用二胡和小提琴在同一音階上演奏同一首樂曲，聽起來感覺不同，這主要是因?yàn)樗鼈兯�發(fā)出聲音的

1. A.
   響度不同
2. B.
   音色不同
3. C.
   音調(diào)不同
4. D.
   節(jié)奏不同

在如圖所示的實(shí)驗(yàn)中，把活塞迅速壓下去，可以看到玻璃筒里的硝化棉被點(diǎn)燃，在這個過程中通過對物體________，活塞的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為氣體的________能．

小明在學(xué)習(xí)聲學(xué)知識時，向老師提出了一個問題：“老師，我感覺火車靜止和運(yùn)動兩種情況下，人耳聽到的鳴笛聲除了響度不同以外，音調(diào)也不同．當(dāng)火車向我靠近的過程中，火車的鳴笛聲變大而且比靜止時聲尖，這是不是說明當(dāng)聲源運(yùn)動時，它的響度和音調(diào)都發(fā)生了變化呢？”
老師對小明善于觀察，勤于思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣提出了表揚(yáng)，并肯定了他的猜想和感受．
問題一：根據(jù)小明的感受，你認(rèn)為當(dāng)他不動，火車向他靠近的過程中，火車鳴笛聲的響度發(fā)生了怎樣的變化？火車靠近他的過程中，火車鳴笛聲的音調(diào)與火車靜止時鳴笛聲的音調(diào)相比，有什么變化？
寫下你的看法：
當(dāng)小明的猜想得到老師認(rèn)可后，他又開始思考這種現(xiàn)象形成的原因是什么．老師建議他在活動中體會和學(xué)習(xí)．老師讓小明完成下面的活動：先站在離墻4米遠(yuǎn)的地方，每秒向墻上擲一個網(wǎng)球，擲10個球，感覺網(wǎng)球撞擊墻的聲音間隔；然后正對墻，向墻走去，在走的過程中擲球，而且還是每秒擲一個球，再感覺網(wǎng)球撞擊墻的聲音間隔．在活動中小明感覺到兩次網(wǎng)球撞擊墻的頻率不同．他終于明白為什么火車向他靠近的過程中，火車的鳴笛聲比靜止時要尖的原因了．
問題二：請你分析一下，如果小明相對于墻向后退行的過程中，還用同樣的方法，向墻上擲球，球撞擊墻的頻率會怎樣變化呢？聯(lián)想一下，當(dāng)你不動，而火車遠(yuǎn)離你時，你聽到的火車的鳴笛聲比靜止時的音調(diào)是高還是低呢？
問題三：假設(shè)火車站上有一個電鈴，電鈴每秒鐘響100聲（即電鈴的小錘每秒鐘敲擊100次鈴）．若聲音在空氣中的傳播速度是340m/s，相鄰兩個聲響在空間的距離是多少？當(dāng)小明坐著一輛速度為34m/s的火車從車站向遠(yuǎn)方開去時，每秒鐘進(jìn)入小明耳朵里的鈴響聲比進(jìn)入靜止的人耳朵里的鈴響聲少多少聲？根據(jù)你的計(jì)算說明音調(diào)高低變化與聲源和聽者相對運(yùn)動的關(guān)系？

小聰用兩個相同的加熱器分別給質(zhì)量和初溫都相同的A、B兩種液體同時加熱．兩液體的溫度隨時間變化的圖象如圖所示，則A、B兩種液體的比熱容

1. A.
   A液體比熱容大
2. B.
   B液體比熱容大
3. C.
   A、B兩種液體的比熱容一樣大
4. D.
   無法判斷

汽車司機(jī)座位前，安裝著速度計(jì)，它可以指出汽車的行駛速度．如果速度計(jì)的指針如圖所示，汽車用這個速度行駛30min通過的距離是多少？

一支質(zhì)量為360克的蠟燭[ρ_蠟燭=0.9×10³千克/米³]，體積是________厘米³．點(diǎn)燃后，燒掉一半，剩下的蠟燭密度是________．

下列關(guān)于密度的說法中正確的是

1. A.
   液體的密度一定都比固體大
2. B.
   水結(jié)成冰后，體積一定保持不變
3. C.
   體積為10m³的水質(zhì)量是1.0×10⁴kg
4. D.
   體積相等的實(shí)心鋁塊和鐵塊，鋁塊質(zhì)量比鐵塊質(zhì)量小

9年級1班的同學(xué)們在物理老師的指導(dǎo)下完成“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)，圖是該實(shí)驗(yàn)的裝置圖．

（1）在安裝、調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材時，科學(xué)合理的順序是：先調(diào)整固定______的位置，再調(diào)整固定______的位置（選填“A”或“B”）
（2）本實(shí)驗(yàn)的目的是觀察水沸騰時的現(xiàn)象和水在沸騰時的溫度變化．圖2是小明在實(shí)驗(yàn)中不同時間觀察到的水中氣泡變化情況，表示水沸騰現(xiàn)象的是______圖．（選填“甲”或“乙”）．
（3）圖3表示的是讀取溫度計(jì)示數(shù)時常見的3種情況，請?jiān)谡�確的讀數(shù)方法后面所對應(yīng)的括號內(nèi)填寫出此時溫度計(jì)的示數(shù)．
（4）當(dāng)水溫升到88℃時，小明組的同學(xué)開始每隔1min讀一次溫度計(jì)的示數(shù)，直到水沸騰3min后停止讀數(shù)．?dāng)?shù)據(jù)記錄如下表：

時間/min	0	l	2	3	4	5	6	7	8	9	10
溫度/℃	88	90	92	94	96	97	98	99	99	99	99

小明撤去酒精燈發(fā)現(xiàn)原來沸騰的水不再沸騰，馬上他又將燃燒的酒精燈放回原處，發(fā)現(xiàn)水又重新沸騰．
分析表格中的數(shù)據(jù)和觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明：水在沸騰過程中______．
（5）為了解決實(shí)驗(yàn)中加熱時間長的問題，他們將實(shí)驗(yàn)中的燒杯換為平底燒瓶，如圖4所示．水沸騰后，撤去酒精燈水不再沸騰．小明向老師借來抽氣、打氣兩用氣筒，用橡皮管將玻璃彎管的上端開口與兩用氣筒連接，抽氣時發(fā)現(xiàn)水重新沸騰，然后打氣，沸騰的水又不再沸騰．小明和同學(xué)們重復(fù)上面的操作，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是一樣的．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明______．

關(guān)于聲現(xiàn)象的描述，下列說法正確的是

1. A.
   聲音可以傳遞信息
2. B.
   噪聲只能在空氣中傳播
3. C.
   固體傳聲比氣體傳聲的速度慢
4. D.
   聲音的強(qiáng)弱由聲源振動的頻率決定

某班同學(xué)收集到一塊火山巖標(biāo)本，他們使用天平、盛水量筒和繩子測火山巖的密度時，出現(xiàn)不規(guī)范操作：
（1）用粗繩扎住這塊火山巖，浸沒在量筒的水中測它的體積．
（2）測量過程中觀察量筒讀數(shù)時，視線均與液面邊緣相平．
（3）測火山巖體積時發(fā)現(xiàn)火山巖吸水性很強(qiáng)．
（4）測完火山巖體積，將其取出立即放在天平的盤中稱質(zhì)量．
上述有些操作會造成測量值偏大或偏小，其中造成測量值偏小的步驟是______（填序號）．