才起跳

C．投擲鉛球，鉛球離開手后繼續(xù)向前運動

D．短跑運動員在起跑時，都用腳向后用力蹬地

在我國古代書籍《墨經》中，對杠桿有精辟論述，并有許多巧妙的應用。如圖8所示是在井上汲水的桔槔，下列對其在使用中不正確的解釋是 (  )

A. 桔槔是等臂杠桿，不省力也不費力

B.向井內放送水桶時，人用的力氣一定小于水桶的重力，所以省力

C. 桔槔是不等臂杠桿，動力臂小于阻力臂，是費力杠桿

D.往上提水時，人用的力氣一定小于桶與水的總重，所以省力

如圖9所示，在用滑輪將同一物體沿相同水平地面勻速移動時，拉力分別為F_甲、F_乙、F_丙、F_丁，比較它們的大�。ú挥嫽�輪重及滑輪與細繩間的摩擦），正確的是（    ）

A．F_甲<F_乙        　B． F_乙＝F_丙                 C．F_丙＜F_丁               D．一樣大