科目: 來(lái)源:素質(zhì)教育新學(xué)案·物理·八年級(jí)·下冊(cè) 題型:064
有兩個(gè)額定電壓相同的白熾燈泡,其中燈L1的銘牌上標(biāo)著“PZ220-25”,燈L2的銘牌字跡模糊不清.想想看,怎樣判斷燈L2的額定功率比燈L1的額定功率大還是?說(shuō)出你的辦法和理由.(至少說(shuō)出兩種方法)
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為什么不允許把電流表直接接到電源兩極上使用,卻可以將電壓表直接接到電源兩極上測(cè)電源的電壓呢?
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一個(gè)電壓表有0~3V和0~15V兩個(gè)量程,在某次實(shí)驗(yàn)中接入電路的是“+”、“3”兩個(gè)接線(xiàn)柱,實(shí)驗(yàn)得到的測(cè)量值是8.5V,那么發(fā)生錯(cuò)誤的原因是什么?電壓的實(shí)際值大小是多少伏?
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液 化小明在浴池洗澡,看到天花板上滴下水珠,他想:“水蒸氣變成水有沒(méi)有條件?是不是跟溫度有關(guān)?”他先進(jìn)行了猜想:水蒸氣的液化是否跟遇到冷的物體有關(guān)?然后他就進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn),給試管里的水加熱,用導(dǎo)管把產(chǎn)生的水蒸氣噴到冷的玻璃片上,看到有水珠產(chǎn)生,而再把水蒸氣噴到加熱后的玻璃片上時(shí),卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)水珠.
請(qǐng)回答:
①小明同學(xué)可以得出一個(gè)什么結(jié)論?
②上述結(jié)論在生產(chǎn)和生活中有哪些應(yīng)用?請(qǐng)列舉2例
③小明同學(xué)在上述研究過(guò)程中采取了怎樣思維程序?
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怎樣用冰來(lái)取火?其實(shí),就是冰塊也可以用來(lái)制造透鏡,因此就可以用來(lái)取火,只要它相當(dāng)透明就行.
在儒勒·凡爾納的科幻小說(shuō)《哈特拉斯船長(zhǎng)歷險(xiǎn)記》中就介紹過(guò)怎樣制作冰透鏡.當(dāng)時(shí)旅行家丟失了他們的打火器,在-48℃的極冷天得不到火的時(shí)候,克勞波尼博士正是用這個(gè)方法燃著火堆的.
“博士下令砍了一大塊冰來(lái),這塊冰的直徑大約有一英尺.他們先用斧頭把它砍平,然后用小刀精修,最后用手把它磨光.這樣果然制成了一塊透明的透鏡,仿佛用最好的水晶做成的一般.那時(shí)候太陽(yáng)還很明亮.博士拿著這塊冰迎著陽(yáng)光,把陽(yáng)光聚集到火絨上.不多久火絨就燃著了.”
用冰取火并不是什么幻想.早在1600多年前,我國(guó)學(xué)者張華就在《博物志》中說(shuō)過(guò):“削冰命圓,舉以向日,以艾承其影,則得火.”這和克勞波尼博士的辦法是一樣的.
清代的科學(xué)家鄭復(fù)光用另外一種方法制作冰凸透鏡.鄭復(fù)光找來(lái)一把錫壺,它的底微微向里凹.壺里裝上熱水,放在冰塊上旋轉(zhuǎn),把大冰塊燙成兩個(gè)光滑的凸面,做成一個(gè)很大的冰凸透鏡.在陽(yáng)光燦爛的時(shí)候,把冰凸透鏡靠在一個(gè)小桌上,讓它對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng),把一個(gè)紙捻放在凸透鏡的焦點(diǎn)上,紙捻很快燃燒起來(lái).鄭復(fù)光的這個(gè)實(shí)驗(yàn)做成9年后,儒勒·凡爾納才出生.因此用冰取火的發(fā)明家在中國(guó).
請(qǐng)回答:
①在以上文章中介紹了幾種冰凸透鏡的制作方法?如何制作?
②根據(jù)文章所述,人們應(yīng)用了凸透鏡的哪個(gè)特點(diǎn)?
③如何粗略測(cè)量冰凸透鏡的焦距?
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家庭電路由哪幾個(gè)部分組成?在家庭電路的使用中最講究“安全”二字,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的知識(shí)列舉3例分析所采取的措施和原因.
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我國(guó)研制的一種聚乙烯材料,超過(guò)40℃時(shí)完全熔化,低于15℃時(shí)完全凝固.有人設(shè)想,把這種材料制成小顆粒,摻在水泥中制成地板或墻板,在晝夜溫差變化大的地區(qū)使用這種建筑材料,可以起到調(diào)節(jié)室溫的作用.請(qǐng)你解釋?zhuān)@種設(shè)計(jì)的原理是什么?
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小莉在課外活動(dòng)中認(rèn)真觀察了電吹風(fēng)的工作情況,發(fā)現(xiàn)電吹風(fēng)可吹熱風(fēng),也可吹冷風(fēng),于是斷定在電吹風(fēng)中有電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)風(fēng)扇吹風(fēng),還有能發(fā)熱的電熱絲,由于不發(fā)熱時(shí),能吹出冷風(fēng),所以她認(rèn)為電動(dòng)機(jī)和電熱絲是并聯(lián)的,但小莉仍不明白一個(gè)開(kāi)關(guān)為什么能分開(kāi)控制兩個(gè)用電器,老師告訴她,電吹風(fēng)的開(kāi)關(guān)是一個(gè)選擇開(kāi)關(guān),可控制電路的通斷,可控制接通的支路的條數(shù).下圖是小莉畫(huà)出的兩個(gè)電路圖,哪一個(gè)更符合實(shí)際情況?說(shuō)出你的理由.
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人類(lèi)最初認(rèn)為電是一種看不見(jiàn)的能流動(dòng)的液體,并千方百計(jì)設(shè)法將電從一處引流到另一處.第一次實(shí)現(xiàn)引流的是英國(guó)的一個(gè)無(wú)職業(yè)的窮人斯蒂芬·格雷,他對(duì)電學(xué)研究非常地愛(ài)好,通過(guò)反復(fù)地試驗(yàn),格雷于1729年第一次實(shí)現(xiàn)了電荷的傳導(dǎo).在實(shí)驗(yàn)中,格雷在他的好朋友惠勒的幫助下,在他家客廳里布置了長(zhǎng)270 m的金屬線(xiàn),并使金屬線(xiàn)的一端與因摩擦而帶了電的玻璃棒接觸,結(jié)果發(fā)現(xiàn)了跟金屬線(xiàn)另一端相接觸的象牙球因帶了電荷而吸引住了鄰近的羽毛.后來(lái),格雷繼續(xù)自己的研究,結(jié)果他相繼發(fā)現(xiàn)了一批不易導(dǎo)電的物質(zhì),通過(guò)比較他還發(fā)現(xiàn)了金屬是最好的導(dǎo)電物質(zhì).格雷是第一個(gè)把不善于導(dǎo)電的物質(zhì)叫做絕緣體,把善于導(dǎo)電的物質(zhì)叫做導(dǎo)體的科學(xué)研究者.格雷還把絕緣材料繞在金屬導(dǎo)線(xiàn)上,制成了世界上第一根絕緣導(dǎo)線(xiàn).
通過(guò)閱讀以上的材料回答:
(1)格雷把常見(jiàn)的材料分為幾類(lèi)?金屬是哪一類(lèi)型的材料?為什么通常情況下我們見(jiàn)到的電線(xiàn)都是用鋁絲或銅絲作線(xiàn)芯?為什么電線(xiàn)外面還要包上塑料皮呢?
(2)文中提到了一個(gè)現(xiàn)象,象牙球帶了電而吸引住了鄰近的羽毛.你在日常生活中是否也遇到過(guò)同一類(lèi)型的現(xiàn)象?試舉兩個(gè)例子.
(3)帶電體具有吸引輕小物體的性質(zhì),在生產(chǎn)和生活實(shí)際中有利也有弊.試舉一例來(lái)說(shuō)明它給我們帶來(lái)的不便,再舉一例來(lái)說(shuō)明怎樣利用這一規(guī)律來(lái)為我們服務(wù).
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在實(shí)驗(yàn)中常遇到電路故障,由于接觸不良而形成的開(kāi)路故障是最常見(jiàn)的情形之一.如圖開(kāi)關(guān)S閉合后,發(fā)現(xiàn)電燈都不發(fā)光,電流表無(wú)示數(shù).這時(shí)找來(lái)一根導(dǎo)線(xiàn),把它接在ab之間后電燈仍不發(fā)光,電流表無(wú)示數(shù);把導(dǎo)線(xiàn)改接在bc之間電流表有示數(shù),L1L3發(fā)光;再把導(dǎo)線(xiàn)改接在cd之間時(shí),電燈都不發(fā)光,電流表無(wú)示數(shù).請(qǐng)根據(jù)以上現(xiàn)象判斷電路何處有故障?說(shuō)出你的理由.
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