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科目： 來(lái)源：物理教研室 題型：064

舉出4個(gè)生活中應(yīng)用增大壓強(qiáng)的方法，并說(shuō)明方法

 

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科目： 來(lái)源：物理教研室 題型：064

人陷進(jìn)爛泥地里，為什么抬起一只腳另一只腳會(huì)陷得更深？

 

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科目： 來(lái)源：物理教研室 題型：064

就你校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上的場(chǎng)景，提出兩個(gè)與物理知識(shí)有關(guān)的問(wèn)題，并予以解答。

問(wèn)題：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

解答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

問(wèn)題：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

解答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

 

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科目： 來(lái)源：物理教研室 題型：064

舉出4個(gè)應(yīng)用輪軸的實(shí)例

 

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科目： 來(lái)源：物理教研室 題型：064

如圖所示，甲乙兩同學(xué)挑著相同重物行走時(shí)，都照甲那樣，不像乙那樣，請(qǐng)你用杠桿的知識(shí)解釋為什么？

 

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科目： 來(lái)源：物理教研室 題型：064

小華班在校運(yùn)動(dòng)會(huì)榮獲年給足球比賽第一名，學(xué)校獎(jiǎng)給他們一幅錦旗，準(zhǔn)備將它掛在黑板上方的墻上.為了使它掛正，大家犯了難，這時(shí)小華想出一個(gè)辦法，很快就解決了.你能說(shuō)出他的做法嗎？

 

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科目： 來(lái)源：物理教研室 題型：064

醫(yī)生在撥火罐時(shí)的做法是，將一酒精棉球用鑷子夾好，點(diǎn)燃后在一玻璃內(nèi)燒一下，然后取出，迅速將罐扣在需要治療的部位，這時(shí)玻璃罐就會(huì)牢牢地被“粘”在皮膚上.想想看，你明白其中的道理嗎？

 

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科目： 來(lái)源：物理教研室 題型：064

請(qǐng)舉出四個(gè)動(dòng)能和勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化的例子

（1）

（2）

 （3）

 （4）

 

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科目： 來(lái)源：物理教研室 題型：064

小明同學(xué)在上學(xué)、放學(xué)的路上，總是要經(jīng)過(guò)一段坡路，他發(fā)現(xiàn)在騎車上坡時(shí)，很費(fèi)力，往往要加油蹬才能上去，而在下坡時(shí)，卻很省力，不用蹬，也很快下來(lái).用你已學(xué)過(guò)的知識(shí)，分析給小明同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng).

 

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科目： 來(lái)源：物理教研室 題型：064

伽利略（1564～1642）是意大利著名的物理學(xué)家、天文學(xué)家，1564年2月25日誕生于意大利比薩城的一個(gè)破落貴族家庭，單擺振動(dòng)的等時(shí)性是伽利略在比薩教堂祈禱的時(shí)候發(fā)現(xiàn)的.他的注意力被擺動(dòng)的吊燈吸引住了，他全神貫注地用自己的脈搏來(lái)測(cè)定吊燈擺動(dòng)的時(shí)間，奇怪地發(fā)現(xiàn)，不管吊燈擺動(dòng)幅度是大是小，擺動(dòng)的時(shí)間總是相等.回去以后，伽利略用繩子系住石子，作一系列實(shí)驗(yàn)，終于發(fā)現(xiàn)擺振動(dòng)的等時(shí)性規(guī)律，為以后鐘擺的發(fā)明打下了基礎(chǔ).

荷半的惠更斯（1629-1695）對(duì)擺的研究取得了最突出的成果，他的研究是與當(dāng)時(shí)要解決的精密鐘表的結(jié)構(gòu)問(wèn)題相聯(lián)系的.1658年惠更斯出版了《鐘表論》一書(shū).1673年，惠更斯的《擺鐘》出版，書(shū)中既研究了擺鐘本身，又進(jìn)一步系統(tǒng)地研究了以擺動(dòng)為基礎(chǔ)的各種各樣的理論.

請(qǐng)從擺動(dòng)角度說(shuō)明單擺擺動(dòng)過(guò)程中能量的轉(zhuǎn)化情況，為什么單擺擺動(dòng)后幅度會(huì)減小，直至停止？

 

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