科目: 來源:學(xué)習(xí)周報(bào) 物理 人教課標(biāo)八年級(jí)版 2009-2010學(xué)年 第11期 總第167期 人教課標(biāo)版 題型:013
小明將該凸透鏡放在光具座上進(jìn)行凸透鏡成像規(guī)律的探究實(shí)驗(yàn),蠟燭、凸透鏡、光屏在光具座上的位置如圖所示.已知凸透鏡的焦距為
5 cm,則下列說法正確的是蠟燭在光屏上成的像在光屏的上部
為了使蠟燭的像成在光屏的中心,只要向下調(diào)節(jié)蠟燭就可以了
調(diào)節(jié)好后在光屏上能夠呈一個(gè)倒立、放大的實(shí)像
為了能夠順利完成實(shí)驗(yàn),應(yīng)略向下調(diào)節(jié)光屏
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小明用顯微鏡觀察不經(jīng)染色的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,在視野里能清晰地看到細(xì)胞壁、細(xì)胞核,但看不清液泡,小明想這可能是光線不足所造成的.下列操作中能幫助小明看清液泡的是
①將反光鏡由平面鏡轉(zhuǎn)成凹面鏡
②將反光鏡由凹面鏡轉(zhuǎn)成平面鏡
③增大光圈,增加通光量
④縮小光圈,減小通光量
①③
①④
②④
②③
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下列連線不正確的是
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下列說法中正確的是
照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡
近視眼患者應(yīng)配戴凸透鏡制成的眼鏡
借助放大鏡看地圖時(shí),放大鏡到地圖的距離應(yīng)大于焦距
人眼相當(dāng)于一架照相機(jī),物體能在視網(wǎng)膜上成正立、縮小的實(shí)像
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如圖所示,放映幻燈時(shí),想在屏幕上出現(xiàn)“
p”畫面,則幻燈片的插法應(yīng)該選取查看答案和解析>>
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投影儀在現(xiàn)代教學(xué)中已經(jīng)得到廣泛的應(yīng)用,投影儀的鏡頭相當(dāng)于是一塊焦距不變的凸透鏡,下列有關(guān)說法中正確的是
無論投影片離凸透鏡的距離有多大,均可成清晰、倒立的像
投影儀所成的像可以是實(shí)像,也可以是虛像
投影儀在進(jìn)行投影時(shí),投影片必須倒插,這樣我們才能在屏幕上看到正立的像
放大鏡就是一個(gè)凸透鏡,它和投影儀所成像的特點(diǎn)是一樣的
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光學(xué)元件所成的像,有實(shí)像和虛像之分.下列事例中,看到的物體的像為實(shí)像的是
在岸邊看到的水中游動(dòng)的魚
在水中通過潛望鏡看到的水面上的景物
上課時(shí)看到的投影儀屏幕上的像
通過放大鏡看到報(bào)紙上的字
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小明同學(xué)將凸透鏡對(duì)著太陽光,把透鏡逐漸向白紙移動(dòng),直到太陽光在白紙上會(huì)聚成一個(gè)最小、最亮的點(diǎn)
(如圖所示).這一操作的目的是驗(yàn)證凸透鏡是否有放大作用
驗(yàn)證凸透鏡是否能成像
驗(yàn)證凸透鏡成像的虛實(shí)
粗測(cè)凸透鏡的焦距
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如圖所示是某森林公園發(fā)生火災(zāi)后消防官兵在現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施救火的場(chǎng)面.究竟是什么原因引起的森林火災(zāi)?對(duì)此,相關(guān)人員進(jìn)行了仔細(xì)的調(diào)查,排除了人為縱火的嫌疑,最終認(rèn)定是由于游客亂丟剩有飲料的透明飲料瓶所引起的.這是因?yàn)?/P>
剩有飲料的透明飲料瓶對(duì)光線具有發(fā)散作用
剩有飲料的透明飲料瓶對(duì)光線具有會(huì)聚作用
剩有飲料的透明飲料瓶中帶有火種
飲料瓶遇到強(qiáng)烈的太陽光后自動(dòng)燃燒
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如圖所示,小剛將盛滿水的圓柱形透明玻璃杯貼近書本,透過玻璃杯觀看書上的鸚鵡圖片
(圓圈中的鸚鵡圖與書本中的鸚鵡圖實(shí)際大小相等),他所看到的虛像可能是下圖中的
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