．在“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，小明設(shè)計(jì)了如圖電路．

⑴在連接電路時(shí)發(fā)現(xiàn)，還缺少一個(gè)元件，他應(yīng)該在電路中再接入的元件是       ．

⑵為粗略判斷a、b兩點(diǎn)間導(dǎo)體電阻的大小，可觀察           ．

⑶另有甲、乙兩位同學(xué)分別對(duì)小明的電路作了如下的改進(jìn)：甲把燈泡更換為電流表；乙在原電路中串聯(lián)接入電流表．你認(rèn)為   同學(xué)的改進(jìn)更好一些，理由是                                 ．

在測(cè)定“小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中，電源電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω。

(1)連接電路時(shí)開關(guān)應(yīng)         。

(2)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖17中的實(shí)物電路連接完整。

(3)閉合開關(guān)前，圖17中滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)位于      （選填“A”或“B”）端。[來源:學(xué)。科。網(wǎng)]

(4) 小葉同學(xué)閉合開關(guān)，移動(dòng)滑片P到某一點(diǎn)時(shí)，電壓表示數(shù)（如圖18所示）為

       V，若他想測(cè)量小燈泡的額定功率，應(yīng)將圖17中滑片P向   　  （選填“A”或“B”）端移動(dòng)，使電壓表的示數(shù)為2.5V。

 (5)小向同學(xué)移動(dòng)滑片P，記下多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖19所示的I－U圖像，根據(jù)圖像信息，可計(jì)算出小燈泡的額定功率是        W。

(6)小勇同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中連接好電路，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)為零，燈泡不亮，電流表有示數(shù)，電路可能出現(xiàn)的故障是                。

(7) 將圖17中的小燈泡更換成定值電阻，且電路連接完好，還可以完成的實(shí)驗(yàn)是（    ）

A．探究電流的磁場(chǎng)強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系          B．探究電流與電壓關(guān)系

C．探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系                 D．探究電流與電阻關(guān)系

俯臥撐是一項(xiàng)常見的體育健身活動(dòng)。如圖所示是小明同學(xué)做俯臥撐時(shí)的示意圖。小明的質(zhì)量為60kg，小明身體可視為杠桿，O為支點(diǎn)，為重心，OA=1m，AB=0.5m。求：(1)小明受到的重力；（2）地面對(duì)手的支持力；(3)若每個(gè)手掌的面積為0.016m²，求雙手對(duì)地面的壓強(qiáng)；(g取10N／kg)

為緩解城市公交運(yùn)輸壓力，南昌正在建造地鐵，某學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)小組的同學(xué)們收集到地鐵機(jī)車和公交汽車在某段運(yùn)行區(qū)間內(nèi)的相關(guān)數(shù)據(jù)如下：

(1)甲、乙兩地鐵站相距1.8 km，地鐵運(yùn)行需要多長(zhǎng)時(shí)間?消耗多少電能?

(2)公交汽車每千米消耗燃油0.3 kg，行駛1.8 km路程所消耗的燃油完全燃燒放出多少熱量?公交汽車的效率是多少?

(3)根據(jù)題中獲得的信息，從物理學(xué)角度談一談地鐵作為交通工具的優(yōu)點(diǎn)．(寫出一條即可)

如圖所示是小明家的電熱水壺及銘牌，他用該電熱水壺將1.5L的水從20℃加熱到100℃。

（1）水吸收的熱量是多少？〔 c_水 = 4.2×10³J/（kg·℃）〕

（2）若電熱水壺正常工作，且產(chǎn)生的熱量全部被水吸收，需要加熱多少時(shí)間？

（3）若電熱水壺實(shí)際加熱時(shí)間大于上述計(jì)算的加熱時(shí)間，可能的原因除了電熱水壺產(chǎn)生的熱量沒有全部被水吸收外，還有哪些？（寫出一種）

圖展示的是翟志剛在太空中走出“神舟”七號(hào)載人飛船，站在艙口處手舉五星紅旗的情景．若說他是靜止的，則選擇的參照物是

A．地球                 B．太陽

C．月亮                 D．“神舟”飛船

去年3月以來，發(fā)源于墨西哥的H₁N₁流感病毒迅速向全球蔓延。某學(xué)校食堂為了確保師生健康，堅(jiān)持把師生用過的餐具進(jìn)行高溫蒸煮消毒。在餐具放進(jìn)冷水直至加熱到水沸騰的過程中，關(guān)于餐具的下列相關(guān)物理量肯定沒有變化的是

A．溫度       B．體積       C．質(zhì)量        D．密度

忽略空氣阻力，拋出后的小球在空中運(yùn)動(dòng)軌跡如圖所示，拋出后的小球由于

A．不受力，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變

B．不受力，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不發(fā)生改變

C．受到推力作用，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變

D．受到重力作用，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變

我們?cè)诠�路上常常�?huì)看到汽車遇到緊急情況剎車留下的兩

條車胎擦痕，則下列說法正確的是

A．擦痕越長(zhǎng)，表明車的慣性越小

B．剎車前，汽車只受牽引力作用

C．擦痕是由于剎車時(shí)車胎與地面的摩擦力增大造成的

D．剎車過程中，汽車的機(jī)械能不變

在學(xué)�！斑\(yùn)用物理技術(shù)破案”趣味游戲活動(dòng)中，小明根據(jù)“通常情況下，人站立時(shí)身高大約是腳長(zhǎng)的7倍”這一常識(shí)，可知留下圖中腳印的“犯罪嫌疑人”的身高約為

   A．1．65m    B．1．75m       C．1．85m   D．1．95m