北京市某中學初三年級課外興趣小組的同學，按照如圖甲所示的實物連接圖做“測定小燈泡電阻”實驗(小燈泡標有“2.5V”字樣)，在實驗中得到了下表所示一組U和I數(shù)據(jù)：

(1)根據(jù)實物圖，在方框內(nèi)畫出對應的電路圖．

(2)燈泡正常發(fā)光時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，請將讀數(shù)填入表格中的空格處，此時小燈泡的電阻是______(小數(shù)點后保留一位數(shù)字)．

(3)分析比較表格中的數(shù)據(jù)可以看出．在燈絲中電流逐漸增大的過程中，燈絲的電阻______(填“變大”、“不變”或“變小”)．

某同學按如圖所示的電路圖連接電路進行實驗，在實驗過程中，若保持不變并通過改變滑動變阻器滑片P的位置，使電壓表的示數(shù)分別為2V、4V和6V時，電壓表、V和電流表相應的示數(shù)如下表所示：

(1)對表格中三個電壓表和數(shù)據(jù)進行分析可歸納的結(jié)論上_____________．

(2)對表格中電壓表和電流表A的數(shù)據(jù)進行分析可歸納的結(jié)論是_____________．

小明同學在研究電阻兩端的電壓跟通過該電阻的電流之間的關系時發(fā)現(xiàn)：電阻不變時，電阻兩端的電壓跟通過電阻的電流成正比，小明進一步分析實驗數(shù)據(jù)后又發(fā)現(xiàn)廠一個新規(guī)律．為了檢測自己發(fā)現(xiàn)的新規(guī)律是否正確，他又重新設計了一個實驗，得到的實驗數(shù)據(jù)如下表所示，小明分析了表中的實驗數(shù)據(jù)，認為自己發(fā)現(xiàn)的新規(guī)律是正確的．

(1)根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)可以推斷小明發(fā)現(xiàn)的新規(guī)律為_______．

(2)小明發(fā)現(xiàn)的新規(guī)律可以應用于電學測量中，請列舉一個應用該規(guī)律進行測量的例子：_______．

孫楠同學用如圖所示的電路探究導體中的電流跟導體電阻的關系，他先后將5Ω、15Ω和25Ω的定值電阻接入電路A、B兩點間，閉合開關S，讀出電流表示數(shù)(如下表)，由實驗數(shù)據(jù)可以看出電流I與電阻R并不成反比．

(1)該實驗中選錯了什么器材？請你說出應換用的器材

(2)為保證實驗正確進行，還需要什么儀器？

歐姆定律的表達式為I=U/R．在電壓U一定的條件下，導體的電阻R越小，通過導體的電流I越_______．兩個電阻串聯(lián)接入電路中，通過的電流_______(填“大于”“等于”或“小于”)通過的電流．

某同學在探究“電流跟電壓的關系”時，應保持_______不變，他根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)畫出了如圖所示圖像，你對這個圖像分析后，得出的結(jié)論是_______．

現(xiàn)要保持電壓U不變，探究電流I隨電阻R變化的情況．

(1)要求：第一次把15Ω的電阻接入電路，調(diào)節(jié)滑動變阻器的阻值，使電壓表的示數(shù)為2.5V．讀取電流表示數(shù)？請你根據(jù)需求在圖中連接第一次實驗所需的電路．

(2)若將15Ω的電阻換成10Ω的電阻后，

①閉合開關，電壓表的示數(shù)將_______．

②按照你連接的電路．你應該向______移動滑動變阻器的滑片，并詳細敘述你接下來的操作過程：_______．

給你滑動變阻器、電流表、電壓表、定值電阻、電燈、導線、電池、開關等器材，請問：利用以上器材你能做哪些實驗？畫出實驗電路圖．

小明想探究一下在溫度一定的條件下，導體的電阻到底與哪些因素有關，于是他找來表一中所列導線，連接如圖所示電路，電流表示數(shù)如表二所示，請回答下列問題．

(1)比較1與2，可得結(jié)論____________________________

(2)比較3與4，可得結(jié)論____________________________

(3)比較_______，可得結(jié)論：導體電阻大小與導體材料有關．

(4)在以上實驗中，采用了_______的方法．

如圖所示，AC、EG分別為粗細、長短相同的錳銅線和鎳鉻合金絲，B、F分別為這兩段電阻絲的中點．一位同學用該裝置做“探究影響電阻大小的因素”的實驗，記錄數(shù)據(jù)見下表：

(1)比較1(或4)與2(或5)可得結(jié)論_________．

(2)比較2(或5)與3(或6)可得結(jié)論_________．

(3)比較_______得出結(jié)論：導體的電阻大小與導體的材料有關．