如下兩表是小明同學(xué)研究串、并聯(lián)電路電壓規(guī)律時(shí)，做實(shí)驗(yàn)記錄的一些數(shù)據(jù)．

由上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析可知，表一所記錄的實(shí)驗(yàn)測(cè)的是________聯(lián)電路電壓值，由此可知________；表二所記錄的實(shí)驗(yàn)測(cè)的是________聯(lián)電路的電壓，由此可知________．

甲、乙、丙三位同學(xué)在做“用電流表測(cè)電流”的分組實(shí)驗(yàn)中，閉合開關(guān)前，他們的電流表指針均指在零刻度處．當(dāng)閉合開關(guān)試觸時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動(dòng)分別出現(xiàn)了如圖甲、乙、丙所示的三種情況．請(qǐng)分析他們?cè)陔娏鞅淼氖褂蒙戏謩e存在什么問題．并寫在下面的橫線上．

甲同學(xué)的問題：_______________；

乙同學(xué)的問題：_______________；

丙同學(xué)的問題：_______________；

小華同學(xué)寫出了他探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律的探究報(bào)告，如下表所示，請(qǐng)你完成他所沒有完成的有關(guān)內(nèi)容．

(學(xué)科內(nèi)綜合題)在如圖所示的電路中，a、b、c、d為四個(gè)接線柱，閉合開關(guān)后電燈L不亮，已經(jīng)確定是由于燈泡處發(fā)生開路或短路引起的，在不允許拆開電路的情況下，若請(qǐng)你用一只電流表對(duì)電路故障進(jìn)行判斷，請(qǐng)將電流表接入的位置、開關(guān)的開閉情況以及觀察到的現(xiàn)象和結(jié)論填入下表．

在“用電流表測(cè)電路”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)連接的電路如圖所示

(1)閉合開關(guān)，觀察到燈泡L₁和L₂的發(fā)光情況是________．

(2)針對(duì)上述現(xiàn)象，該電路存在的問題是________________．

(3)請(qǐng)?jiān)谠瓐D上只改動(dòng)一根導(dǎo)線，使兩只電流表分別測(cè)干路和支路的電流．(要求：在需改動(dòng)的導(dǎo)線上畫“×”，用筆將改動(dòng)后的導(dǎo)線畫出，導(dǎo)線不許交叉)

小華按下圖所示電路實(shí)驗(yàn)，探索并聯(lián)電路的電流關(guān)系．

(1)連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)________；由于不知兩燈的電流大小，所以電流表量程的選擇應(yīng)用________法選擇．

(2)按電路圖連接好電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，當(dāng)只閉合S₁時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針迅速偏轉(zhuǎn)，則出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是L₁________．(填“斷路”或“短路”)

(3)排除故障后，重新實(shí)驗(yàn)，只閉合S₁時(shí)，電流表示數(shù)如圖甲；只閉合S₂時(shí)，電流表示數(shù)如圖乙；同時(shí)閉合S₁與S₂，電流表示數(shù)如圖丙，請(qǐng)完成表中數(shù)據(jù)．

(4)分析表中數(shù)據(jù)可知，他在實(shí)驗(yàn)時(shí)，改接了一次電路，那是________．

野營(yíng)時(shí)，小紅攜帶的手電筒不發(fā)光了，請(qǐng)你幫助找出原因．

(1)請(qǐng)根據(jù)如圖所示手電筒的結(jié)構(gòu)示意圖，將電路圖補(bǔ)畫完整；

(2)寫出手電筒不發(fā)光的三種可能原因．

①_________________；

②_________________；

③_________________．

測(cè)滑輪組的機(jī)械效率，裝置如下圖，所示下表是某同學(xué)的記錄：

(1)由表可知，實(shí)驗(yàn)①用________圖做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)②用________圖做實(shí)驗(yàn)；

(2)由分析①②得出結(jié)論是________；

(3)由分析②③得出結(jié)論是________．

小明在烈日當(dāng)空的海邊玩耍，發(fā)現(xiàn)沙子燙腳，而海水卻很涼．同樣的太陽(yáng)光照射，為什么會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果呢？小明想：是不是沙子和海水吸熱升溫快慢不同呢？于是他從海邊取了一些沙子和海水帶回來(lái)進(jìn)行探究．

小明在兩個(gè)相同玻璃杯中分別裝上了相同質(zhì)量的海水和沙子，用一個(gè)100 W的白熾燈同時(shí)照射它們，并用溫度計(jì)測(cè)出它們不同時(shí)刻的溫度值．記錄的數(shù)據(jù)如下表所示．

(1)小明探究的物理問題是什么？

(2)小明根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)在方格紙上已經(jīng)畫出了海水的溫度隨時(shí)間變化的圖象，如圖所示．請(qǐng)你在同一方格紙上畫出沙子的溫度隨時(shí)間變化的圖象．

(3)分析小明探究中收集到的數(shù)據(jù)或根據(jù)數(shù)據(jù)畫出的兩個(gè)圖象，你能得出什么探究結(jié)論？

(4)小明發(fā)現(xiàn)“夏天海邊的沙子燙腳而海水卻很涼”．請(qǐng)你用簡(jiǎn)略的語(yǔ)言從日常生活或自然中舉出一個(gè)類似的現(xiàn)象．

現(xiàn)象舉例：__________________

由于怕飯菜太燙，來(lái)不及冷卻而影響小明的早餐，媽媽總是很早就起床了．為了讓媽媽多睡一會(huì)兒，小明就想找到一種讓物體快速冷卻的方法．為此小明進(jìn)行了如下探究：

小明注意到媽媽是把飯菜放在空氣中冷卻的，而廚房中適合用來(lái)冷卻的另一種物質(zhì)就是水．水和空氣哪個(gè)導(dǎo)熱性能好呢？為此小明用兩個(gè)相同的牛奶瓶，都裝入熱牛奶，一個(gè)放在溫度與室溫相同的水中，另一個(gè)就放在空氣中，為了盡量減少其他因素的影響，他把兩個(gè)瓶都用木塊墊起來(lái)，放在同一個(gè)桌面上．如圖所示．實(shí)驗(yàn)時(shí)他每隔一定的時(shí)間記錄一次甲、乙兩溫度計(jì)的示數(shù)，得到的數(shù)據(jù)如下表：

(1)對(duì)甲、乙兩個(gè)瓶中的牛奶，小明要控制它們哪些量相同？________

(2)小明通過實(shí)驗(yàn)，得出的正確結(jié)論是什么？______________________．

(3)進(jìn)一步分析表中甲的示數(shù)，小明又發(fā)現(xiàn)，在冷卻過程中，牛奶冷卻的快慢前后并不一致，是越來(lái)越________的．小明想用“冷卻速度”(用字母v代表)來(lái)定量表示冷卻的快慢程度，請(qǐng)你給物理量下個(gè)定義：________，叫做冷卻速率．

流水噴淋法的工作過程：

如下圖通過噴頭，大量細(xì)小的水珠源源不斷的噴灑在高溫物體上，落水收集后通過冷卻塔再循環(huán)使用．

(4)小明又仔細(xì)分析了冷卻速度變小的原因，認(rèn)識(shí)到這是因?yàn)榕Ｄ汤鋮s的快慢還會(huì)受________的影響．

(5)根據(jù)(4)中的分析，小明終于找到了一個(gè)用水使物體快速冷卻的辦法，并且舉一反三，明白了工業(yè)生產(chǎn)中使用流水噴淋法冷卻高溫物體的好處：①________；②________．