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科目: 來源:101網(wǎng)校同步練習 初三物理 蘇科版(新課標) 江蘇科技版 題型:058

請寫出測鹽水密度的兩種方法,每種方法寫出需要的器材?實驗原理或相應的數(shù)學表達式.

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增大摩擦力的方法通常有兩種,即增大壓力、使接觸面粗糙,那么,還有沒有別的方法了呢?小明同學對自己提出了這樣的問題,對此,他進行了如下的研究:找一段棉線,在棉線的一端拴上一個沉重的東西,然后,把它搭在一個平放的圓棍上,通過彈簧秤來拉棉線的另一端,這時,要使重物不下落,用的力雖然比豎直向上提要少,但省的力卻不多.

將棉線在圓棍上繞一圈,發(fā)現(xiàn)彈簧秤的示數(shù)變小了

將棉線在圓棍上繞兩圈,發(fā)現(xiàn)彈簧秤的示數(shù)變小了

將棉線在圓棍上繞四圈,發(fā)現(xiàn)彈簧秤的示數(shù)幾乎等于零

對上述現(xiàn)象,小明進行了歸納分析,得出了結(jié)論.

請回答下列問題:

(1)小明同學可以得出一個什么結(jié)論?

(2)這一結(jié)論在日常生活、生產(chǎn)中有何應用?請舉2例.

(3)小明在上述研究過程中采取了怎樣的思維程序?

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為了研究物質(zhì)m的某種特性,某小組同學先做如下實驗:他們在甲、乙兩只完全相同的燒杯中分別放入100 g和200 g的溫水,實驗時讓它們自然冷卻,并利用溫度計和計時器測量水的溫度隨時間變化的情況,記錄數(shù)據(jù)分別如表1、表2所示.(設甲、乙兩杯水每分鐘放出的熱量相等)

(1)分析比較表1、表2中數(shù)據(jù)可知,實驗時,兩杯水所處環(huán)境的溫度是_______(選填“相同”“不同”)

(2)分析比較表1、(或表2)中第一行和第三行的數(shù)據(jù)及相關條件,可得出的初步結(jié)論是:

(3)分析比較表1、和表2中第三列、第四列、第五列等數(shù)據(jù)及相關條件,可得出的初步結(jié)論是:

(4)進一步綜合分析比較表1和表2中的數(shù)據(jù)及相關條件,還可得出的初步結(jié)論是:

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下表是某同學研究“電阻消耗的電功率與該電阻阻值之間的關系”時記錄的實驗數(shù)據(jù),請你對表格中的數(shù)據(jù)進行分析,歸納出電功率與電阻的關系:________

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為測量一只標有“6.3 V 0.3 A”的小燈泡的額定功率,某實驗小組設計了電路圖.現(xiàn)有實驗器材為:電壓表(量程0-3 V,0-15 V)一塊.電流表(量程0-0.6 A,0-3 A)一塊,“10 Ω 2 A”和“50 Ω 1 A”的滑動變阻器各一只,電源(電壓恒為12 V)一個,開關一只,導線若干.實驗時,甲同學認為電壓表和電流表都應選用小量程,滑動變阻器應選用“50 Ω 1 A”的;乙同學認為電壓表應選用大量程,電流表應選用小量程,滑動變阻器應選用“10 Ω 2 A”的.

請你對兩位同學器材選擇的合理性作出評價并填在下頁的表中(如合理,不需說明理由;如不合理,請指出不合理之處和產(chǎn)生的后果).

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“曹沖稱象”的故事流傳至今,最為人們稱道的是曹沖所采用的方法,他把船上的大象換成了石頭,而其他條件保持不變,使兩次測量的效果(船體浸入水中的深度)相同,于是得出了大象的重就等于石頭的重.人們把這種方法叫做“等效替代法”.請你嘗試用這種方法來解決下面的問題.

[實驗目的]粗略測量電阻RX的值.

[實驗器材]待測電阻RX、一個標準電阻箱(元件符號),若干開關、干電池、導線和一個不準確但是靈敏度良好的電流表(電流表的量程足夠大).

[設計實驗和進行實驗]

(1)在方框內(nèi)畫出你設計的實驗電路圖;

(2)將下面的實驗步驟補充完整,并用字母表示需要測的物理量;

第一步:開關斷開,并按設計的電路圖連接電路;

(3)寫出RX的表達式:________

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星期天藍天中學九(5)班同學騎自行車去郊游,小明同學用同樣大小的力推兩名騎自行車的同學,結(jié)果發(fā)現(xiàn)質(zhì)量較小的同學速度增加較快,質(zhì)量較大的同學速度增加較慢.愛思考的小明猜想:物體速度增加的快慢可能與質(zhì)量有關.為了驗證自己的猜想,他和其他同學到實驗室進行了以下實驗.實驗過程如圖所示(實驗桌面光滑,摩擦不計):

(1)在實驗過程中,每次都用同一個重物拉動小車的目的是________,這是物理學研究中常用的________方法.

(2)通過在小車上加放砝碼個數(shù)的變化來改變質(zhì)量測出的數(shù)據(jù)發(fā)上表,請將上表中所缺的數(shù)據(jù)補充完整.

(3)分析實驗數(shù)據(jù),他們驗證了小明的猜想并得出物體每秒速度的增加量△v與其質(zhì)量m之間的關系式是:△v=________.

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潤州中學九年級同學在學習電路時,自制水果電池,他們把銅片、鐵片插入橙子中,并在銅片和鐵片間接入小電燈,小電燈發(fā)光:為了進一步探究影響水果電池電壓的因素,同學們進行了猜想,其中

小王同學猜想:水果電池的電壓與水果的種類有關;

小張同學猜想:水果電池的電壓與銅片和鐵片插入水果的深度有關;

小李同學猜想:水果電池的電壓與插入銅片和鐵片間的距離有關.

請你任選以上一種猜想進行探究,并完成下列問題.

(1)寫出實驗步驟.

(2)設計一個供記錄實驗數(shù)據(jù)的表格.

(3)在測量水果電池的電壓之前,先要判斷電池的正負極.請寫出用電壓表判斷正負極的方法.

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某校課外興趣小組的小勇同學按照圖所示的實物連接,做“測定小燈泡的電功率”實驗(小燈泡標有“3.8 V”字樣,電源電壓恒為6 V).

(1)小勇同學在檢查電路連接正確后,閉合開關,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電壓表有示數(shù)且為6 V,電流表示數(shù)為0,則產(chǎn)生這個故障的原因可能是________;

(2)排除了上述故障后,小明依次測出三組數(shù)據(jù),則小燈泡的額定功率為________W.

(3)請你仔細分析實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象,將發(fā)現(xiàn)的信息寫出來(至少一點):

________________________;

(4)請你再仔細觀察小明設計的表格,是否有不妥之處,如有請指出,并說明理由.

________________________;

(5)小明同學在做實驗時發(fā)現(xiàn)電壓表的0-15 V的量程壞了,但0-3 V的量程是好的.請幫他設計一個電路來測量小燈泡的額定電功率.畫出設計電路圖,寫出主要設計方案.

設計方案:________________________

計算小燈泡的額定電功率的表達式:P=________.

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科目: 來源:101網(wǎng)校同步練習 初三物理 蘇科版(新課標) 江蘇科技版 題型:058

有些物理量的大小不易直接觀測,但它變化時引起其它量的變化卻容易直接觀測,用易觀測的量顯示不易觀測的量是測量物理量的一種思路.例如:溫度計是利用液柱長度的變化來顯示溫度高低的.請你也舉出一個例子________.

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同步練習冊答案