小明同學(xué)利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實驗．如圖所示．

(1)實驗中小明是通過觀察________來比較壓力作用效果的．

(2)比較甲、乙兩圖所示實驗，能夠得到的結(jié)論是________．

(3)若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)通過比較圖________所示實驗．

(4)小華同學(xué)實驗時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖丁所示．他發(fā)現(xiàn)它們對泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無關(guān)．你認(rèn)為他在探究過程中存在的問題是________．

(1)實驗中需要使用的測量工具是________、________；

(2)實驗中為了方便計時，應(yīng)使斜面的坡度較________(選填“大”或“小”)；

(3)該次實驗中，小車通過上半段路程的平均速度v₁＝________m/s，小車通過全程的平均速度v＝________m/s．(每格為1 s)

小菲所在的課外活動小組共有30位同學(xué)，他們常采用投票表決的方式來決定一些事情．小菲想設(shè)計一個表決統(tǒng)計器，來快速地統(tǒng)計出投贊成票(或反對票)的人數(shù)．為此小菲準(zhǔn)備了下列器材________：電源(電壓為6 V且不變)、開關(guān)(足夠多)、電流表(表盤如圖(1))、阻值60 Ω的定值電阻(足夠多)、導(dǎo)線若干．

(1)圖(2)是表決器的電路原理圖，請在電路圖中的“○”內(nèi)填入電流表或電壓表符號，使之成為一個完整的正確電路．(圖中用“……省去部分重復(fù)的電路)

(2)圖1是電流表原來的表盤，小菲通過計算后將電流表的表盤刻度改為人數(shù)，如圖(3)(表盤上的ABC表示人數(shù))．則c點代表的人數(shù)是________人．

(3)若某次表決只要求投贊成票的同學(xué)閉合開關(guān)，結(jié)果電流表的指針停在如圖所示的位置上，請你通過計算說明這次表決有多少位同學(xué)投了贊成票．

在測額定電壓為2.5 V小燈泡(電阻大約為10 Ω左右)的電功率實驗時，

小軍連接了如圖所示的電路．其中電源電壓為6 V．

(1)請用筆畫線將圖中的電路連接完整；

(2)在連接電路時，開關(guān)應(yīng)斷開，滑片應(yīng)移到________(選填“A”或“B”)端，閉合開關(guān)后，移動滑動變阻器，小軍發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電壓表、電流表均有很小的示數(shù)，經(jīng)檢查，各元器件完好，接線處也接觸良好，那么可能的原因是：

________；

(3)電路排除故障后，當(dāng)向右移動變阻器的滑片P時，電流表的示數(shù)將________，電壓表的示數(shù)將________．(填“變大”或“變小”或“不變”)

(4)小軍調(diào)節(jié)滑片P的位置，使電壓表的示數(shù)為2.5 V，這時電流表的指針如圖所示，則該燈泡的額定功率是________W．

(5)他還注意到，這個實驗記錄也可以用來計算燈絲電阻，并完成了有關(guān)計算如下表格：

他有些納悶兒：導(dǎo)體的電阻不是與電壓、電流無關(guān)嗎？怎么三次計算的燈絲電阻卻不一樣呢？請你對此作出可能性的解釋：________．

實驗桌上有細(xì)線若干、彈簧測力計一只(量程為5 N、分度值為0.2 N)、三種規(guī)格的注射器

A、B、C(如圖：量程分別為20 ml、10 ml和5 ml)、刻度尺一把．要求利用現(xiàn)有器材粗略測量大氣壓強，小紅同學(xué)設(shè)計的方案和所用的器材如圖所示

完成下面空格：

(1)測量大氣壓強的實驗原理：________

(2)實驗中，應(yīng)在注射器中的活塞________時讀取彈簧測力計的示數(shù)，即等于大氣對活塞的壓力F．

(3)請你幫小紅同學(xué)把設(shè)計的數(shù)據(jù)記錄表格補充完整，不需要填寫數(shù)據(jù)．

(4)小紅同學(xué)在實驗時發(fā)現(xiàn)，彈簧測力計被拉到5 N時，活塞仍沒有移動，若仍然采用此方案完成實驗，需作的改進(jìn)或嘗試是：________．

某測量員是這樣利用回聲來測距離的：他站在兩座平直峭壁間的某一位置鳴槍，并利用秒表記錄了聽到回聲的時間，他發(fā)現(xiàn)在經(jīng)過了1 s后聽到了第一次回聲，又經(jīng)過0.5 s再次聽到了回聲，已知常溫下空氣中的聲速約為340 m/s，求：則兩峭壁間的距離為多少？

某科學(xué)興趣小組想探究風(fēng)力火箭發(fā)射高度是否受火箭的質(zhì)量、箭尾空心錐體的錐角大小的影響，設(shè)計了如圖實驗裝置．大功率鼓風(fēng)機提供風(fēng)力火箭升空的動力，推動火箭向高空發(fā)射．

興趣小組成員制作了若干個風(fēng)力火箭作品，在無風(fēng)環(huán)境中進(jìn)行實驗，分別記錄火箭發(fā)射的高度(以樓層高度表示)．每個作品均重復(fù)3次實驗，計算出平均值，記錄數(shù)據(jù)并繪制成圖甲和圖乙所示的柱狀圖．

(1)每個作品均做3次實驗，并取其平均值的目的是________．

(2)分析圖甲可得出的結(jié)論是________．

(3)觀察圖乙發(fā)現(xiàn)，錐角對火箭發(fā)射高度影響不大，請分析其中的原因：________．