科目: 來源:設(shè)計八年級下物理滬科版 滬科版 題型:058
學(xué)習(xí)了浮力的有關(guān)知識后,同學(xué)們都已經(jīng)知道:浮力跟物體所浸在的液體密度、排開液體的體積有關(guān).但小明總感到:浮力大小應(yīng)與物體所在液體的深度有關(guān),并猜想:“深度越深,浮力越大”.他跟小紅說出自己的觀點,小紅卻說“浮力與深度大小無關(guān)”,兩人在已有器材中選擇了完全相同的器材,分別做實驗,都證實了自己的觀點是對的.
已有器材:泡沫(密度小于水)、石塊、細繩、彈簧測力計、天平、燒杯(足夠大、沒有刻度)各一,水(足量).
(1)他們選擇的器材是:________;
(2)寫出小明的實驗操作、記錄觀察到的現(xiàn)象,并作結(jié)論分析;
(3)寫出小紅的實驗操作、記錄觀察到的現(xiàn)象,并作結(jié)論分析;
(4)為什么他們的結(jié)論都是對的?寫出原因.
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科目: 來源:設(shè)計八年級下物理滬科版 滬科版 題型:058
學(xué)習(xí)了密度的知識后,同學(xué)們準備測量食用油的密度.他們選取的實驗器材有:食用油、量筒、天平(帶砝碼)、燒杯.
設(shè)計實驗和進行實驗:
小新和小楊同學(xué)分別設(shè)計了一種實驗方案,請在方案中的空白處填空:
方案一:(1)用調(diào)節(jié)好的天平測出空燒杯的質(zhì)量m1;(2)向燒杯中倒入一些食用油,測出它們的總質(zhì)量m2,則這些食用油的質(zhì)量為________;(3)再將燒杯中的食用油倒入量筒中,測出食用油的體積V;(4)計算出食用油的密度ρ.
方案二:(1)將天平置于水平臺后,立即調(diào)節(jié)平衡螺母,使橫梁平衡;(2)用天平測出裝有適量食用油的燒杯的總質(zhì)量m1;(3)將燒杯中的一部分食用油倒入量筒中,記錄量筒中食用油的體積V;(4)測出燒杯及剩下食用油的總質(zhì)量m2;(5)計算出食用油的密度ρ=________.
評估與交流:
(1)請分別找出兩種方案中的不足之處:
方案一:________;
方案二:________.
(2)你準備選擇方案來做實驗,為順利完成該實驗,該方案中不足之處應(yīng)改為:________.
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科目: 來源:設(shè)計八年級下物理滬科版 滬科版 題型:058
小華要判斷一塊金屬是哪種物質(zhì),物理中鑒別的方法很多,小華選擇了測定物質(zhì)密度的方法.他用天平和量筒進行了實驗測量,結(jié)果如圖所示.請你根據(jù)實驗結(jié)果并結(jié)合表一進行分析判斷,完成表二中的內(nèi)容.
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科目: 來源:設(shè)計八年級下物理滬科版 滬科版 題型:058
小明測量植物油密度時,按下列順序進行了操作:①用天平測出空燒杯的質(zhì)量m1;②向燒杯中倒入適量植物油,測出燒杯與植物油的總質(zhì)量m2;③將燒杯中植物油倒入量筒中,測出植物油的體積V;④計算出植物油的密度ρ.
(1)下表是小明根據(jù)上述實驗操作,設(shè)計的記錄數(shù)據(jù)表格.請根據(jù)下圖將表格中的數(shù)據(jù)填寫完整.
(2)小明按上述實驗操作得到的密度值比真實值偏大.請你在小明實驗的基礎(chǔ)上,設(shè)計一個誤差更小的實驗方案并寫出植物油密度的最后表達式.
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科目: 來源:設(shè)計八年級下物理滬科版 滬科版 題型:058
在測金屬塊的密度的實驗中:(1)調(diào)節(jié)托盤天平.將天平放在水平桌面上,把游碼放在標尺的零刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針的位置不在分度盤的中央,要使橫梁平衡,應(yīng)________.
(2)用調(diào)節(jié)好的天平稱金屬塊的質(zhì)量.把金屬塊放在天平的左盤內(nèi),當右盤內(nèi)有50 g的砝碼一個,游碼在標尺上的位置如圖所示時天平平衡,則金屬塊的質(zhì)量為________g.
(3)將金屬塊放入盛有35 cm3水的量筒中以后,水面所到達的位置如圖所示,則金屬塊的體積為________cm3,金屬塊的密度是________g/cm3=________kg/m3.
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科目: 來源:九年級上設(shè)計物理滬科版 滬科版 題型:058
韓宇同學(xué)想利用爸爸汽車上換下來的蓄電池制作一個小照明燈,手頭上有3.8 V的小燈泡和三只不同阻值的電阻(其阻值分別為A.2 Ω;B.8 Ω;C.16 Ω)、開關(guān)及部分導(dǎo)線,他又從學(xué)校實驗室借來了電壓表和一只最大阻值為20 Ω的滑動變阻器,測量得知蓄電池的電壓為6 V.
(1)請你幫助韓宇同學(xué)設(shè)計一個能夠使小燈泡正常發(fā)光的電路,并用電壓表測量燈泡兩端的電壓,將所設(shè)計的電路圖畫在框內(nèi).
(2)用筆畫線代替導(dǎo)線,連接實物圖(如圖).
(3)韓宇同學(xué)接通電路并調(diào)節(jié)滑動變阻器的阻值,發(fā)現(xiàn)小燈泡正常發(fā)光時滑動變阻器的電阻絲接入電路的部分大約是總長的1/3,在現(xiàn)有的三只電阻中選用電阻替換滑動變阻器組成照明電路最合適.
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科目: 來源:九年級上設(shè)計物理滬科版 滬科版 題型:058
潤州中學(xué)九年級同學(xué)在學(xué)習(xí)電路時,自制水果電池,他們把銅片、鐵片插入橙子中,并在銅片和鐵片間接入小電燈,小電燈發(fā)光.為了進一步探究影響水果電池電壓的因素,同學(xué)們進行了猜想,其中
小王同學(xué)猜想:水果電池的電壓與水果的種類有關(guān);
小張同學(xué)猜想:水果電池的電壓與銅片和鐵片插入水果的深度有關(guān);
小李同學(xué)猜想:水果電池的電壓與插入銅片和鐵片間的距離有關(guān).
請你任選以上一種猜想進行探究,并完成下列問題.
(1)寫出實驗步驟.
(2)設(shè)計一個供記錄實驗數(shù)據(jù)的表格.
(3)在測量水果電池的電壓之前,先要判斷電池的正負極.請寫出用電壓表判斷正負極的方法.
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科目: 來源:學(xué)習(xí)周報 物理 滬粵中考版 2009-2010學(xué)年 第26期 總182期 滬粵中考版 題型:058
在測定“小燈泡電功率”的實驗中,電源電壓為4.5 V,小燈泡額定電壓為2.5 V、電阻約為10 Ω.
(1)連接電路時開關(guān)應(yīng)________,電流表的量程應(yīng)選0~________A.
(2)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲中的實物電路連接完整.
(3)閉合開關(guān)前,圖甲中滑動變阻器的滑片P應(yīng)位于________(選填“A”或“B”)端.
(4)小葉同學(xué)閉合開關(guān),移動滑片P到某一點時,電壓表示數(shù)(如圖乙所示)為________V,若他想測量小燈泡的額定功率,應(yīng)將圖甲中滑片P向________(選填“A”或“B”)端移動,使電壓表的示數(shù)為2.5 V.
(5)小向同學(xué)移動滑片P,記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖丙所示的I-U圖像,根據(jù)圖像信息,可計算出小燈泡的額定功率是________W.
(6)小勇同學(xué)在實驗中連接好電路,閉合開關(guān),移動變阻器滑片P,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮,電壓表有示數(shù),電流表無示數(shù),原因可能是________(寫出一種即可).
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科目: 來源:學(xué)習(xí)周報 物理 滬粵中考版 2009-2010學(xué)年 第26期 總182期 滬粵中考版 題型:058
劉陽同學(xué)想利用如圖所給實驗器材,探究電流與電壓和電阻的關(guān)系.
(1)在電壓表尚未接入電路之前,已存在兩處明顯的連接錯誤,請你分別指出.
(2)假如錯誤已糾正,且原電流方向不變,則電壓表將接在電路中a、b、c、d四點中的哪兩點才能測量R1兩端的電壓.
(3)下表是劉陽同學(xué)用R1實驗得出的幾組實驗數(shù)據(jù),分析表中數(shù)據(jù)可得到什么結(jié)論?寫出簡要的分析過程.
(4)本實驗操作完成后,如果將電阻R1換成一只小燈泡,還能測量小燈泡的什么物理量?
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