如圖所示是給海波加熱時其溫度隨時間變化的圖像，由此圖象能得到的物理信息有：

①海波是晶體；

②海波在第2 min末處于固態(tài)；

③海波的熔化用了3 s；

④海波的凝固點是48℃；

⑤第6 min時海波處于固液共存狀態(tài)．

這些信息中正確的有

①②③④⑤

①②④⑤

①②⑤

①②④

冬天結了冰的衣服，放在室外也會“風干”，冬天氣溫低于零攝氏度時，在陽光照射不到的地方，雪和冰也會慢慢消失，這些都是

汽化現(xiàn)象

升華現(xiàn)象

蒸發(fā)現(xiàn)象

液化現(xiàn)象

某班同學在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，記錄并繪制了物體到凸透鏡的距離u跟像到凸透鏡的距離v之間的關系圖像，如圖所示，下列判斷正確的是

該凸透鏡的焦距是20 cm

當u＝15 cm時，在光屏上能得到一個縮小的像

當u＝25 cm時成放大的像，投影儀就是根據(jù)這一原理制成的

把物體從距凸透鏡10 cm處移動到30 cm處的過程中，像逐漸變小

在一個深坑正中央P點趴著一只青蛙，它能看到的視野范圍如圖所示；若坑中灌滿了水，青蛙仍在P點，它的視野將發(fā)生變化，下面關于它的視野變化情況及其原因的敘述中正確的是

青蛙的視野變大，因為光從空氣斜射入水中時，折射角小于入射角

青蛙的視野變大，因為光從空氣斜射入水中時，折射角大于入射角

青蛙的視野變小，因為光從水斜射入空氣中時，折射角小于入射角

青蛙的視野變小，因為光從水斜射入空氣中時，折射角大于入射角

平靜的水面上有一座石橋，橋孔和它的像組成了一個圓．當水面上升時，看到橋孔和它的像組成的形狀是下圖中的

光明中學的校門前就是集市，雖然學校做出了很大的努力，但集市的搬遷問題還是遲遲得不到解決．為了使學生在教室上課時免受集市嘈雜聲音的干擾，下面的措施中合理有效的是

同學們在教室內(nèi)都保持安靜，認真聽老師講課

在學校內(nèi)部尤其是教室周圍大量植樹

每個學生都戴一個防噪聲耳罩

在教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測裝置

小妍同學在研究物體密度時，對四種固體的密度與體積的關系做出的圖像如圖所示，根據(jù)圖像可知下列說法中正確的是

ρ₃＞ρ₂＞ρ₁＞ρ₄

ρ₄＞ρ₃＞ρ₂＞ρ₁

體積相同時固體4的質(zhì)量最大

體積相同時固體1的質(zhì)量最大

小潘用天平稱一本書的每張紙的平均質(zhì)量，該書共有200頁．她調(diào)好天平后，將書放入左盤中，在右盤中加砝碼，并移動游碼至天平平衡，此時右盤中砝碼數(shù)為140 g，游碼數(shù)為2.5 g，則每張紙的質(zhì)量接近下面哪個值

140 g

2.5 g

0.7 g

1.4 g

下列自然現(xiàn)象與所對應的物態(tài)變化正確的是

初春的早晨，大霧彌漫——液化

炎熱的夏天，池水干涸——升華

深秋的早晨，“霧凇”晶瑩——凝固

寒冷的冬天，滴水成冰——凝華

對于如圖所示的溫度計，示數(shù)為“－8℃”的是