如圖所示，在探究“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開(kāi)．這樣做是為了

A．使音叉的振動(dòng)盡快停下來(lái)

B．把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察

C．把聲音的振動(dòng)時(shí)間延遲

D．使聲波被多次反射形成回聲

小明和小華分別用相同的灶具和鍋來(lái)煮雞蛋，兩人的鍋中都加入同樣多且足夠的水、同樣多的雞蛋．當(dāng)鍋中的水燒開(kāi)后，小明仍用強(qiáng)火煮，小華改用小火煮，但仍保持鍋中的水沸騰，直到雞蛋煮熟．關(guān)于他們兩人的方法，以下說(shuō)法正確的是

A．小明的方法比小華的方法省燃料，且省時(shí)間

B．小明的方法比小華的方法省燃料，但費(fèi)時(shí)間

C．小華的方法比小明的方法費(fèi)燃料，但省時(shí)間

D．小華的方法比小明的方法省燃料，兩人的方法所用時(shí)間相近

水沸騰時(shí)，有大量的氣泡向上升，在氣泡沒(méi)有上升到水面時(shí)，你認(rèn)為氣泡中主要是

A．水蒸氣

B．熱空氣

C．空氣

D．真空，沒(méi)有物質(zhì)

夏天扇扇子，身子感覺(jué)到?jīng)隹焓且驗(yàn)?/P>

A．扇來(lái)的風(fēng)使汗液蒸發(fā)加快，蒸發(fā)要吸熱

B．扇來(lái)的風(fēng)吹掉了身上的熱

C．扇扇子時(shí)，能使用周?chē)�空氣的溫度降�?/P>

D．扇來(lái)的風(fēng)溫度較低

有一種電子牙刷，如圖所示，它能發(fā)出超聲波，直達(dá)牙刷棕毛刷不到的地方，這樣刷牙既干凈又舒服．關(guān)于電子牙刷，正確的說(shuō)法是

A．刷牙時(shí)，人聽(tīng)不到超聲波，是因?yàn)槌�聲波不能在空氣中傳�?/P>

B．超聲波的音調(diào)很低，所以人聽(tīng)不到

C．超聲波不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的

D．超聲波能傳遞能量

為了使學(xué)生在教室上課時(shí)免受周?chē)�環(huán)境噪聲干擾，下面的措施中合理有效的是

A．教室內(nèi)保持安靜，不講話

B．在教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置

C．學(xué)生都戴一個(gè)防噪聲耳罩

D．在教室周?chē)�植�?shù)

在下面幾幅交通標(biāo)志牌中，能明顯表示用于環(huán)境保護(hù)的是：

A．

B．

C．

D．

生活在海邊的漁民經(jīng)�？匆�(jiàn)這樣的情景：風(fēng)和日麗，平靜的海面主出現(xiàn)一把一把小小的“降落傘”——水母，它們?cè)诮�海處悠閑、自得地升降、漂游．忽然水母像受到什么命令似的，紛紛離開(kāi)海岸，游向大海．不一會(huì)兒，狂風(fēng)呼嘯，波濤洶涌，風(fēng)暴來(lái)臨了，就劃線都分，以下解釋合理的是

A．水母接收到了次聲波

B．水母接收到了電磁波

C．水母感受到了溫度的突然變化

D．水母感受到了地磁場(chǎng)的變化

劇院及音樂(lè)廳，四周墻壁常掛昵絨簾幕，同時(shí)墻壁會(huì)做成凹凸不平的像蜂窩似的，這是為了

A．裝飾、美觀

B．吸收聲波減小嘈雜的回聲

C．易于反射聲波增大聲音發(fā)

D．提高聲音的音調(diào)

據(jù)說(shuō)，美國(guó)研制出一種用超聲波做子彈的槍，當(dāng)超聲波達(dá)到一定強(qiáng)度時(shí)就能有較強(qiáng)的攻擊力．其實(shí)要阻擋這一武器的襲擊，只要用薄薄的一層：

A．半導(dǎo)體

B．磁性物質(zhì)

C．真空帶

D．絕緣物質(zhì)，