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科目: 來源:101網(wǎng)校同步練習 初三物理 蘇科版(新課標) 江蘇科技版 題型:058

某小組同學探究燈泡發(fā)光時的亮度與哪些因素有關.他們將九只不同規(guī)格的燈泡分別接入電路,使它們都正常發(fā)光,并用電壓表和電流表分別測得燈泡正常發(fā)光時的電壓和電流.該小組的同學仔細觀察燈泡的亮暗程度,把九只燈泡分成三組,每組的亮暗程度相同,且第一組最亮,第二組其次,第三組最暗.實驗中記錄的有關數(shù)據(jù)分別如表1、表2、表3所示.

(1)分析比較實驗序號1與4、2與5、3與6的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可得出的初步結論是:_______

(2)分析比較實驗序號________的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可得出的初步的結論是:當通過燈泡的電流相等時,燈泡兩端的電壓越大,燈泡越亮.

(3)請進一步綜合分析比較表1、表2、表3中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,并歸納得出結論.

①分析比較表1、表2或表3中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可初步得出:________________

②分析比較表1、表2或表3中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可初步得出:

________________

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科目: 來源:101網(wǎng)校同步練習 初三物理 蘇科版(新課標) 江蘇科技版 題型:058

按圖示電路對額定電壓為3.8V的小燈泡進行實驗時,測得5組實驗數(shù)據(jù),并記錄在表中,同時記錄了小燈泡亮度變化情況.

請你仔細分析實驗數(shù)據(jù)和實驗現(xiàn)象,回答以下問題:

(1)小燈泡的額定功率是________W

(2)小燈泡亮度變化規(guī)律是________

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科目: 來源:101網(wǎng)校同步練習 初三物理 蘇科版(新課標) 江蘇科技版 題型:058

在測定額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω的小燈泡的額定功率的實驗中,某同學將器材連成如圖所示的電路.

①請指出該電路連接中的錯誤或不妥:

a、________;b、________

②將上述錯誤或不妥改正后,閉合開關發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù),但電壓表無示數(shù),燈泡也不發(fā)光,出現(xiàn)故障的原因是________

③故障排除后,調(diào)滑動變阻器,使燈泡正常發(fā)光,此時電流表示數(shù)如上圖所示,則該燈泡的額定功率為________W.

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為了探究電流與電壓的關系,小華設計了如圖所示的實驗電路圖.

(1)實驗選用的器材如圖所示,其中電源為2節(jié)干電池,定值電阻為10 Ω,滑動變阻器標有“10 Ω 2 A”字樣,則實驗時電壓表應選用的量程為________V,電流表應選用的量程為________A.

(2)請根據(jù)電路圖用筆畫線代替導線,將上圖中的元件連成電路.要求:滑動變阻器的滑片向左移動時,電流表的示數(shù)變大.

(3)下表是小華探究電流與電壓關系時記錄的幾組實驗數(shù)據(jù),通過對表中數(shù)據(jù)的分析,可得到的初步結論是:________

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謝敏同學利用電壓表和電流表測量電阻R1的阻值(約9 Ω左右),電源選用兩節(jié)干電池.

(1)按圖甲電路,將圖乙中電流表正確連入電路

(2)該同學檢查電路連接正確,合上開關,可是無論怎樣移動滑片,電壓表示數(shù)總為3V不變,你認為發(fā)生故障的原因可能是________或________.

(3)清除故障后,小明將滑片P向左滑動時,電壓表示數(shù)將________(填“增大”、“減小”、“不變”),當P滑到某一位置時,兩表讀數(shù)如圖丙所示,由此可知R=________Ω.你認為這個結果可靠嗎?理由是________.

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甲、乙兩小組同學用圖甲所示的電路進行了一些實驗探究.

(1)甲小組選取的定值電阻為15 Ω?,電阻箱阻值如圖乙所示,其值為________?,此時電壓表的示數(shù)為3.5 V,則該小組所用電源的電壓為________V;實驗中若增大電阻箱阻值,電路中的電流將________,電壓表示數(shù)將________選填變化情況).

(2)乙小組選用其它規(guī)格的電源和定值電阻進行實驗,他們通過調(diào)節(jié)電阻箱,得到幾組電阻箱的阻值和對應的電壓值,并作出U-R圖像(如圖丙).由圖像可知,電阻箱阻值為20 Ω時,電壓表的示數(shù)為________V,該組所選用定值電阻的阻值為________.

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在測量某一定值電阻Rx阻值的實驗中,張楠同學選定了如圖所示的器材進行實驗.實驗過程中,由于張楠同學的疏忽,做完實驗后他才發(fā)現(xiàn),把測量的電流值都寫在草稿紙上而忘記填入記錄表格中.

(1)請你幫助張楠同學把記錄在草稿紙上的電流值對應填入表格中,并寫出你所依據(jù)的物理規(guī)律是________

(2)根據(jù)測量數(shù)據(jù)計算該定值電阻的阻值為________Ω(小數(shù)點后保留一位數(shù)字).

(3)根據(jù)實驗所需電路,用筆畫線代替導線完成圖中的實物連接.

(4)滑動變阻器在實驗中除能起保護電路的作用外,另一個主要作用是________________

(5)若電源電壓恒定且未知,用電阻箱R(電路符號)代替滑動變阻器,同時撤去電流表,請利用余下器材(不要再添加其它任何器材)設計一個測量RX阻值的實驗電路圖,并在圖中的方框中畫出.

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在探究“歐姆定律”的實驗中,某小組準備研究電壓不變時,電流與電阻的變化規(guī)律.

(1)請將圖中的未連接好的導線用筆畫線代替導線連接好(要求:連線不得交叉;滑片向右移動,有效電阻增大);

(2)下表是該實驗小組成員小華設計的一個記錄實驗數(shù)據(jù)的表格:

小華選擇器材進行實驗,在實驗過程中,她把測量的電流值都寫在草稿紙上而忘記填入記錄表中,由這些數(shù)據(jù)可知,定值電阻兩端的電壓為________V;

(3)小華完成了實驗1后,斷開開關,將15 Ω的電阻換成了10 Ω的電阻,進行實驗2,此時小華閉合開關,應該將滑動變阻器的滑片向________(左/右)移,這樣做的目的是________.

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科目: 來源:101網(wǎng)校同步練習 初三物理 蘇科版(新課標) 江蘇科技版 題型:058

小華和小明在實驗室用小球和細線制成了如圖所示的裝置,他們使擺球在豎直平面內(nèi)左右擺動.請回答:

(1)在擺球左右擺動的過程中,他們將會看到擺球上升的高度逐漸降低,這種現(xiàn)象與能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律________(相矛盾/不相矛盾),這是因為________________;

(2)小華和小明在實驗中意外地發(fā)現(xiàn):在擺動角度不大的情況下,雖然同一小球兩次擺動的角度不同,但往返一次所用的時間卻相同.請你針對這一問題提出一種猜想:小球往返一次所用的時間可能與________(除小球擺動的角度外)有關.

(3)請對你的猜想設計一個實驗加以驗證:(寫出主要實驗步驟)

________________________

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科目: 來源:101網(wǎng)校同步練習 初三物理 蘇科版(新課標) 江蘇科技版 題型:058

在研究杠桿的平衡條件實驗中:

(1)如圖甲所示,當杠桿平衡時,F(xiàn)1·L1________F2·L2(>/=/<);

(2)如下表是某實驗小組測得的三組數(shù)據(jù):

分析表中數(shù)據(jù)得到結論是________________;

(3)在實驗中,如圖乙所示,在F1處掛兩個鉤碼,用彈簧測力計在A1處用最小的力拉杠桿,使杠桿在水平位置平衡,則這個力最小為________N,其方向是________(每個鉤碼重為0.5 N,下同).

(4)在上面的實驗中(如圖乙),如果在D1點掛4個鉤碼,用彈簧測力計使杠桿在水平位置平衡,請你設計一種實驗方案,并寫出方案中拉力的方向和彈簧測力計的讀數(shù).

________________________

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