(2005·天津)如圖所示，小車從斜面的頂端A處由靜止釋放，沿斜面滑下直到撞上擋板的過程中，請(qǐng)你用刻度尺和停表分別測(cè)出小車在及兩段路程中的平均速度和．請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)的主要步驟和計(jì)算和的公式，并設(shè)計(jì)一個(gè)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格．

(1)小旋所做的實(shí)驗(yàn)說明了什么？

(2)光在水中的速度是真空中速度的倍，那么電磁波在水中的傳播速度可能是多少？

(3)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解釋手機(jī)在不銹鋼盒內(nèi)接收不到信號(hào)的原因是什么？

家用微波爐是利用微波的電磁能加熱食物的灶具，如圖所示主要由磁控管、波導(dǎo)管、微波加熱器、爐門、風(fēng)扇、屏蔽網(wǎng)、控制面板、外殼等組成，接通電源后，磁控管會(huì)產(chǎn)生頻率為2450MHz的微波，它在金屬爐腔內(nèi)來回反射，微波的電磁作用使食物分子高頻率地振動(dòng)而內(nèi)外同時(shí)迅速變熱，并能最大限度地保存食物中的維生素．

(1)磁控管產(chǎn)生的微波的波長(zhǎng)是多少？

(2)導(dǎo)體能反射微波，絕緣體可使微波透射，而食物通常較易吸收微波能量而轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，故使用微波爐時(shí)應(yīng)

[　　]

A．用金屬容器盛放食物放入爐內(nèi)加熱

B．用陶瓷容器盛放食物放入爐內(nèi)加熱

C．將微波爐置于磁性材料周圍

D．將微波爐遠(yuǎn)離磁性材料

(3)過量的微波照射對(duì)人體有害，因此微波爐的外殼，爐門的玻璃上的屏蔽網(wǎng)應(yīng)用________制成．

(4)兩位同學(xué)討論微波爐，一位說微波爐很省電，用它加熱食物花不了多少電費(fèi)；另一位說微波爐很費(fèi)電，他家的微波爐一開就“燒保險(xiǎn)”．說說你對(duì)這兩位同學(xué)的結(jié)論的看法．

如圖所示電路，電源電壓6V，電燈的電阻均為15Ω，當(dāng)開關(guān)S閉合后，兩燈均正常發(fā)光，某時(shí)刻，電路出現(xiàn)故障，電流表和電壓表的示數(shù)出現(xiàn)異常．造成該現(xiàn)象的電路故障有多種可能，如下表中1、2所列故障，請(qǐng)分析寫出可能出現(xiàn)的第三種由電燈引起的電路故障(其中一盞燈完好)，并填上與2、3相對(duì)應(yīng)的電流表和電壓表的大約示數(shù)．

在圖所示的電路中，a、b、c、d為四個(gè)接線柱，閉合開關(guān)后燈不亮，已經(jīng)確定是由于燈泡開路或短路引起的．在不允許拆開電路的情況下，請(qǐng)你用一只電壓表或一只電流表分別對(duì)故障進(jìn)行檢測(cè)，把方法和判斷結(jié)果填入下表中(每種電表填一種即可)．

小明同學(xué)在做“探究串聯(lián)電路中電壓規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，連接好電路，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)兩燈泡均不亮，電路連接無誤，他找到老師，老師檢查后告訴他是一只小燈泡壞了，你能否用你學(xué)過的器材，幫助小明檢測(cè)出哪只燈泡壞了?

探究：放置在室溫環(huán)境中較長(zhǎng)時(shí)間的水的溫度跟室溫相同嗎?

(1)模型中的凸透鏡相當(dāng)于_____、_____，燒瓶的后壁相當(dāng)于________，著色液體則表示玻璃體．

(2)用平行光束照射每個(gè)眼睛模型，根據(jù)光束聚焦位置可以確定甲是________眼模型，乙是________眼模型，丙是________眼模型．

(3)在研究近視眼的矯正過程中，你認(rèn)為________模型前加一個(gè)_______合適的________透鏡，能使光束會(huì)聚在視網(wǎng)膜上．

(4)在研究遠(yuǎn)視眼的矯正過程中，你認(rèn)為________模型前加一個(gè)_______合適的________透鏡，能使光束會(huì)聚在視網(wǎng)膜上．

(2006，泰州市)小華同學(xué)用有掛鉤的塑料吸盤來“估測(cè)大氣壓的值”，他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是：將蘸水的吸盤按在平滑的玻璃板上，擠出里面的空氣，按住玻璃板，用彈簧測(cè)力計(jì)鉤著吸盤上的掛鉤，緩慢往上拉，記錄吸盤剛剛脫離玻璃板時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)，再測(cè)量出吸盤與玻璃板的接觸面積，即可算出大氣壓的值，如圖所示．實(shí)驗(yàn)室提供的器材是：量程為10N的彈簧測(cè)力計(jì)1只，底面積為的吸盤，平滑的玻璃板．

(1)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)兩種不同的實(shí)驗(yàn)方案，要求：先確定所需的其他器材(除量程為10N的彈簧測(cè)力計(jì)1只、底面積為的吸盤和平滑的玻璃板外)，再簡(jiǎn)要說明你是如何運(yùn)用物理知識(shí)解決這一問題的．(不增加彈簧測(cè)力計(jì)的個(gè)數(shù))

[方案一]

器材：__________________________________；

說明：__________________________________．

[方案二]

器材：__________________________________；

說明：__________________________________．

(2)該實(shí)驗(yàn)只能粗略測(cè)出大氣壓的值．結(jié)果并不精確，請(qǐng)指出你所設(shè)計(jì)的方案一中產(chǎn)生誤差的主要原因有哪些．

(寫出兩點(diǎn)即可)

①______________________________________；

②______________________________________．

小莉在課外活動(dòng)中認(rèn)真觀察了電吹風(fēng)的工作情況，發(fā)現(xiàn)電吹風(fēng)可吹熱風(fēng)，也可吹冷風(fēng)，于是斷定在電吹風(fēng)中有電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)風(fēng)扇吹風(fēng)，還有能發(fā)熱的電熱絲，由于不發(fā)熱時(shí)，能吹出冷風(fēng)，所以她認(rèn)為電動(dòng)機(jī)和電熱絲是并聯(lián)的，但小莉仍不明白一個(gè)開關(guān)為什么能分開控制兩個(gè)用電器，老師告訴她，電吹風(fēng)的開關(guān)是一個(gè)選擇開關(guān)，可控制電路的通斷，可控制接通的支路的條數(shù)．如圖所示是小莉畫出的兩個(gè)電路圖，哪一個(gè)更符合實(shí)際情況?說出你的理由．