科目: 來源:2009-2010年上海市普陀區(qū)九年級上學期期末試卷物理卷 題型:計算題
如圖9所示的電路中,電源電壓不變,R1=20歐,R2=30歐。斷開電鍵S,電流表的示數(shù)為0.3安。求:
① 電源電壓U。
② 閉合電鍵S,電流表示A的示數(shù)。
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科目: 來源:2009-2010年上海市普陀區(qū)九年級上學期期末試卷物理卷 題型:計算題
如圖11所示,邊長分別為0.1米和0.2米的實心正方體A、B放置在水平地面上,物體A、B的質(zhì)量都為6千克。求:
① 物體A的密度ρA。
② 物體B對水平地面的壓強pB。
③ 小華設想在兩物體中選擇某一物體沿豎直方向截去一定厚度L、并置于另一物體上部后使二者對水平地面的壓強相同,請通過計算分析小華的設想是否有可能實現(xiàn),若有可能,求出L的值;若沒有可能,說明理由。
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科目: 來源:2009-2010年上海市普陀區(qū)九年級上學期期末試卷物理卷 題型:實驗題
在“測定物質(zhì)的密度”的實驗中,用天平測物體的質(zhì)量時,先要調(diào)節(jié)_____(1)_____使天平平衡,稱量時,被測物體應放置在天平的 (2) 盤。如圖12所示的量筒最多可以測量的液體的體積是 (3) 厘米3,它能達到的準確程度是_____(4)___厘米3。
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科目: 來源:2009-2010年上海市普陀區(qū)九年級上學期期末試卷物理卷 題型:實驗題
在“探究串聯(lián)電路電壓特點” 的實驗中,
① 連接電路時,電鍵應該是___(5)___的,電壓表必須____(6)____連接在電路中。
② 在如圖13所示的電路中,有一根導線尚未連接,請用筆畫線代替導線,補上后要求:電壓表測電阻R1兩端的電壓。 (7) (用2B鉛筆在答題紙的相應位置連線)
③為研究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系,還應該繼續(xù)測量___(8)___的電壓,然后歸納得出結(jié)論。
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科目: 來源:2009-2010年上海市普陀區(qū)九年級上學期期末試卷物理卷 題型:實驗題
某實驗小組用電壓表、電流表、電鍵、電源(電壓保持不變)、標有“10Ω 2A”字樣的滑動變阻器、待測電阻和若干導線做“電壓表、電流表測電阻”的實驗。實驗過程中各實驗元件均完好,且連接時各個接點的接觸都良好。
① 連接電路后,閉合電鍵S,他們發(fā)現(xiàn)電流表A無示數(shù),電壓表V有示數(shù),且無論怎樣移動滑片P,電壓表示數(shù)始終都不變?yōu)?伏,發(fā)生這一現(xiàn)象的可能原因是____(9)_____。
②經(jīng)討論,該小組同學重新連接,并按照正確步驟實驗,在滑片P移動的過程中,電流表A的最小示數(shù)如圖14所示,讀數(shù)是____(10)____,此時電壓表的示數(shù)是 (11) 伏,這時候測得的待測電阻的阻值是____(12)___歐。
③ 為了減小實驗誤差,該實驗小組的同學可以采用的方法是______(13)_________。
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科目: 來源:2009-2010年上海市普陀區(qū)九年級上學期期末試卷物理卷 題型:實驗題
小明和小華去某古鎮(zhèn)旅游時發(fā)現(xiàn),小店在賣米酒和賣醬油時都用竹筒狀的容器來量取,但是大小各有不一,如圖15所示。
① 小明和小華根據(jù)上述事實提出猜想。猜想一:物體的質(zhì)量與物體的體積有關(guān);猜想二:物體的質(zhì)量和物質(zhì)的種類有關(guān)。你認為他們提出“猜想二”的依據(jù)是 (14) 。
② 回來后,他們?yōu)檫M一步驗證自己的猜想,選擇了天平、量筒、燒杯,以及甲和乙兩種不同的液體進行實驗。小明用量筒量取不同體積的甲液體,分別倒入燒杯中,用已調(diào)節(jié)平衡的天平分別測出它們在不同體積時的燒杯和液體的總質(zhì)量,小華選用乙液體重復上述實驗,并將實驗測得的數(shù)據(jù)分別記錄在表一、表二的第二和第三列中,他們還分別計算了表一、表二中的液體體積和質(zhì)量的變化量,記錄在表一和表二的第四和第五列中。
表一 甲液體 |
||||
實驗 序號 |
液體體積 (厘米3) |
燒杯和液體的總質(zhì)量 (克) |
液體體積的增加量 (厘米3) |
液體質(zhì)量的增加量 (克) |
1 |
V1=10 |
m1=30 |
∕ |
∕ |
2 |
V2=15 |
m2=35 |
V2- V1=5 |
m2- m1=5 |
3 |
V3=30 |
m3=50 |
V3- V2=15 |
m3- m2=15 |
表二 乙液體 |
||||
實驗序號 |
液體體積 (厘米3) |
燒杯和液體的總質(zhì)量 (克) |
液體體積的增加量 (厘米3) |
液體質(zhì)量的增加量 (克) |
4 |
V4=10 |
m4=28 |
∕ |
∕ |
5 |
V5=15 |
m5=32 |
V5- V4=5 |
m5- m4=4 |
6 |
V6=30 |
m6=44 |
V6- V5=15 |
m6- m5=12 |
③ 分析比較實驗序號1、2與3(或4、5與6)的第二和第三列,可得的初步結(jié)論是:
(15) 。
④ 請進一步綜合分析比較表一、表二中經(jīng)運算后得到的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,并歸納得出結(jié)論。
(a)分析比較 (16) ;
(b)分析比較 (17) 。
⑤ 本實驗所用的燒杯質(zhì)量是 (18) 克。
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科目: 來源:2009-2010年上海市松江區(qū)九年級上學期期末考試物理卷 題型:選擇題
一只普通白熾燈的額定功率約為( )
A 0.6瓦 B 6瓦 C 60瓦 D 600瓦
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科目: 來源:2009-2010年上海市松江區(qū)九年級上學期期末考試物理卷 題型:選擇題
我們能觀察到:體育課上已使用過多次的鉛球,其表面被磨損,則下列物理量未發(fā)生改變的是( )
A 密度 B 體積 C 質(zhì)量 D 形狀
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科目: 來源:2009-2010年上海市松江區(qū)九年級上學期期末考試物理卷 題型:選擇題
.在研究電流時,將它比作水流。這是采用了( )
A 等效法 B 建模法 C 類比法 D 控制變量法
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