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科目: 來源:1+1 輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 九年級物理 北京課改版 題型:058

如圖所示的是三幅實驗裝置圖,請在下面的橫線上,填出它們所研究的物理現(xiàn)象.

圖(1):________.

圖(2):________.

圖(3):________.

圖(1)中某同學(xué)利用該裝置進行實驗時,他把開關(guān)閉合后,觀察導(dǎo)體AB運動的情況;然后將電池正、負極上的導(dǎo)線接頭對換位置,再觀察導(dǎo)體AB的運動情況,其目的是研究________.

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科目: 來源:1+1 輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 九年級物理 北京課改版 題型:058

小明在研究產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件時,做了如下的實驗(實驗裝置如圖所示),實驗現(xiàn)象如下:

(1)

實驗1和實驗2比較,說明________.

(2)

實驗3和實驗4比較,說明________.

(3)

在產(chǎn)生感應(yīng)電流時,電路必須閉合,這可以通過比較實驗________和________得到驗證.

(4)

實驗最后,小明將檢流計拆下來,在接G的地方接上電壓表V,閉合開關(guān),當(dāng)導(dǎo)體ab在磁場中左右運動時,他看到的現(xiàn)象是________.

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科目: 來源:1+1 輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 九年級物理 北京課改版 題型:058

在探究通電導(dǎo)線在磁場中的受力方向與什么有關(guān)系時,一位同學(xué)做了如圖甲、乙、丙的三個實驗.圖中AB表示閉合電路的一部分導(dǎo)線,導(dǎo)線上的箭頭表示電流的方向,F(xiàn)表示導(dǎo)線受力的方向,S、N表示蹄形磁鐵的南、北極.

(1)

通過實驗甲和乙說明,通電導(dǎo)線在磁場中的受力方向與________的方向有關(guān).

(2)

通過實驗甲和丙說明,通電導(dǎo)線在磁場中的受力方向與________的方向有關(guān).

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科目: 來源:1+1 輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 九年級物理 北京課改版 題型:058

如圖所示是檢驗磁場對通電導(dǎo)體作用力的實驗裝置.當(dāng)導(dǎo)線ab中有某方向電流通過時,它受到磁場的作用力向上.

(1)

如果僅將兩磁極對調(diào)位置,導(dǎo)線ab受力向________;

(2)

如果磁極位置不變,僅改變ab中的電流方向,導(dǎo)線ab受力向________;

(3)

如果同時對調(diào)磁極位置和改變電流方向,導(dǎo)線ab受力向________.

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科目: 來源:1+1 輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 九年級物理 北京課改版 題型:058

  為探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān),小麗同學(xué)作出以下猜想:

  猜想A:電磁鐵通電時有磁性,斷電時沒有磁性

  猜想B:通過電磁鐵的電流越大,它的磁性越強

  猜想C:外形相同的螺線管,線圈的匝數(shù)越多,它的磁性越強

  為了檢驗上述猜想是否正確,小麗所在的實驗小組通過交流與合作設(shè)計了以下實驗方案:

  用漆包線(表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線)在大鐵釘上繞制若干圈,制成簡單的電磁鐵.如圖中所示的a、b、c、d為實驗中觀察到的四種情況.

根據(jù)小麗的猜想和實驗,完成下面填空:

(1)

通過觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目多少的不同,來判斷它的________的不同.

(2)

通過比較________兩種情況,可以驗證猜想A是正確的.

(3)

通過比較________兩種情況,可以驗證猜想B是正確的.

(4)

通過比較d中甲、乙兩電磁鐵,發(fā)現(xiàn)猜想C不全面,應(yīng)補充________.

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科目: 來源:1+1 輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 九年級物理 北京課改版 題型:058

如圖所示,下圖是王強同學(xué)在研究性學(xué)習(xí)的活動中為某倉庫設(shè)計的一種防盜報警器,其踏板放在倉庫的門口,電鈴和燈泡放在值班室內(nèi),觀察電路可知,這個報警器的工作原理是:

(1)有人踩踏板時________.

(2)無人踩踏板時________.

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科目: 來源:1+1 輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 九年級物理 北京課改版 題型:058

  為探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關(guān),小麗同學(xué)作出以下猜想:

  猜想A:電磁鐵通電時有磁性,斷電時沒有磁性.

  猜想B:通過電磁鐵的電流越大,它的磁性越強.

  猜想C:外形相同的螺線管,線圈的匝數(shù)越多,它的磁性越強.

  為了檢驗上述猜想是否正確,小麗所在的實驗小組通過交流與合作設(shè)計了以下實驗方案:用漆包線(表面涂有絕緣漆的導(dǎo)線)在大鐵釘上繞制若干圈,制成簡單的電磁鐵.如圖所示的甲、乙、丙、丁為實驗中觀察到的四種情況.

根據(jù)小麗的猜想和實驗,完成下面填空:

(1)

通過觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目多少的不同,來判斷它的________不同.

(2)

通過比較________兩種情況,可以驗證猜想A是正確的.

(3)

通過比較________兩種情況,可以驗證猜想B是正確的.

(4)

通過比較丁中A、B兩電磁鐵,發(fā)現(xiàn)猜想C不全面,應(yīng)補充________.

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科目: 來源:1+1 輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 九年級物理 北京課改版 題型:058

物理課上,小明做了如圖的三個小實驗,由甲、乙兩個小實驗可知________,比較甲、丙兩個實驗,可以得出的結(jié)論是________.

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科目: 來源:1+1 輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 九年級物理 北京課改版 題型:058

用如圖所示裝置進行實驗探究.研究對象有:鐵片、鋁片、玻璃片、紙片、鋼片,將這些研究對象分別置于U形磁鐵與回形針之間,請將實驗結(jié)果填寫在下表中.

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科目: 來源:1+1 輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 九年級物理 北京課改版 題型:058

如圖為某同學(xué)測定額定電壓為2.5 V的小燈泡功率的實物連接圖,請指出圖中的三處錯誤.

錯誤1________.

錯誤2________.

錯誤3________.

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