將重物從長4 m、高1 m的斜面底部勻速推上斜面頂端．已知沿斜面所用的推力是300 N，斜面的機械效率是75％，則推力做的總功是________J，推力做的有用功是________J，物體的重是________N．

學(xué)習(xí)了聲音的產(chǎn)生和傳播后，小明同學(xué)做了以下小結(jié)．請你在橫線上為小明填上空缺．

(1)悠揚的笛聲是空氣________產(chǎn)生的．

(2)聲音在水中的傳播速度________(填“大于”“等于”或“小于”)在空氣中的傳播速度．

(3)在月球上，聲音不能傳播的原因是________．

五一假期，小明與父母乘長途汽車外出旅游，小明看見前面的小車與他的距離保持不變，后面的卡車離他越來越遠．如果以長途汽車為參照物，小車是________的(填“靜止”或“運動”)，卡車是________的(填“靜止”或“運動”)．小明爸爸說小明沒有動，他所選的參照物是________．

某同學(xué)想將量程為0～10 N的彈簧測力計改為密度秤．他的操作如下：

①先將塑料杯掛在彈簧測力計上，再將指針調(diào)到零刻度線處；

②在塑料杯中裝滿水，彈簧測力計的指針指在如圖所示的位置；

③將塑料杯中的水倒盡，再在塑料杯中裝滿待測液體，彈簧測力計的指針指在如圖所示的位置．

則杯中水的質(zhì)量為________kg，待測液體的密度為________kg/m³，他設(shè)計的密度秤的量程為0～________kg/m³．(g取10 N/kg)

下圖是某小組探究平面鏡成像特點的實驗裝置．為了便于觀察，該實驗最好在________(填“較明亮”或“較黑暗”)的環(huán)境中進行．點燃蠟燭后，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)鏡中出現(xiàn)了A蠟燭兩個不重合的像，這是由于光在________造成的．為了保證實驗效果，他們應(yīng)選擇________(填“平面鏡”、“較薄的平板玻璃”或“較厚的平板玻璃”)做實驗．

2009年5月15日，陳家沖垃圾衛(wèi)生填埋場啟動點火，實現(xiàn)了我省首個填埋氣體發(fā)電，從而減小了填埋氣體對周圍地區(qū)的________污染．該項目一年大約可以燃燒10⁸ kg填埋氣體，如果這些填埋氣體的熱值約為2×10⁷ J/kg，那么這些氣體完全燃燒可以產(chǎn)生約________J的熱量以供發(fā)電．

作為滬漢蓉通道的重要組成部分的合武客運專線，從2009年4月1日起首次開行8對時速為250公里的動車組列車．這種列車的車頭采用了如圖所示的流線型，可以減小運行時的________．動車組列車采用了“再生制動”技術(shù)，即列車在減速過程中，由于列車具有________，繼續(xù)行駛并帶動發(fā)電機發(fā)電，把________能轉(zhuǎn)化為________能，并返回電網(wǎng)．

小雙實驗小組四位同學(xué)想探究課桌面與課本間滑動摩擦力的大小與壓力的關(guān)系．

(1)將一個同學(xué)的物理課本放在水平桌面上，通過彈簧測力計水平勻速拉動課本，此時彈簧測力計的示數(shù)是2 N，課本與桌面間的摩擦力大小為________N．

(2)在原來的課本上又放了另一個同學(xué)同樣的課本，以改變課本與桌面間的壓力，這種方法________(選填“可行”或“不可行”)．

(3)通過多次實驗，她們得到下表所示的實驗數(shù)據(jù)：

分析表格中數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：課本與桌面間的壓力越大，它們間的滑動摩擦力________．

小娟在探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系”時，將記錄整理的實驗數(shù)據(jù)繪制成如圖所示I－U關(guān)系圖像．由圖可得甲的電阻為________Ω，甲、乙兩個電阻串聯(lián)后總電阻是________Ω；這兩個電阻串聯(lián)后接在電壓為9 V的電源上，電路中的電流為________A；這兩個電阻并聯(lián)后接在9 V電源上，干路中的電流為________A．

如圖所示，將一個薄壁金屬筒固定在桌面上，筒里放一些乙醚，用塞子將筒口塞緊．拿一根繩子在筒外繞幾圈并迅速來回拉動，將會看到塞子跳離筒口．這個現(xiàn)象說明________能和內(nèi)能可以相互轉(zhuǎn)化，________可以改變物體的內(nèi)能；改變物體內(nèi)能的方式還有________．