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科目: 來(lái)源:物理教研室 題型:064

舉出4個(gè)生活中應(yīng)用增大壓強(qiáng)的方法,并說(shuō)明方法

 

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科目: 來(lái)源:物理教研室 題型:064

人陷進(jìn)爛泥地里,為什么抬起一只腳另一只腳會(huì)陷得更深?

 

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科目: 來(lái)源:物理教研室 題型:064

就你校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上的場(chǎng)景,提出兩個(gè)與物理知識(shí)有關(guān)的問(wèn)題,并予以解答。

問(wèn)題:                                   

解答:                                   

問(wèn)題:                                   

解答:                                  

 

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科目: 來(lái)源:物理教研室 題型:064

舉出4個(gè)應(yīng)用輪軸的實(shí)例

 

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科目: 來(lái)源:物理教研室 題型:064

如圖所示,甲乙兩同學(xué)挑著相同重物行走時(shí),都照甲那樣,不像乙那樣,請(qǐng)你用杠桿的知識(shí)解釋為什么?

 

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科目: 來(lái)源:物理教研室 題型:064

小華班在校運(yùn)動(dòng)會(huì)榮獲年給足球比賽第一名,學(xué)校獎(jiǎng)給他們一幅錦旗,準(zhǔn)備將它掛在黑板上方的墻上.為了使它掛正,大家犯了難,這時(shí)小華想出一個(gè)辦法,很快就解決了.你能說(shuō)出他的做法嗎?

 

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科目: 來(lái)源:物理教研室 題型:064

醫(yī)生在撥火罐時(shí)的做法是,將一酒精棉球用鑷子夾好,點(diǎn)燃后在一玻璃內(nèi)燒一下,然后取出,迅速將罐扣在需要治療的部位,這時(shí)玻璃罐就會(huì)牢牢地被“粘”在皮膚上.想想看,你明白其中的道理嗎?

 

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科目: 來(lái)源:物理教研室 題型:064

請(qǐng)舉出四個(gè)動(dòng)能和勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化的例子

1

2

 3

 4

 

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科目: 來(lái)源:物理教研室 題型:064

小明同學(xué)在上學(xué)、放學(xué)的路上,總是要經(jīng)過(guò)一段坡路,他發(fā)現(xiàn)在騎車上坡時(shí),很費(fèi)力,往往要加油蹬才能上去,而在下坡時(shí),卻很省力,不用蹬,也很快下來(lái).用你已學(xué)過(guò)的知識(shí),分析給小明同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng).

 

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科目: 來(lái)源:物理教研室 題型:064

伽利略(15641642)是意大利著名的物理學(xué)家、天文學(xué)家,1564225日誕生于意大利比薩城的一個(gè)破落貴族家庭,單擺振動(dòng)的等時(shí)性是伽利略在比薩教堂祈禱的時(shí)候發(fā)現(xiàn)的.他的注意力被擺動(dòng)的吊燈吸引住了,他全神貫注地用自己的脈搏來(lái)測(cè)定吊燈擺動(dòng)的時(shí)間,奇怪地發(fā)現(xiàn),不管吊燈擺動(dòng)幅度是大是小,擺動(dòng)的時(shí)間總是相等.回去以后,伽利略用繩子系住石子,作一系列實(shí)驗(yàn),終于發(fā)現(xiàn)擺振動(dòng)的等時(shí)性規(guī)律,為以后鐘擺的發(fā)明打下了基礎(chǔ).

荷半的惠更斯(1629-1695)對(duì)擺的研究取得了最突出的成果,他的研究是與當(dāng)時(shí)要解決的精密鐘表的結(jié)構(gòu)問(wèn)題相聯(lián)系的.1658年惠更斯出版了《鐘表論》一書(shū).1673年,惠更斯的《擺鐘》出版,書(shū)中既研究了擺鐘本身,又進(jìn)一步系統(tǒng)地研究了以擺動(dòng)為基礎(chǔ)的各種各樣的理論.

請(qǐng)從擺動(dòng)角度說(shuō)明單擺擺動(dòng)過(guò)程中能量的轉(zhuǎn)化情況,為什么單擺擺動(dòng)后幅度會(huì)減小,直至停止?

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案