科目: 來源:學(xué)習(xí)周報 物理 人教課標(biāo) 中考版 2009-2010學(xué)年 第6期 總第162期 人教課標(biāo)版 題型:022
如圖甲所示,木塊與小車放在了一起,當(dāng)小車的運動狀態(tài)發(fā)生變化時,木塊的狀態(tài)如圖乙所示.把木塊換成盛有水的燒杯,重復(fù)上述過程,燒杯中水面的狀態(tài)分別如圖丙、丁所示.
由圖甲、乙或圖丙、丁可知,小車運動狀態(tài)變化的可能情況是________和________.有上面的現(xiàn)象是因為木塊和水都具有________.
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科目: 來源:學(xué)習(xí)周報 物理 人教課標(biāo) 中考版 2009-2010學(xué)年 第6期 總第162期 人教課標(biāo)版 題型:022
如圖所示為一小球從A點沿直線運動到F點的頻閃照片.若頻閃照相機每隔0.2 s閃拍一次,分析照片可知,小球從A點到F點做的是________(選填“勻速直線”或“變速直線”)運動.小球從B點運動到F點通過的路程是________cm,平均速度是________m/s.
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科目: 來源:學(xué)習(xí)周報 物理 人教課標(biāo) 中考版 2009-2010學(xué)年 第6期 總第162期 人教課標(biāo)版 題型:022
如圖所示,第24屆世界大學(xué)生冬季運動會吉祥物冬冬在進(jìn)行冰壺比賽,擲出的冰壺能在冰面滑行,是由于冰壺具有________,而冰壺最終會停止下來,是因為________.
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科目: 來源:學(xué)習(xí)周報 物理 人教課標(biāo) 中考版 2009-2010學(xué)年 第6期 總第162期 人教課標(biāo)版 題型:022
如圖所示,是山區(qū)的孩子們在攀登木制云梯上學(xué)的情景,當(dāng)他們以相同的速度同時往云梯頂端向上爬時,他們之間是相對________的,他們相對于地面是________的.
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科目: 來源:學(xué)習(xí)周報 物理 人教課標(biāo) 中考版 2009-2010學(xué)年 第5期 總第161期 人教課標(biāo)版 題型:022
力學(xué)傳感器是將各種力學(xué)量轉(zhuǎn)換為電信號的器件,它與計算機相連,能顯示出力的大小和方向等等.下圖是通過兩個傳感器連在計算機上顯示的一對相互作用力的關(guān)系圖象.根據(jù)圖中信息可知,物體間的作用力與反作用力總是大小________、方向________.
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科目: 來源:學(xué)習(xí)周報 物理 人教課標(biāo) 中考版 2009-2010學(xué)年 第5期 總第161期 人教課標(biāo)版 題型:022
在易拉罐內(nèi)裝入適量的水,能使罐側(cè)立而不倒下(如圖所示).若裝了適量水的罐和水受到的重力大小為3 N,則桌面對易拉罐的支持力大小為________N;顯然,支持力的方向應(yīng)是豎直向上,則易拉罐所受重力的方向為________.
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科目: 來源:學(xué)習(xí)周報 物理 人教課標(biāo) 中考版 2009-2010學(xué)年 第5期 總第161期 人教課標(biāo)版 題型:022
運動員用網(wǎng)球拍擊球時(如圖所示),球和網(wǎng)拍都變了形.這表明兩點:一是力可以使物體發(fā)生________,二是力的作用是________的.此外,網(wǎng)拍擊球的結(jié)果是使球的運動方向和速度大小都發(fā)生了變化,表明力還可使物體的________發(fā)生改變.
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科目: 來源:學(xué)習(xí)周報 物理 人教課標(biāo) 中考版 2009-2010學(xué)年 第5期 總第161期 人教課標(biāo)版 題型:022
下面幾幅圖是“2008北京奧運會”的宣傳圖片,其中圖________主要表示力能使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變,圖________主要表示力能使物體發(fā)生形變.
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科目: 來源:學(xué)習(xí)周報 物理 人教課標(biāo) 中考版 2009-2010學(xué)年 第4期 總第160期 人教課標(biāo)版 題型:022
有位詩人坐船遠(yuǎn)眺,寫下了著名詩詞:“滿眼風(fēng)光多閃爍,看山恰似走來迎;仔細(xì)看山山不動,是船行.”其中“看山恰似走來迎”是以________為參照物,“是船行”是以________為參照物.
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