一本初中物理課本平放在水平桌面上，如何測定它對桌面的壓強？請寫出你所選擇的器材、實驗步驟及壓強的表達式．

器材：__________________________________________________；

步驟：__________________________________________________；

表達式：________________________________________________；

用一圓柱形玻璃杯、分度值是毫米的刻度尺及水．如何測出橡皮泥的密度？清說出原理、步驟和最終表達式．

用量筒如何測一個小石塊的體積？

要求：(1)寫出實驗所需器材；

(2)寫出實驗步驟．

如圖所示是研究“二力平衡條件”的實驗裝置，圖中木塊兩端的小盤里加上_________的砝碼時，木塊便保持靜止．這說明二力平衡的條件是作用在同一物體上的二力必須___________、方向相反．并且在同一直線上．若把木塊扭轉一個角度后松手，發(fā)現(xiàn)木塊_________（填能或不能）保持靜止，這是由于木塊所受的兩個拉力、___________（填在或不在）同一條直線上．

如圖所示為探究電磁波產(chǎn)生的實驗．探究過程如下．

(1)實驗：打開收音機開關，旋至沒有電臺位置，取一節(jié)電池和一根導線，拿到收音機附近．先將電池的負極向下放在銼子上，再將導線的一端與電池的正極相連，導線的另一端應當________，發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象是________．

(2)分析論證：產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是

[　　]

A．導線在銼面上滑動產(chǎn)生的聲音，經(jīng)空氣傳到收音機，被收音機反射而形成的

B．導線在銼面上滑動產(chǎn)生的聲音，經(jīng)空氣傳到收音機，被收音機接收并被放大而形成的

C．導線在銼面上滑動，引起電流迅速變化，產(chǎn)生電磁波，被收音機接收形成的

D．以上三種說法都不正確

導體在磁場中垂直磁感線做切割磁感線運動時，獲得的感應電流方向、磁感線方向及導體的運動方向三者的關系可用右手定則來判斷：把右手伸開，使大拇指與其余四指垂直，讓磁感線穿進手心，大拇指代表導體的運動方向，四指則代表感應電流的方向．如閉合電路的部分導線ab，如圖所示運動時，回路中感應電流的方向是____→____→____→____→____，其中ab段在電路中充當________，a端是_______極，b端是________極．

做“安裝直流電動機模型”實驗時，接通電路后電路后電動機做順時針方向旋轉，當把與電源兩極的接線對調后，電動機將做________時針方向旋轉；此后再把兩磁極對調．電動機將做________時針方向旋轉．

(1)若開始接通時，線圈并不動，用一薄鐵片接近磁鐵時又不吸引，估計電動機不轉的原因是________，解決的方法是________．

(2)若開始接通時，線圈并不轉動，用一薄鐵片的接近磁鐵時能被吸引，估計電動機不轉的原因是線圈恰好停在兩邊受磁場力________的位置，解決的方法是________．

若圖甲所示的通電直導線受到的磁場力指向紙外；圖乙中，通以直流電的矩形線圈可繞其中心軸OO′，自由旋轉．線圈中的電流方向如圖乙所示，線圈平面與磁感線平行，則線圈能靜止在圖示位置上嗎？

如圖(3題圖)所示實驗裝置中．把一根直導線AB放在蹄形磁鐵的磁場里，接通電源，根據(jù)實驗現(xiàn)象回答以下問題：

(1)靜止在軌道上的導體AB通電后，就會________，這說明________；

(2)導體運動的方向、電流方向、磁感線方向三者的角度關系是________；

(3)不改變磁場方向，只改變電流方向，導體AB的運動方向________，這說明________；

(4)不改電流方向，只改變磁感線方向，導體AB運動方向________，這說明__________．

為了探究“電流做功與電壓大小和電流大小的關系”，某同學特別設計了兩個實驗．圖采用串聯(lián)電路，在通電時間相同的情況下，探究電流做功跟電壓大小的關系．

(1)實驗采用的是________的研究方法．實驗的設計依據(jù)是電流的________效應．當，在通電時間相同時，通過觀察兩玻璃管內(nèi)變化的大小和電壓表的讀數(shù)，我們可以推測：在通電流相等的情況下________越大，電流做功越多．

(2)該同學要繼續(xù)探究在通電時間相同時，電流做功跟電流的大小之間的關系．他使用的器材如圖所示，電阻絲、煤油與原來相同．請根據(jù)這個目的，用筆畫代替導線，將圖的實物連接圖補充完整．