科目: 來源:學(xué)習(xí)周報 物理 人教課標八年級版 2009-2010學(xué)年 第14期 總第170期 人教課標版 題型:013
炒菜時加碘鹽須等菜熟后再放,這是因為碘在高溫下很容易
液化
熔化
凝華
升華
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科目: 來源:學(xué)習(xí)周報 物理 人教課標八年級版 2009-2010學(xué)年 第14期 總第170期 人教課標版 題型:013
深秋的早晨,在樹木、地面上出現(xiàn)的霜
(如圖所示)是空氣中的水蒸氣凝固而成的
直接凝華而成的
液化而成的
先液化后凝固而成的
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科目: 來源:學(xué)習(xí)周報 物理 人教課標八年級版 2009-2010學(xué)年 第14期 總第170期 人教課標版 題型:013
超市里用保鮮膜來包裝“凈菜”,可以減緩“凈菜”中的水分蒸發(fā),這是因為
減小了液體的表面積
降低了液體的溫度
減緩了液體表面的空氣流動
以上三個因素都有
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科目: 來源:學(xué)習(xí)周報 物理 人教課標八年級版 2009-2010學(xué)年 第14期 總第170期 人教課標版 題型:013
如圖所示,在文藝演出時,常常要制造出彌漫的白霧,演員在其中若隱若現(xiàn),增添了如神話般的效果,這種白霧實際上是
向舞臺噴射的真實煙霧
干冰升華后產(chǎn)生的二氧化碳氣體
利用干冰升華吸熱,使空氣中的水蒸氣放熱液化而成
利用干冰升華放熱,使空氣中的水蒸氣吸熱液化而成
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科目: 來源:學(xué)習(xí)周報 物理 人教課標八年級版 2009-2010學(xué)年 第14期 總第170期 人教課標版 題型:013
金屬在高溫、低壓下比較容易由固態(tài)直接變成氣態(tài),用此方法可以給照相機、望遠鏡及其他光學(xué)儀器的玻璃鏡頭進行真空鍍膜,即在真空室內(nèi)將金屬或金屬化合物加熱,使金屬氣體噴到玻璃鏡頭上,從而鍍上一層極薄的金屬鍍膜.這層鍍膜可以改善鏡頭的光學(xué)性能,這層鍍膜能被鍍上去的原因是
金屬能粘到玻璃鏡頭上
金屬熔化后粘到玻璃鏡頭上
金屬升華后再凝華到玻璃鏡頭上
金屬直接凝華到了玻璃鏡頭上
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科目: 來源:學(xué)習(xí)周報 物理 人教課標八年級版 2009-2010學(xué)年 第14期 總第170期 人教課標版 題型:013
小芳吃雪糕時,看到雪糕周圍冒“冷氣”,由此她聯(lián)想到了泡方便面時碗里冒“熱氣”的情景.以下是她對“冷氣”和“熱氣”的思考,其中正確的是
“冷氣”和“熱氣”的本質(zhì)是相同的,都是水汽化成的水蒸氣
“冷氣”和“熱氣”的本質(zhì)是不同的,前者是小水珠,后者是水蒸氣
“冷氣”和“熱氣”的本質(zhì)是不同的,前者是液化形成的,后者是汽化形成的
“冷氣”和“熱氣”的本質(zhì)是相同的,都是水蒸氣液化形成的小水珠
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科目: 來源:學(xué)習(xí)周報 物理 人教課標八年級版 2009-2010學(xué)年 第14期 總第170期 人教課標版 題型:013
下列物態(tài)變化過程中,屬于升華現(xiàn)象的是
放在衣櫥里的樟腦丸越來越小
花盆中的濕泥土變干了
夏天,盛冷飲的杯子外壁上出現(xiàn)小水珠
冬天,屋頂瓦上結(jié)了一層霜
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科目: 來源:學(xué)習(xí)周報 物理 人教課標八年級版 2009-2010學(xué)年 第14期 總第170期 人教課標版 題型:013
下列屬于升華現(xiàn)象的是
春天,結(jié)冰的河面開始解凍
夏天,晾在室外的濕衣服干了
秋天,早晨的植物葉子上有露珠
冬天,室外冰凍的衣服干了
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下列說法中正確的是
蒸發(fā)在任何溫度下都能發(fā)生
物質(zhì)熔化時溫度保持不變
用手分別接觸冰和水時,感到冰更冷,這一定是因為冰的溫度比水溫低
物體放熱時,溫度一定降低
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科目: 來源:學(xué)習(xí)周報 物理 人教課標八年級版 2009-2010學(xué)年 第14期 總第170期 人教課標版 題型:013
人在水中游泳后,上到岸來總覺得冷,這是因為
岸上溫度很低
水中的溫度較高
人身上的水珠蒸發(fā)時吸收熱量
是自己的主觀意識,其實水中與岸上溫度相同
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