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科目： 來源：物理教研室 題型：064

如圖所示，裝滿砂的箱子在水平拉力F作用下沿水平地面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，要減小箱子與地面的摩擦力，可以采取哪些可操作的辦法？

 

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科目： 來源：物理教研室 題型：064

體操運(yùn)動(dòng)員上單杠，用手向下壓?jiǎn)胃�，人卻向上升起，這是為什么？

 

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科目： 來源：物理教研室 題型：064

（1）從能量轉(zhuǎn)化的角度說明水電站的工作原理；?

（2）建設(shè)水電站選址時(shí)，從能量利用的角度來看，你將選擇圖18—16甲所示A址還是選擇如圖乙所示B址？并說明理由;?

(3)為什么水壩的橫截面做成上小下大的梯形？??

 

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科目： 來源：物理教研室 題型：064

現(xiàn)代家庭有許多玻璃茶幾的桌架是用4個(gè)塑料吸盤吸附在玻璃桌面上的,如果每個(gè)吸盤的直徑是4cm,計(jì)算一下,桌架質(zhì)量不超過多少時(shí),抬起桌面就能把桌架帶起?但實(shí)際上,所能帶起的桌架質(zhì)量總小于計(jì)算值,請(qǐng)分析原因.

 

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科目： 來源：物理教研室 題型：064

在生產(chǎn)或生活中,有很多地方需增加氣壓來為我們服務(wù).給你一個(gè)密封的能耐一定高溫的塑料飲料瓶,請(qǐng)你用兩種不同方法增加瓶?jī)?nèi)的氣壓.

 

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科目： 來源：物理教研室 題型：064

如圖所示，A、B兩個(gè)導(dǎo)體靠在一起，然后用一個(gè)帶正電的棒靠近B的時(shí)候，A、B將分開，則分開后A、B各帶何種電荷?為什么?

 

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科目： 來源：物理教研室 題型：064

摩擦起電的原因是什么?

 

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科目： 來源：物理教研室 題型：064

物體帶電原因的微觀解釋.

 

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科目： 來源：物理教研室 題型：064

細(xì)述一下原子核的構(gòu)成及概況.

 

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科目： 來源：物理教研室 題型：064

到學(xué)校食堂附近轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，也許有個(gè)墻角長(zhǎng)期堆放著煤球.你可以用小刀從墻上刮去一薄層，看到里面呈現(xiàn)黑色.這說明了什么呢?

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案