科目: 來源:物理教研室 題型:021
A.一個(gè)物體原來以10m/s速度運(yùn)動(dòng),后來速度變?yōu)?/span>30m/s,則其慣性增大了;
B.已知月球上的重力加速度是地球的1/6,故一個(gè)物體從地球移到月球慣性減小為1/6;
C.質(zhì)量大的物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)難改變,故質(zhì)量大的物體慣性大;
D.“乘坐氣球飄在高空,由于地球的自轉(zhuǎn),一晝夜就能周游世界”.這一說法是不對(duì)的.
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科目: 來源:物理教研室 題型:021
A.當(dāng)戰(zhàn)斗機(jī)投入戰(zhàn)斗,從機(jī)上拋掉副油箱是為了提高飛機(jī)的靈活性;
B.手握鎯頭木柄豎直往硬地上猛撞幾下,使原來松動(dòng)的鎯頭壓緊是利用了物體的慣性;
C.電動(dòng)機(jī)常常固定在很重的底座上是為了防止工作時(shí)位置的移動(dòng)和振動(dòng);
D.速度大的物體慣性一定大.
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科目: 來源:物理教研室 題型:021
A.電流做功越多,電功率越大
B.單位時(shí)間里電流做功越多,電功率越大
C.單位時(shí)間里通過用電器電荷越多,電功率越大
D.電瀛做功快,電功率就大
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科目: 來源:物理教研室 題型:021
A.調(diào)節(jié)天平的橫梁平衡時(shí),指針偏向平衡標(biāo)盤中央刻度線的右側(cè)便停止了調(diào)節(jié)
B.調(diào)節(jié)天平的橫梁平衡時(shí),指針偏向平衡標(biāo)盤中央刻度線的左側(cè)便停止了調(diào)節(jié)
C.稱量時(shí)所用的砝碼已磨損
D.使用粘有臟東西的砝碼
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科目: 來源:物理教研室 題型:021
A.一物體被移到月球上,質(zhì)量將變小
B.水銀溫度計(jì)示數(shù)升高時(shí)質(zhì)量增加
C.將一鐵塊拉制成鐵絲,它的質(zhì)量不變
D.裝在鋼瓶中的氧氣使用一段時(shí)間后,剩余的氧氣體積不變,質(zhì)量減小
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科目: 來源:物理教研室 題型:021
A.玻璃棒中的原子核束縛電子的本領(lǐng)弱,失去了電子;
B.絲綢上一些正電荷轉(zhuǎn)移到玻璃棒上;
C.玻璃棒上的一些正電荷轉(zhuǎn)移到絲綢上;
D.玻璃棒上的一些電子轉(zhuǎn)移到絲綢上。
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科目: 來源:新教材完全解讀 八年級(jí)物理 下冊(cè) 人教版 人教版 題型:021
下列屬于微波通信方式的是
A.微波中繼信號(hào)
B.衛(wèi)星通信
C.移動(dòng)通信
D.光纖通信
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科目: 來源:新教材完全解讀 八年級(jí)物理 下冊(cè) 人教版 人教版 題型:021
下列關(guān)于電磁波的說法中錯(cuò)誤的是
A.電磁波的傳播不需要介質(zhì)
B.電磁波與水波完全一樣
C.電磁波是向空間各個(gè)方向傳播的
D.電磁波是沿某一特定方向向空間遠(yuǎn)處傳播的
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科目: 來源:新教材完全解讀 八年級(jí)物理 下冊(cè) 人教版 人教版 題型:021
衛(wèi)星通信所具有的特點(diǎn)是
A.可以遠(yuǎn)距離傳送信息
B.衛(wèi)星通信容量大
C.衛(wèi)星通信干擾小
D.衛(wèi)星通信質(zhì)量高
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科目: 來源:新教材完全解讀 八年級(jí)物理 下冊(cè) 人教版 人教版 題型:021
指南針是我國古代的四大發(fā)明之一,它的使用原理是
A.異名磁極互相吸引
B.同名磁極互相排斥
C.兩指南針互相作用
D.磁體能吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)
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