科目: 來源:物理課外練習(xí) 八年級下學(xué)期用 北京課改版 題型:064
夏天,小明為了解渴,去買一支冰棒,售貨員從冰柜里拿出冰棒,小明發(fā)覺硬邦邦的冰棒上有白花花的“粉”;一剝?nèi)グb紙,冰棒上就冒“白氣”;他把這支冰棒放進(jìn)茶杯里,不一會兒,茶杯外壁會出“汗”.你能幫助解釋這些現(xiàn)象嗎?
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干燥的夏天,站在電風(fēng)扇下的人會感到?jīng)鏊旁陔婏L(fēng)扇下的溫度計的示數(shù)卻無變化,為什么?
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假設(shè)一支溫度計的測量物質(zhì)是水,與實驗室常用溫度計比較,使用時會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?
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看書時,人們總是習(xí)慣在離裝訂線最遠(yuǎn)的邊緣處將書頁翻開,你能用有關(guān)杠桿的知識解釋這樣做的原因嗎?
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科目: 來源:物理課外練習(xí) 八年級下學(xué)期用 北京課改版 題型:064
一個籃球自由下落的反彈高度能否超過開始下落時的高度?為什么?若要使它超過該高度,應(yīng)該怎樣拋出籃球?
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“城鐵”列車進(jìn)站時,站臺處的軌道不是平直的,而是建成如圖所示形狀,解釋說明其中的道理.
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小明和小剛運用所學(xué)知識,把記錄的甲、乙兩臺機器在各段時間內(nèi)所做的功繪制成如圖所示的功和時間的關(guān)系圖象,請你根據(jù)圖象分析甲、乙兩臺機器誰的功率大.并寫出分析的理由.(寫出兩種分析方法)
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小明和小剛同為九年級(2)班的學(xué)生,他們的教室在三樓西側(cè),周二大掃除時,他們同為班里打水,小明拿起一個大桶直奔三樓東側(cè)的水池打了滿滿一桶水,他回到班時,才看到小剛用一個臉盆從一樓西側(cè)接了一盆水上來,小明對小剛說:“我的功勞比你大.”但小剛笑著說:“我做的功比你多.”小明馬上說:“不對,我打的水多,應(yīng)該我做的功多.”請你說說他們倆誰的說法正確,為什么?
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生活和生產(chǎn)中,我們常常使用杠桿、滑輪等簡單機械.使用簡單機械不僅可以給我們帶來方便,有時還可以省力.請回答:
(1)人們使用動、定滑輪的目的各是什么?
(2)使用滑輪組比單獨使用動、定滑輪有什么優(yōu)點?
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