在如圖甲所示電路中，當(dāng)閉合開關(guān)后，兩個電壓表指針偏轉(zhuǎn)均為上圖乙所示，則電燈L₁和L₂兩端的電壓分別為

A．7.2V   1.8V   B．9V   1.8V    C．1.8V  7.2V    D．9V  7.2V

在某電路中，兩只燈泡兩端的電壓相等，由此可知，兩燈泡的連接方式是

A．一定是串聯(lián)的    B．一定是并聯(lián)的   C．串聯(lián)、并聯(lián)都有可能   D．無法判斷

如圖所示，當(dāng)開關(guān)S閉合后，可能會造成電流表或電壓表損壞的是

如圖所示，閉合開關(guān)S后，L₁和L₂兩盞電燈都不亮，電流表指針幾乎沒有偏轉(zhuǎn)，電壓表指針明顯偏轉(zhuǎn)，該電路的故障可能是         

A、L₁燈絲斷了      B、L₂燈絲斷了    C、電流表損壞     D、L₂燈炮處短路

如圖所示，閉合開關(guān)S后，燈泡L發(fā)光，現(xiàn)把滑動變阻器的滑片P向a端移動，則燈泡L的亮度與電流表示數(shù)的變化情況是：

A、燈泡L變亮，電流表示數(shù)變大       B、燈泡L變暗，電流表示數(shù)變小

C、燈泡L變亮，電流表示數(shù)變小       D、燈泡L變暗，電流表示數(shù)變大

在“探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素”的活動中，小剛發(fā)現(xiàn)實驗器材中金屬絲只有一根，其它器材足夠，那么下面的一些探究活動他不可能完成的是

A、探究導(dǎo)體電阻與材料的關(guān)系；        B、探究導(dǎo)體電阻與長度的關(guān)系；

C、探究導(dǎo)體電阻與橫截面積的關(guān)系；        D、探究導(dǎo)體電阻與溫度的關(guān)系。

教室里裝有多盞電燈，每多開一盞燈，則教室內(nèi)電路的

A．總電阻增大   B．總電壓增大   C．總電流增大   D．總電壓、總電流都不變

粗細(xì)相同的兩根鎳鉻合金線，長度關(guān)系是L₁＞L₂，串聯(lián)接入電路后，其電流I₁、I₂和兩端電壓U₁、U₂的關(guān)系是

   A．I₁＞I₂，U₁＜U₂    B．I₁＜I₂，U₁＞U₂     C．I₁=I₂，U₁＞U₂     D．I₁=I₂，U₁＜U₂      

由歐姆定律得到公式R＝U/I，下列說法正確的是

A．導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體兩端電壓成正比   B．導(dǎo)體的電阻與流過導(dǎo)體的電流成反比

C．導(dǎo)體兩端電壓為零時，導(dǎo)體的電阻也為零

D．導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，與電流、電壓大小無關(guān)

在“用電流表、電壓表小燈泡測電阻”的實驗中，滑動變阻器不能起到的作用是

A．改變電路中的電流  B．改變被測電阻的阻值  C．改變被測電阻兩端的電壓  D．保護(hù)電路