如圖所示的四個圖的裝置可以用來演示物理現(xiàn)象，則下列表述正確的是

圖甲可用來演示電磁感應(yīng)現(xiàn)象

圖乙可用來演示磁場對電流的作用

圖丙可用來演示電流的磁效應(yīng)

圖丁可用來演示電磁鐵的磁性強弱與電流大小的關(guān)系

“海寶”是2010年世博會的吉祥物．小玲的爸爸從上海給她帶回一個“海寶”．經(jīng)測量，她發(fā)現(xiàn)該“海寶”的質(zhì)量為200 g，體積為300 cm³．已知水的密度ρ_水＝1.0×10³ kg/m³，g＝10 N/kg，則

將該“海寶”浸沒在水中，它受到的浮力為2 N

將該“海寶”浸沒在水中，放手后“海寶”將下沉

將該“海寶”浸沒在水中，放手后“海寶”將上浮

將該“海寶”浸沒在水中，放手后“海寶”將懸浮

在初中物理學習中，當要研究三個量之間的關(guān)系時，常采用控制變量法．則圖中哪個實驗研究不是應(yīng)用控制變量法？

李明同學在學習運動和力的知識后有以下理解，其中正確的是

投球時，手的推力使籃球在空中繼續(xù)飛行

靜止在草坪上的足球一定受到平衡力的作用

用力推小車，小車沒動，因為推力小于摩擦力

踢出去的足球在空中飛行時受到踢力和重力的作用

在水深1 m的湖面上空，一只畫眉停在岸邊柳樹距水面5 m高的樹杈上婉轉(zhuǎn)的唱歌；在距岸邊2 m的水中，一條紅色的小鯉魚悠然的游動．靜觀湖面，“小鯉魚”、“畫眉鳥”和“柳樹”渾然一體，好一幅如詩如畫的美景！關(guān)于上述情景，下列闡述錯誤的是

水中的“畫眉鳥”是樹上的畫眉鳥通過水面反射形成的一個虛像

水中的“畫眉鳥”距離水面1 m

站在岸邊看見的“小鯉魚”到水面的距離肯定小于1 m

我們看到水中的“畫眉鳥”和“小鯉魚”都是虛像

自然界中有許多奧妙的聲，聲音是人們交流信息的重要渠道，是日常生活中經(jīng)常接觸到的物理現(xiàn)象．下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法錯誤的是

用牙齒聽聲利用的是骨傳導

用超聲能擊碎人體內(nèi)結(jié)石，說明聲波具有能量

利用聲波和電磁波都可以傳遞信息

“禁鳴喇叭”是在聲音傳播的過程中減弱噪聲

能源、信息和材料是現(xiàn)代社會發(fā)展的三大支柱．關(guān)于能源、信息和材料，下列說法正確的是

電視廣播、移動通信是用微波傳遞信號

光電池和VCD光碟都應(yīng)用了磁性材料

核能是可再生能源

光纖通信中使用的“導線”是“光導纖維”

下列數(shù)據(jù)與事實相差較大的是

教室內(nèi)一盞日光燈的功率約為40 W

你正常步行的速度約為1 m/s

中岳嵩山頂峰的大氣壓約為1.5×10⁵ Pa

使人體感覺舒適的環(huán)境溫度為25℃左右

一個銅球浸沒在水中受到的浮力為F₁，浸沒在煤油中受到的浮力為F₂，比較銅球兩次受到的浮力，則

F₁＞F₂

F₁＜F₂

F₁＝F₂

條件不足，無法確定

如圖所示太陽傘固定在地面上，大風吹來，傘面被“吸”而變形．下列有關(guān)這一現(xiàn)象及其解釋正確的是

傘面被向下“吸’，傘上方的空氣流速大于下方

傘面被向上“吸”，傘上方的空氣流速大于下方

傘面被向下“吸”，傘上方的空氣流速小于下方

傘面被向上“吸”，傘上方的空氣流速小于下方