如圖所示，物體M在水平導軌上平移時，帶動滑動變阻器的滑片P移動，通過電壓表顯示的數(shù)據(jù)，可反映出物體移動距離的大�。�下列說法中正確的是

物體M不動時，電流表、電壓表都沒有示數(shù)

物體M不動時，電流表有示數(shù)，電壓表沒有示數(shù)

物體M向右移動時，電流表、電壓表示數(shù)都增大

物體M向右移動時，電流表示數(shù)不變，電壓表示數(shù)增大

[創(chuàng)新]如圖所示，小明用電流表來測量a、b、c、d四處的電流，他把測量結果記錄在草稿紙上．由于不小心丟失了其中兩個數(shù)據(jù)，只剩下了0.2 A、0.3 A兩個電流值．則另兩個丟失的電流值不可能是下面的哪個數(shù)值

0.1 A

0.2 A

0.3 A

0.5 A

在實驗室，魯慧中同學發(fā)現(xiàn)一只電流表有兩個量程，大量程是0～9 A，小量程模糊不清．為了測量小量程是多少，她先用大量程接入電路，指針位置如圖甲所示；然后再改用小量程接入同一電路，指針指示如圖乙所示．則電流表的小量程為

0～0.6 A

0～1 A

0～2 A

0～3 A

現(xiàn)有相同規(guī)格的燈泡兩盞，電流表、電壓表各一只，電源一個．選用其中的部分元件，以不同的方式接到如圖所示的虛線方框內，可連接成幾種不同、正確的電路

1種

2種

3種

4種

如圖所示的電路中，正確地使用電流表測量并聯(lián)電路中通過燈L₁的電流的電路是

如圖所示的電路中，當開關S₁、S₂均閉合后，下類說法中正確的是

L₁、L₂都能發(fā)光

L₁、L₂都不能發(fā)光

L₁能發(fā)光，L₂不能發(fā)光

L₁不能發(fā)光，L₂能發(fā)光

如圖所示是小文同學研究串聯(lián)電路中電流、電壓特點的實物連接圖．當開關閉合時，燈L₁亮，燈L₂不亮，這時電流表和電壓表均有讀數(shù)．則故障原因可能是

L₁開路

L₁短路

L₂短路

L₂開路

如圖所示是高飛同學研究串聯(lián)電路中電流、電壓關系的實物連接圖，當開關閉合后，發(fā)現(xiàn)只有一只燈泡發(fā)光，且電流表和電壓表都有示數(shù)．則出現(xiàn)這種故障的原因可能是

L₁開路

L₁短路

L₂開路

L₂短路

在如圖甲所示電路中，當閉合開關后，兩個電壓表指針偏轉均如圖乙所示，則燈泡L₁和L₂兩端的電壓分別為

5.6 V；1.4 V

7 V；1.4 V

1.4 V；7 V

1.4 V；5.6 V

如圖所示，根據(jù)所標的電流方向，從電池組、電壓表、電流表三個元件中選出兩個元件，并將所選的元件符號填入電路的空缺處，要求燈L₁、L₂并聯(lián)且兩燈都能發(fā)光．則選擇和連接都正確的是

甲填電流表，乙填電壓表

甲填電壓表，乙填電源，上端接正極，下端接負極

甲填電源，上端接正極，下端接負極，乙填電壓表

甲填電流表，乙填電源，上端接正極，下端接負極