科目: 來(lái)源:題網(wǎng)九年級(jí)上物理北師大版 北師大版 題型:058
如下兩表是小明同學(xué)研究串、并聯(lián)電路電壓規(guī)律時(shí),做實(shí)驗(yàn)記錄的一些數(shù)據(jù).
由上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析可知,表一所記錄的實(shí)驗(yàn)測(cè)的是________聯(lián)電路電壓值,由此可知________;表二所記錄的實(shí)驗(yàn)測(cè)的是________聯(lián)電路的電壓,由此可知________.
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甲、乙、丙三位同學(xué)在做“用電流表測(cè)電流”的分組實(shí)驗(yàn)中,閉合開關(guān)前,他們的電流表指針均指在零刻度處.當(dāng)閉合開關(guān)試觸時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動(dòng)分別出現(xiàn)了如圖甲、乙、丙所示的三種情況.請(qǐng)分析他們?cè)陔娏鞅淼氖褂蒙戏謩e存在什么問題.并寫在下面的橫線上.
甲同學(xué)的問題:_______________;
乙同學(xué)的問題:_______________;
丙同學(xué)的問題:_______________;
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小華同學(xué)寫出了他探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律的探究報(bào)告,如下表所示,請(qǐng)你完成他所沒有完成的有關(guān)內(nèi)容.
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(學(xué)科內(nèi)綜合題)在如圖所示的電路中,a、b、c、d為四個(gè)接線柱,閉合開關(guān)后電燈L不亮,已經(jīng)確定是由于燈泡處發(fā)生開路或短路引起的,在不允許拆開電路的情況下,若請(qǐng)你用一只電流表對(duì)電路故障進(jìn)行判斷,請(qǐng)將電流表接入的位置、開關(guān)的開閉情況以及觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論填入下表.
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在“用電流表測(cè)電路”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)連接的電路如圖所示
(1)閉合開關(guān),觀察到燈泡L1和L2的發(fā)光情況是________.
(2)針對(duì)上述現(xiàn)象,該電路存在的問題是________________.
(3)請(qǐng)?jiān)谠瓐D上只改動(dòng)一根導(dǎo)線,使兩只電流表分別測(cè)干路和支路的電流.(要求:在需改動(dòng)的導(dǎo)線上畫“×”,用筆將改動(dòng)后的導(dǎo)線畫出,導(dǎo)線不許交叉)
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小華按下圖所示電路實(shí)驗(yàn),探索并聯(lián)電路的電流關(guān)系.
(1)連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)________;由于不知兩燈的電流大小,所以電流表量程的選擇應(yīng)用________法選擇.
(2)按電路圖連接好電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn),當(dāng)只閉合S1時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表指針迅速偏轉(zhuǎn),則出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是L1________.(填“斷路”或“短路”)
(3)排除故障后,重新實(shí)驗(yàn),只閉合S1時(shí),電流表示數(shù)如圖甲;只閉合S2時(shí),電流表示數(shù)如圖乙;同時(shí)閉合S1與S2,電流表示數(shù)如圖丙,請(qǐng)完成表中數(shù)據(jù).
(4)分析表中數(shù)據(jù)可知,他在實(shí)驗(yàn)時(shí),改接了一次電路,那是________.
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野營(yíng)時(shí),小紅攜帶的手電筒不發(fā)光了,請(qǐng)你幫助找出原因.
(1)請(qǐng)根據(jù)如圖所示手電筒的結(jié)構(gòu)示意圖,將電路圖補(bǔ)畫完整;
(2)寫出手電筒不發(fā)光的三種可能原因.
①_________________;
②_________________;
③_________________.
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測(cè)滑輪組的機(jī)械效率,裝置如下圖,所示下表是某同學(xué)的記錄:
(1)由表可知,實(shí)驗(yàn)①用________圖做實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)②用________圖做實(shí)驗(yàn);
(2)由分析①②得出結(jié)論是________;
(3)由分析②③得出結(jié)論是________.
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小明在烈日當(dāng)空的海邊玩耍,發(fā)現(xiàn)沙子燙腳,而海水卻很涼.同樣的太陽(yáng)光照射,為什么會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果呢?小明想:是不是沙子和海水吸熱升溫快慢不同呢?于是他從海邊取了一些沙子和海水帶回來(lái)進(jìn)行探究.
小明在兩個(gè)相同玻璃杯中分別裝上了相同質(zhì)量的海水和沙子,用一個(gè)100 W的白熾燈同時(shí)照射它們,并用溫度計(jì)測(cè)出它們不同時(shí)刻的溫度值.記錄的數(shù)據(jù)如下表所示.
(1)小明探究的物理問題是什么?
(2)小明根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)在方格紙上已經(jīng)畫出了海水的溫度隨時(shí)間變化的圖象,如圖所示.請(qǐng)你在同一方格紙上畫出沙子的溫度隨時(shí)間變化的圖象.
(3)分析小明探究中收集到的數(shù)據(jù)或根據(jù)數(shù)據(jù)畫出的兩個(gè)圖象,你能得出什么探究結(jié)論?
(4)小明發(fā)現(xiàn)“夏天海邊的沙子燙腳而海水卻很涼”.請(qǐng)你用簡(jiǎn)略的語(yǔ)言從日常生活或自然中舉出一個(gè)類似的現(xiàn)象.
現(xiàn)象舉例:__________________
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由于怕飯菜太燙,來(lái)不及冷卻而影響小明的早餐,媽媽總是很早就起床了.為了讓媽媽多睡一會(huì)兒,小明就想找到一種讓物體快速冷卻的方法.為此小明進(jìn)行了如下探究:
小明注意到媽媽是把飯菜放在空氣中冷卻的,而廚房中適合用來(lái)冷卻的另一種物質(zhì)就是水.水和空氣哪個(gè)導(dǎo)熱性能好呢?為此小明用兩個(gè)相同的牛奶瓶,都裝入熱牛奶,一個(gè)放在溫度與室溫相同的水中,另一個(gè)就放在空氣中,為了盡量減少其他因素的影響,他把兩個(gè)瓶都用木塊墊起來(lái),放在同一個(gè)桌面上.如圖所示.實(shí)驗(yàn)時(shí)他每隔一定的時(shí)間記錄一次甲、乙兩溫度計(jì)的示數(shù),得到的數(shù)據(jù)如下表:
(1)對(duì)甲、乙兩個(gè)瓶中的牛奶,小明要控制它們哪些量相同?________
(2)小明通過實(shí)驗(yàn),得出的正確結(jié)論是什么?______________________.
(3)進(jìn)一步分析表中甲的示數(shù),小明又發(fā)現(xiàn),在冷卻過程中,牛奶冷卻的快慢前后并不一致,是越來(lái)越________的.小明想用“冷卻速度”(用字母v代表)來(lái)定量表示冷卻的快慢程度,請(qǐng)你給物理量下個(gè)定義:________,叫做冷卻速率.
流水噴淋法的工作過程:
如下圖通過噴頭,大量細(xì)小的水珠源源不斷的噴灑在高溫物體上,落水收集后通過冷卻塔再循環(huán)使用.
(4)小明又仔細(xì)分析了冷卻速度變小的原因,認(rèn)識(shí)到這是因?yàn)榕D汤鋮s的快慢還會(huì)受________的影響.
(5)根據(jù)(4)中的分析,小明終于找到了一個(gè)用水使物體快速冷卻的辦法,并且舉一反三,明白了工業(yè)生產(chǎn)中使用流水噴淋法冷卻高溫物體的好處:①________;②________.
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