下列電路圖中，將開(kāi)關(guān)都閉合時(shí)，都能發(fā)光的電路是

A．

B．

C．

D．

在圖所示電路中，開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)，可能發(fā)生的現(xiàn)象是

A．只有發(fā)光

B．只有發(fā)光

C．同時(shí)發(fā)光

D．都不發(fā)光

每個(gè)教室內(nèi)有6盞日光燈，由三個(gè)開(kāi)關(guān)控制，一個(gè)開(kāi)關(guān)控制兩盞燈．則這些燈的關(guān)系是

A．每?jī)杀K燈串聯(lián)后再并聯(lián)在電路中

B．每?jī)杀K燈并聯(lián)后再串聯(lián)在電路中

C．六盞燈一定都是并聯(lián)在電路中

D．可能是串聯(lián)的，也可能是并聯(lián)的

關(guān)于絕緣體，下列說(shuō)法正確的是

A．絕緣體在任何情況下都不能導(dǎo)電

B．玻璃是絕緣體，燒紅了的玻璃能導(dǎo)電

C．導(dǎo)體有用，絕緣材料無(wú)用

D．絕緣體不能導(dǎo)電，也不能帶電

19世紀(jì)末葉，湯姆遜發(fā)現(xiàn)了電子，將人們的視線引入到原子內(nèi)部．由此科學(xué)家們提出了多種關(guān)于原子結(jié)構(gòu)的模型．通過(guò)學(xué)習(xí)，你認(rèn)為原子結(jié)構(gòu)與下列事物結(jié)構(gòu)最接近的是

A．太陽(yáng)系

B．棗糕

C．西瓜

在體驗(yàn)“摩擦起電”這一物理過(guò)程時(shí)，同學(xué)們用塑料尺在頭發(fā)上摩擦幾下，然后用塑料尺去接近水平懸掛且?guī)д�電的玻璃棒一端時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩者相互吸引，則下列分析正確的是

A．摩擦?xí)r，同時(shí)發(fā)生了正、負(fù)電荷的轉(zhuǎn)移，頭發(fā)帶負(fù)電，塑料尺帶正電

B．摩擦?xí)r，同時(shí)發(fā)生了正、負(fù)電荷的轉(zhuǎn)移，頭發(fā)帶正電，塑料尺帶負(fù)電

C．摩擦?xí)r，只發(fā)生了正電荷的轉(zhuǎn)移，使塑料尺帶上了負(fù)電

D．摩擦?xí)r，只發(fā)生了電子的轉(zhuǎn)移，使塑料尺帶上了負(fù)電

毛皮和橡膠棒摩擦，橡膠棒帶負(fù)電，這是由于

A．橡膠棒上的電子轉(zhuǎn)移到毛皮上

B．毛皮上的電子轉(zhuǎn)移到橡膠棒上

C．橡膠棒上的正電荷轉(zhuǎn)移到毛皮上

D．毛皮上的正電荷轉(zhuǎn)移到橡膠棒上

物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，路程和時(shí)間的關(guān)系為s=vt．圖中甲、乙兩直線是兩運(yùn)動(dòng)物體的路程s和時(shí)間t關(guān)系的圖像．由圖可知，兩物體速度大小關(guān)系是

A．

B．

C．

D．無(wú)法判斷

甲、乙兩車(chē)同時(shí)做勻速直線運(yùn)動(dòng)，已知乙車(chē)的速度是甲車(chē)的3倍，甲車(chē)通過(guò)的路程是乙車(chē)的2倍．則甲車(chē)與乙車(chē)行駛的時(shí)間之比是

A．2∶3

B．3∶2

C．1∶6

D．6∶1

某同學(xué)用正常速度勻速步行30m，需40s的時(shí)間．若他以正常速度繞學(xué)校操場(chǎng)跑道走一圈則需6min 30s的時(shí)間，那么操場(chǎng)跑道的周長(zhǎng)約為

A．150m

B．200m

C．300m

D．400m