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科目: 來源: 題型:013

質(zhì)量是100 g的物體可能是:

A.一把椅子;          B.一包方便面;       C.一只大公雞;     D.一支鉛筆.

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科目: 來源: 題型:013

決定一個物體質(zhì)量大小的因素是:

A.物體的形狀;        

B.物體所處的地理位置;

C.物體所處的狀態(tài);    

D.物體所含物質(zhì)的多少.

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科目: 來源: 題型:013

下列物體中質(zhì)量約為2kg的是:

A、兩個雞蛋;     B、一只老母雞;      C、一頭大綿羊;     D、一張課桌.

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科目: 來源: 題型:013

2008年6月3日,北京奧運圣火在湖南開始傳遞,“雜交水稻之父”袁隆平院士手舉“祥云”火炬?zhèn)鬟f了第一棒!跋樵啤被鹁娴馁|(zhì)量是:

A.985t ;           B.985kg;            C.985g;             D.985mg.

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科目: 來源: 題型:013

圖7所示,是某中學生為不使母親在做飯時因刮風出現(xiàn)煙倒灌而被嗆所改造的煙囪,刮風時,煙囪口的氣流速度變快,壓強變小,煙霧仍能順利排出。該設計應用到的物理知識與圖8各現(xiàn)象中的原理相同的是

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科目: 來源: 題型:013

(08山東)火車站臺上都設有安全線;疖囘M站時,人若越過安全線,有可能被吸進鐵道, 發(fā)生危險。為配合我國第六次鐵路大提速,公安部交管局再次發(fā)出公告,在火車站站臺上候車的乘客應站在安全線外。從物理學的角度看,其原因是火車通過時,人體與車輛之間(   )

  A.空氣流速比外側快,壓強減小

  B.空氣流速比外側快,壓強增大

  C.空氣流速比外側慢,壓強減小

   D.空氣流速比外側慢,壓強增大

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科目: 來源: 題型:013

將紙帶彎折,使兩端對齊,卷成U形,中間插一吸管,用拇指和食指將吸管和紙帶夾住,然后向吸管內(nèi)持續(xù)吹氣,如圖所示,紙帶的上下部分將

A.相互靠近              B.相互遠離

C.先相互遠離,后相互靠近       D.既不相互靠近,又不相互遠離

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科目: 來源: 題型:013

托盤天平橫梁上都有標尺和游碼,向右移動游碼的作用是:

A 相當于向左調(diào)節(jié)平衡螺母;      

B 可代替指針用來指示平衡;

C 相當于在左盤中加小砝碼;      

D 相當于在右盤中加小砝碼.

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科目: 來源: 題型:013

在撚錳炱匠莆鍰逯柿繑?shù)膶嶒炛,用已調(diào)節(jié)好的天平在稱物體質(zhì)量時,通過增、減砝碼后指針偏在分度盤中線左邊一點,這時應該:

A.把橫梁右端螺母向右旋出一些;  

B.把橫梁右端螺母向左旋進一些;

C.把天平右盤的砝碼減少一些 ;    

D.向右移動游碼.

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科目: 來源: 題型:013

一臺已經(jīng)調(diào)節(jié)好的學生天平,移動到另一張桌子上。用這個天平測量質(zhì)量,應該:

A、不必調(diào)節(jié)就可以測量;  

B、只需調(diào)節(jié)水平底座;

C、只需要調(diào)節(jié)橫梁;      

D、需先調(diào)節(jié)底座水平,再調(diào)節(jié)橫梁.

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同步練習冊答案